作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
汽车教案小班篇一
小四班主题介绍:
一、主题产生:
从生命诞生的那一刻起,“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮,具有安全感的港湾。父母及家人,是幼儿觉得最亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。可以说,家庭生活的点点滴滴是幼儿最早体会并熟悉的生活经验,同时也是他们一切生活学习的开端和基础。
因为有家,所以孩子有亲近的感受,有说不完的话,所以我们选择了“宝贝一家”作为二、三月的主题。期望通过主题活动的开展,让孩子们的语言表达更为流畅,同时能将自己已有的经验有趣地融入到作品中去,能将自己在平时的家庭生活细节,通过游戏等形式表现出来。孩子们能爱自己的小家,逐渐将爱升华到爱幼儿园这个大家,让孩子学会爱、感恩、学会用正确的方式表达爱。
二、主题目标:
1、能通过有趣的游戏活动重现家庭生活,分享家庭生活的点滴经验和乐趣,逐步体会家庭生活的形成过程。
2、与同伴交流中,幼儿能更好地认识自己和家人,并了解同伴的家人及其家庭生活。
3、体会父母与子女的亲情。
4、感受父母对孩子的关心和爱护,获得长大的初步概念。
主要活动设计
1、语言活动:《最喜欢和家人一起》
活动目标:愿意分享和家人一起活动的经验;
尝试用“我最喜欢,因为”表达。活动准备:学习单《我喜欢和爸爸(妈妈)一起》。
教师和幼儿事先带来的家庭生活照。
海报纸、彩色笔。
2、科学活动:《我家的房间》
活动目标:知道家里各种房间的名称和功能。
学习根据数据图搭建房子。
活动准备:玩具卡《甜蜜的家》。
房间内设施简介。
售房广告、居家杂志图片、画画纸、剪刀、彩色纸。
3、艺术活动:《妹妹背着洋娃娃》
活动目标:感受4拍子乐曲的节奏和速度。
学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。
活动准备:配套cd、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。
4、社会活动:《亲亲宝贝》
活动目标:了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。
体验爸爸妈妈对孩子的爱。
活动准备:幼儿用书、爸爸妈妈亲宝贝的照片。
幼儿人手一个娃娃。
5、健康活动:《老鹰和小鸟》
活动目标:学习听指令进行游戏。
享受参与肢体运动的乐趣。
感受温馨的母爱。
活动准备:幼儿用书、老鹰和小鸟的纸偶。
音乐、录音机、呼啦圈。
6、语言活动:《心心相印》
活动目标:大胆的用语言表达自己的想法。
体验家人间的爱意。活动准备:爱心卡片、剪刀、胶水。
背景墙、家长通知单、心心相印卡示例图。
7、社会活动:《大家一起拔萝卜》
活动目标:感知故事情节、结构的重复。
学习用语言、动作和表情表现对故事的`理解。活动准备:歌曲《拔萝卜》。
自制纸偶:爷爷、奶奶、小孙女、小猫、小狗等。
8、语言活动:《爱的甜甜话》
活动目标:学说基本的礼貌用语。
感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。
活动准备:幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。
小鸡木偶一个。区角材料投放
1、音乐表演区:制作不同速度的歌曲音乐录音带,提供铃鼓等打击乐器,请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作;提供配套cd,请幼儿欣赏。
2、语言活动区:投放有关于父母和孩子相亲相爱内容的图书;投放挂图,请幼儿讲述动物们是怎样照顾它们的宝宝们的。
3、娃娃家:提供婴儿的用品,如奶瓶、尿布、摇篮等,请幼儿扮演父母照顾小宝宝。
4、美工区:展示世界名画《妈妈和我》,引导幼儿感受画面传递的母子亲情;准备纸和画笔,让幼儿描绘自己和家人的爱。
环境创设
结合本班实际情况,共有两面正方形墙面作为本次主题墙。考虑到美观性、整体性,墙面结合活动整合课程,以《小猪的妈妈不在家》里的家的形象作为主题墙背景,吸引幼儿的注意,便于幼儿与主题活动相联系。
主题名称:我爱我家
1、全家福:将幼儿的全家福照片选贴到背景墙上,体会家的温馨。
2、我爱我家:将幼儿带来的帮爸妈捶背、和亲人交谈的照片贴到背景墙,以鼓励幼儿要爱自己的亲人。
3、爱的礼物:将幼儿用纸和画笔描绘的自己对家人的爱的作品展示到主题墙上。
4、心心相印:将家长和孩子一起完成的“心心相印”卡贴到墙上,供幼儿欣赏。让孩子对爱与被爱有深刻的体会。
家园共育
1、孩子和家人一起照全家福,并将照片带到幼儿园来。
2、爸爸妈妈鼓励孩子要经常说、乐意说礼貌用语、赞美语。
3、爸爸妈妈将孩子为家人捶背、和亲人交谈等表达对家人的爱,用照片记录下来。
4、爸爸妈妈和孩子一起完成“心心相印”卡。
汽车教案小班篇二
让幼儿体验用一种方法作画的方式,并享受与同伴共同创作的乐趣。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒
一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐,教师:“今天老师要带你们到汽车城去玩,你们做小司机,好吗?”
2、到达目的地,教师:“哇,汽车城里的汽车真漂亮,你们想看一看、玩一玩吗?”
3、“每个小司机拿一辆汽车,找一个空一点的地方去开一开、玩一玩,然后再动动小脑筋,小汽车是怎么动的?”
