人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
科学课安全用电教学反思篇一
教学任务完成后,我主要有以下几点反思:
1。对于外来人员讲课的环节,要严格把关。
本单元有一次是请五星电器的销售人员现场给我班上课的。事前,我已经看过课件和教案,就差试上的环节。但到真正上课的时候,我发现,实施远不如想象的那么顺利。尽管她准备了大量的上课素材,在我看来一节课根本就不可能上完。但到真正上课的时候,她仅仅用了半节课就上完了上课内容。经历过这件事,我总结了一下,觉得问题还是出在沟通方面,课前没有和她有一个很好地沟通,导致出现这样得现象。
2。要重视家校合作。
本节课的`教学内容与生活息息相关,也就是说学生掌握的情况好与坏,教师根本无法知道,这就需要教者和学生家长合理分工。在本单元的教学中,我先负责知识的讲解及参观,至于生活中的运用部分,我则教给家长来完成。一般情况下,我会把本周主题单元的教学内容写进家校联系手册中,并布置相关任务。再由家长反馈学生完成任务的情况。长期坚持下去,我相信主题单元实践活动课程会取得很好的效果的。
安全,是我们每个孩子必须牢记于心的词汇,也是生活中必须严格执行的行为。所以,这个主题单元的活动对学生来说受益匪浅,像这样的主题单元活动,应持续开展下去。
科学课安全用电教学反思篇二
活动目标:
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇:插头、插座、触电。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、幼儿操作卡片
2、电线若干、插座若干。
活动过程:
1、通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。
(1)天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?
(2)天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办?
(3)房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?
(4)灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?
(5)在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?
小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?
出示一段电线,让幼儿观察它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。如果电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来危险。
(2)提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?
出示一个插座,让幼儿观察插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,伤害我们。
(3)提问:这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?
小结:水是可以传电的,如果将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。
3、总结:
电给我们带来了许多好处,但如果不正确使用电器,就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电,还要提醒周围的人也要安全用电。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
科学课安全用电教学反思篇三
在这个单元中,我主要做了以下工作:
1、认识常见的家用电器并了解其用途。
2、初步学会使用常见的家用电器:电饭煲、茶壶、空调、遥控器等。
3、初步了解电器的护理及一些基本的安全常识。
教学任务完成后,我主要有以下几点反思:
1、对于外来人员讲课的环节,要严格把关。
本单元有一次是请五星电器的销售人员现场给我班上课的。事前,我已经看过课件和教案,就差试上的环节。但到真正上课的时候,我发现,实施远不如想象的那么顺利。尽管她准备了大量的上课素材,在我看来一节课根本就不可能上完。但到真正上课的时候,她仅仅用了半节课就上完了上课内容。经历过这件事,我总结了一下,觉得问题还是出在沟通方面,课前没有和她有一个很好地沟通,导致出现这样得现象。
2、要重视家校合作。
本节课的教学内容与生活息息相关,也就是说学生掌握的情况好与坏,教师根本无法知道,这就需要教者和学生家长合理分工。在本单元的教学中,我先负责知识的讲解及参观,至于生活中的运用部分,我则教给家长来完成。一般情况下,我会把本周主题单元的教学内容写进家校联系手册中,并布置相关任务。再由家长反馈学生完成任务的情况。长期坚持下去,我相信主题单元实践活动课程会取得很好的效果的。
安全,是我们每个孩子必须牢记于心的词汇,也是生活中必须严格执行的行为。所以,这个主题单元的活动对学生来说受益匪浅,像这样的主题单元活动,应持续开展下去。
科学课安全用电教学反思篇四
由于知识点较多,如果不注意控制时间,很难在一节课内完成所有教学任务。并且本节课主要是介绍生活用电常识,大多数知识学生常识性了解即可,课堂容易变得平淡、乏味。
针对这一现象,在教学过程中,我非常注重两点:第一,直观教学。让学生接触实物、模型或挂图,这样,即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题,学生也容易掌握了。第二,在教学过程中,用多媒体投影出示了三个阅读材料,能够引起学生的兴趣,调节课堂节奏,使教学过程顺利进行。
科学课安全用电教学反思篇五
在整个过程,教学是重中之重,本堂课后,我自己察觉有以下不足:
保险丝裸露在外,容易造成事故,在使用试电笔时,不应该让学生探究。而应主要由老师讲解,以免学生碰到火线,造成触电事故。如果非要让学生探究,必须强调身上任何东西都不能碰到保险丝。
本希望让学生非常积极参与,调动学生积极性,让学生在玩耍中学习,把本堂课上的大气恢弘,震撼人心,我设计了熔断的实验。所以导致我在保险丝这一知识点上花了较多时间,结果反而没有起到相应的效果。之后没有足够时间,后面的重点难点(用电器的连接方法)被略讲。所以,我认为我的出发点错误,它本质上是一堂课,而不是把学生逗开心、把听课老师逗开心就行。整堂课思路不够清晰,重难点考点不突出,导致整堂课有点虎头蛇尾。
从录像内容看,上课已经16分钟,我才讲第二个电路组成部分(电能表),以至于后面很多内容必须做改变,家庭电路的连接没有时间再讲,练习没有时间再做。
在上课前,我将ppt拷入教室电脑,看能否正确播放,我测试了前面两页,但没有测试后面内容,结果导致一些操作打不开,影响了教学进度,让我内心有点慌乱。
通过和工作室老师交流,我认识到还有以下问题:
应该顺便就讲为什么生活中会有电火花,是因为不小心将火线和零线碰到了一起造成短路。如果我这样一说,学生们肯定印象非常深刻,但是当时我没有解释,这是一个败笔。
老师讲的应该是学生不会的,而不是学生会的。首先要弄明白学生哪块知识存在漏洞,哪里理解不够清楚,重点才讲哪里。在教学时,和学生沟通不够,没有及时检测,所以对学情把握不够。
在考试时,通常会考开关和用电器的连接,即开关接在火线上,然后再接用电器。
花了时间准备导学案,也让学生做了导学案,但是没有对学生做后的情况做评价,也没让学生上来展示学习情况。看起来整堂课就像独角戏,没有学生参与,整个课程因此也死气沉沉。
在整个教学过程中,虽然有形式上的分组,体现学生自学的机会较少,学生自我展示的机会较少。