作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
中班社会元旦节教案反思篇一
活动准备1、幼儿已看望
活动名称我升中班了
活动目标
1、使幼儿知道自己长大了,升入中班了,应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样,每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
活动准备
1、幼儿已看望过小班的弟弟妹妹,反映幼儿上课、劳动等活动的照片。
活动过程
1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较,了解自己的'变化。
(1)、让幼儿看望本园小班的小朋友,启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。
(2)、回班后请幼儿自由交谈观察的结果,并请个别幼儿在集体面前大声发言。
(3)、根据幼儿观察的结果进行小结,引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强,使他们知道自己长大了,升入中班了。
2、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
中班社会元旦节教案反思篇二
活动目标:
1、在随乐玩唱的过程中,感受与同伴共同游戏的快乐。
2、能根据自身的生活经验,尝试创编不同的“盖房子”的动作。
活动准备:
1、幼儿已学会歌曲《盖房子》,观察过建筑工人盖房子,玩过盖房子的`建构游戏。
2、资源包材料:教学cd《盖房子》。
3、用牙膏盒做的砖头人手一块,盖房子的图片一套。
活动过程:
一、倾听教学cd,复习歌曲《盖房子》。
二、调动生活经验,创编盖房子的动作。
--建筑工人叔叔们有什么本领?
根据幼儿的回答,出示相应的图片,鼓励幼儿创编不同的肢体动作,表现盖房子的情景。
--提问:这时在干什么?你能用动作学一学吗?
鼓励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。教师适时配唱。
--播放教学cd,请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。
三、游戏:盖房子。体验与同伴共同玩唱的快乐。
--教师介绍玩法与规则。
玩法:全体幼儿分为两组,每组一位领头人,其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头,跟着领头人的节奏,边唱《盖房子》,边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头,最后一名建筑工人要将传递的砖头砌起来,盖成房子。唱到最后一个乐句是,停止游戏,欣赏各组盖的房子。
规则:要按照音乐的节奏进行游戏,砖头必须传到下一个的前面。
--幼儿分成两组,分别围成圆圈,各选一个领头人,共同游戏1-2次。
--加快歌曲节奏,再次游戏。
四、在教师逐渐变轻变慢的歌声中放松休息,结束活动。
活动反思:
游戏是大班幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。
中班社会元旦节教案反思篇三
1.体验热爱妈妈的情感。
2.会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。
材料:立体淡色底大纸裙和纸帽,各色绉纹纸带,彩色纸屑,缎带,干花,树叶,花布片,双面胶,音乐带等。
活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。
一、参观《漂亮妈妈》照片展。请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。
参考语:宝宝的妈妈好漂亮,找一找哪一个是你自己的妈妈?
二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。
三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。
出示材料,让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子,让爸爸和宝宝打扮。
四、妈妈时装表演。
妈妈可以邀请宝宝一起表演。
1.和宝宝一起欣赏家庭影集,知道爸爸妈妈把宝宝养大,爸爸妈妈很爱宝宝,宝宝也爱妈妈。
2.给予宝宝一些彩纸,鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃,锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。
本活动适合在“三八妇女节”的时候,邀请宝宝的爸爸妈妈一起参与。活动的主题对宝宝来说非常有吸引力,通过给妈妈打扮,增进了宝宝和家长之间的感情,也激发了宝宝对美劳活动的兴趣。在材料准备方面,宝宝的精细动作尚未发育完全,因此材料的设计较简单、成品化,宝宝只要绕绕、贴贴、摆摆,就能把妈妈打扮得很漂亮,从而使宝宝特别有成就感。
中班社会元旦节教案反思篇四
活动目标
1、学念儿歌,并尝试仿遍儿歌。
2、敢于在集体面前大声说话,表达自己的意思。
活动准备
1、老师做示范用的画笔、大画纸。
2、供幼儿仿编用的图片若干。
3、幼儿用书第一册第四页
活动过程
2、老师现场画画,请幼儿说老师画的是什么?长得什么样?有什么特点、
(1)画出小熊、突出他的圆耳朵,小兔子突出她的短尾巴。
(2)老师画的好不好?本领大不大?请孩子们夸夸老师吧!
(3)老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌:“我的.老师本领大,样样东西都会画”。
3、引导幼儿学习儿歌
(1)老师说儿歌,幼儿倾听,让幼儿熟悉儿歌的模式“画只小熊圆耳朵,画只小兔短尾巴”
(2)你们猜一猜老师还会画什么?(幼儿说出它的特点,老师画出,让幼儿将它编成一句儿歌,然后集体说一遍儿歌,多说几个。)
(3)师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。
4、出示图片(全是有特点的小动物图片)公鸡、小鸭。
(1)请幼儿观察他们的特征(从体形、声音、爱吃的食物)
(2)请幼儿按儿歌的句型说一种动物,老师迅速画出来,激发幼儿的创作积极性。
如:画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎......
5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物,师幼一起朗诵儿歌
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
中班社会元旦节教案反思篇五
活动设计背景
让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?
