作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
六年级手拉手音乐教案篇一
活动目标:
1、使幼儿了解,只有空气清洁才能保证人体健康。
2、知道吸烟对人有害;建立初步的健康保护意识。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
图片:蒙头大睡的人;禁止吸烟标志。
活动过程:
1、教师和幼儿一起讨论:午睡后为什么要开窗通气?使幼儿知道,午睡后室内空气变得污浊,易使人传染疾病;通风换气,保持室内空气清新有益于人的健康。
2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片,并讨论这样睡有什么不好。
3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如:灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。
4、让幼儿与父母制定协议,保证家庭室内空气的清洁。
小班数学优秀教案及教学反思《图形宝宝手拉手》.doc
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六年级手拉手音乐教案篇二
活动目标:
1.能认真倾听、理解故事内容,并排序。
2.鼓励幼儿大胆排序,学用简单的语句讲述故事。
活动准备:
教具:布娃娃、小鸟头饰各一。橙边大卡片3张,红边大卡片3张。
学具:
橙边卡片3张、红边卡片3张。
活动过程:
1、引入活动。
2、出示橙边大图片,引导幼儿观察。
3、幼儿观察图片,并讲述内容。
4、听故事、排序、讲故事。
(2)幼儿根据自己的排序讲述故事。
(3)教师讲述故事,幼儿排序。
5、教师出示红边大图片引导幼儿观察。
t:老师还拍了许多照片,我们来看看。
幼儿观察红边卡片。重点引导幼儿观察蜗牛爬到方向。
活动结束:
看图片,排序,讲故事。
六年级手拉手音乐教案篇三
一、教学目标
1、教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类,巩固对黄、绿两种颜色的认识。
2、初步培养幼儿动手操作的能力。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、教学重难点
重点:教幼儿学习按物体的颜色、形状进行分类。
难点:初步培养幼儿动手操作的能力。
三、教学准备
教师示范材料一份,幼儿操作材料人手一份,图形宝宝的`家两个。
四、教学过程
一、引出课题
a、今天老师带来了图形宝宝,出示三角形,这是什么图形宝
宝?它穿什么衣服啊?出示其他三角形,请幼儿说一说。
b、出示正方形,这是什么图形宝宝?它又是穿着什么衣服啊?再出示其他图形,请幼儿们说一说。
二、教师讲解、示范
三、幼儿操作
图形宝宝们为了谢谢小朋友们,它们想和我们交朋友,想试试我们小朋友是不是每一个都认识它们。
教学反思:
为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。
六年级手拉手音乐教案篇四
在教学中通过一些生活实例让学生感受同学之间的友爱之情,然后创设教学情境,让学生知道怎样与同学平等相处,学会关心、学会尊重、学会宽容,引导教育学生成为有爱心的人。课堂教学很好地落实了教学目标,本节课的教学体现以下两点:
1.以生活为本的教学理念。
在教学过程中,我处处以学生的`生活为资源。从让学生说说自己与同学交往中发生的快乐和不快乐的事,到怎样解决交往中出现的问题,都是源自生活,又回归生活,使课堂教学具有针对性和实效性。
2.在感悟体验中明理。
课堂上,我积极调动学生的经验,让他们从自己实际交往中产生的心理感受来体验同学间的团结友爱、互敬互让、诚实守信以及互相帮助的重要性。所以,本节课的道德观点不是教师教给学生的,而是通过引导他们讨论、观察、交流、沟通等活动,由学生自己感悟体验出来的,这样的感受学生是永远不会遗忘的。
课堂上,我积极调动学生的经验,让他们从自己实际交往中产生的心理感受来体验同学间的团结友爱、互敬互让、诚实守信以及互相帮助的重要性。所以,本节课的道德观点不是教师教给学生的,而是通过引导他们讨论、观察、交流、沟通等活动,由学生自己感悟体验出来的,这样的感受学生是永远不会遗忘的。
六年级手拉手音乐教案篇五
目标:
1.通过玩水,发现有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣。
准备:
盛水的大盆3-4个,内装有半盆水;每人一个塑料筐,内有多种材料(小积木.塑料玩具.玻璃球.铁夹子.木夹子等)
过程:
1.介绍各种材料,引起幼儿的操作兴趣。
2.幼儿自由操作,教师观察幼儿的表现,并引导幼儿边玩边说说自己的发现。
(1)组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发现了什么。(2)根据幼儿的发现,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样?(不同的材料有的会浮起来,有的会沉下去。)
建议:
活动继续进行,当孩子发现材料的沉与浮后,再请幼儿将会沉的材料归类放在一起,将能浮起来的材料归类放在一起。