活动目标
1.通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。
2.让幼儿描述春天美的口语表达能力。
教学重点、难点
春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。
活动准备
1.春天特征的图片
2.录音机,歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。
活动过程:
一.播放小班《春天》的歌曲,幼儿跟唱,引入话题。
师:小朋友,你们刚才唱了什么歌?
幼:春天。
师:什么是春天?
(幼儿很寂静,有个别说不知道。)
师:你们想知道吗?(想)
二.教师出示春天的图片。
师:小朋友,你们看这幅图有什么?
幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天
(教师请幼儿上来指出来)
师续一问:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?
(这时就会出现春天美的句子)
幼续一回答a:燕子在天上飞来飞去。
b:蝴蝶在花丛中跳舞。
c:花红红的、白白的、黄黄的'很漂亮。
d:小草绿绿的。
e:天空蓝蓝的,太阳出来了(天气变暖了)
补充:当然春天很多时间会下毛毛雨。
(这时教师及时表扬会说的幼儿,带领全班幼儿重述一遍。)
三.教师小结:春天是最美的季节,寒冷的冬天过去了,暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草,树枝发芽,桃花盛开,冬眠的动物也出来活动了——)
四.让幼儿闭上眼睛想一下,春天美丽的景色。(教师可在一旁描述春天美的画面)
五.请幼儿讲述(这时可以用录音机录下他们的语言,以激发幼儿讲述的兴趣,当幼儿讲不下去,或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。)
六.在《春天在哪里》音乐游戏中结束。
活动延伸:
1.画春天
2.组织春游,观察大自然加深对春天景色的认识。
教学反思
1.结合本班年龄的特点,只是初步了解季节中的春天,本来在幼儿头脑中还是很模糊,以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。
2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。
中班社会元旦节教案反思篇六
活动目标:
1、使幼儿知道自己长大了,升入中班之后,应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样,每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
活动之前,有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为,从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!
活动过程:
一、引出活动。
师:今天中午散步的时候,钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?
(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)
二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较,了解自己的变化。
1、让幼儿通过回忆自己所看到的,感知到自己的变化。
师:小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?
(让幼儿大胆讲述自己看到的)
教师小结:小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭,我们现在上幼儿园不会哭了,还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带,我们已经学会了很多的本领,能够自己的穿脱衣服了。
2、让幼儿意识到这些变化,都是因为我们长大了!
三、引导幼儿讨论如何做中班的`小朋友。
1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论,自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。
2、引导幼儿思考、讨论,让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。
师:我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景,让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)
3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
四、教师总结,结束活动。
师:大家已经长大了,不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样,认真学本领,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的样子,做一名合格的中班小朋友。
中班社会元旦节教案反思篇七
之前,我们已经观察过中班标牌和我们班级的标牌有什么不一样的地方,以及班级标牌的作用!
我们在进入中三班教室的时候,他们正在进行的是《动物怎样避暑》的教学活动,我们则在后面观看他们上课的状态:如何回答问题,坐得怎么样,声音怎么样等,当他们活动告一段落的时候,则开始独立看图讲述了,我们仍站在后面观察他们是怎么看书的:如做阅读时候有没有声音的,能不能跑来跑去的等等。
等到他们活动结束后,我们观察了他们班的午睡室,小朋友都异口同声地回答道:他们的床有两层。为此我们又进行了讨论,继而知道,睡高低铺的注意点!
中班社会元旦节教案反思篇八
活动目标:
1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,产生做中班小朋友的自豪感。
2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
教学重点:
知道自己是中班小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
教学难点:
讨论制定活动规则并能遵守。
活动准备:
晨间活动时带领幼儿熟悉活动室各区域。
活动过程:
一、比较现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。
1、提问
师:我们现在是哪个班级的小朋友?班上有哪两位老师?
现在的`教室与小班时有什么不同?请小朋友仔细的找找看。
2、引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。
师:哪位小朋友来说说自己的发现。(请幼儿发言)
3、教师根据幼儿的回答进行小结。
二、讨论、制定中班幼儿的活动规则。
1、提问:我们到了中班应该怎样活动呢?请你们和旁边的小朋友相互讨论一下。(幼儿讨论)
2、教师参与幼儿讨论。
如师:小朋友在玩图书区的时候应该保持安静,摆放整齐,轻轻翻看等。
在进行建构区的时候应该分类摆放,整齐,不乱扔等
在玩美工区的时候应将废纸放入纸箱,物品放回原处等。
三、启发幼儿思考还应做到些什么。
师:我们是中班的哥哥姐姐了,除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?(幼儿回答)
教师可引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
请幼儿发表自己的意见。
教师小结:小朋友升入中班了,学习应该比以前更加认真,见到长辈、老师、同伴应该主动打招呼,做个有礼貌的孩子。而且自己能做的事情要学着自己完成,还要学着帮老师、爸爸妈妈做些力所能及的事情,看到同伴有困难呢,要主动去帮助,做一个能干的孩子。