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐,幼儿自由地玩,教师参与其中,问一问,说一说,与幼儿亲切的交谈。
2、“请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。”(将他们带到预先布置好的场地)
3、提问:你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏,叫“彩色噗噗车”。
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范:出示一辆玩具汽车,一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下,然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、“谁愿意上来试一试,把你的小汽车带上来,沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动,看看有什么变化。”
3、小结:“哟,滚得真好看,你们也想来玩吗?好,带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下,然后在铅画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的是什么颜色,什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。”
4、幼儿操作幼儿,教师指导(播放音乐)
提醒幼儿不把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品,结束活动。(放音乐)
六、“小司机们真能干,把汽车开出了一道到美丽的纹路,真漂亮。好了,我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!”
汽车教案小班篇三
活动目标:
1、认识不同车子的功能。
2、在抢答过程中学习快速回答问题。
活动准备:各种车的图片、投影仪
活动过程:
一、用一问一答的形式,引出课题。
“叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?”
“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?”
“突突突,突突突,这是什么车呀?”
“滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀?”
“叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀?”
大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:“这是小轿车,可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)
二、用猜谜的形式巩固对车的认识。
刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。
(1)你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)
(2)着火了一定需要它的帮助。(消防车)
(3)抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)
(4)车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)
(5)要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)
(6)有人生病了,护士就会开着它。(救护车)
(7)前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机)
(8)马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)
三、回忆自己见过的车。
请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里)
汽车教案小班篇四
活动设计:
我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称,谈论他们的特征和主要的功用。
活动目标:
1.认识生活中常见的几种汽车,了解它们的名称,功用,特征。尝试用自己的话进行简单的描述。
2.认识红绿灯,分辨红绿灯的颜色,学习开汽车的儿歌,知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3.体验自己开车的乐趣。
活动准备:
响环若干。
活动过程:
一.据幼儿已有的经验,看图片,说说车名,功用和特征。
a出示公共汽车图片,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:怎样乘公共汽车?(上车要买票,(或刷卡)到站停。先下后上。)
b出示警车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的`?
c出示消防车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿消防车开来了,发生什么事了?(着火了)
d出示救护车,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:什么时候要叫救护车?(生病的时候,可以告诉幼儿叫救护车的电话:120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.)
自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机,车子是在马路上开的。
二.认识红绿灯。
咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯,绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯,知道红灯停,绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
三.学习儿歌开汽车
a老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说:“红灯停,绿灯行”老师出示红绿灯,幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应(停,或走)。
b和幼儿一起编念儿歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽车小司机,红灯停,绿灯行。红绿一定要分清。
c幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。
四.开汽车的游戏
听音乐,幼儿手拿响环做方向盘,自由的开着汽车。老师手持红绿灯,要求幼儿边开边念儿歌,看见红绿灯,做出相应的反应(停,或走)。
汽车教案小班篇五
活动目标:
1、乐意听信号做动作,培养幼儿对变化跑的运动兴趣。
2、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化,提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。
活动重难点:听信号做动作,练习快跑、慢跑、停的控制能力。
活动准备:
1、每人一块小方巾(五颜六色)
2、大灰狼头饰一个,大鼓一面。
3、音乐《早上空气真正好》《卡农·轻快轻音乐》
活动过程:
一、师生问好,谈话引题并进行热身运动。
宝宝们上午好,现在已经是春天了,春暖花开、万物复苏,小朋友和小动物们都喜欢到户外走一走、跑一跑来锻炼一下身体,今天胡老师也来和你们一起来锻炼锻炼身体吧?(幼:好呀)宝贝们动起来(放音乐)。
二、出示大鼓,听口令练习慢跑、快跑技能。
宝宝们真棒,我们一起坐下来休息一下,看,我把小朋友们最熟悉的大鼓也带来了,让我们欢迎大鼓的到来,(师幼一起鼓掌)让大鼓和我们一起玩好吗?(好)那就起来吧,跟着老师走,走,走,走,跑,跑,跑,跑,慢慢跑,慢慢跑,慢慢跑,快快跑,快快跑,快快跑,停,(教师边敲鼓边带孩子们练习,反复两次)
三、藏匿方巾,玩《方巾不见了》游戏。
1、以变魔术的形式,让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
师:刚才小朋友都很聪明,学会了和大鼓一起玩,现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐,边休息、边听、边看。)
师:“变、变、变”,老师的方巾不见了,你们猜猜方巾在哪里?
师:今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”,想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?
师:大家要听鼓声做动作,当鼓声敲得慢的时候,大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候,大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同时把方巾藏在自己身体的`某个地方,看看谁藏得又快又好,不会被别人发现。
2、第二次游戏,要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作,停止后要想出与他人不同的藏法,比比谁藏得又快又好,不容易被别人发现,并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾,玩《狼来了》游戏。
1、老师带幼儿一起去“郊游”,启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。
师:天气很好的时候,老师带你们去过什么地方玩?
师:今天我们一起去野外郊游好不好?
师:好,大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。
“狼”:这是怎么一回事呀,刚才还觉得有许多小动物在这儿玩,正想抓些来当点心,怎么一会儿就什么都不见了,哎,还是到别处去找找吃的吧。
师:小朋友们,大灰狼走了,大家快出来吧。
2、第二遍练习,教师要求幼儿听到大灰狼的声音时,不要慌张,要使用方巾当保护伞,鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。
师:刚才许多小朋友特别勇敢和聪明,看到大灰狼来了,想出了许多躲藏的办法,使得大灰狼饿着肚子白跑一趟,我们再来玩一次游戏(游戏反复一次)。
五、放松,整理
师:好,我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”,活动结束。)
六、活动反思:
孩子们爱运动,跑步是孩子们自然而然的一种行为。但,孩子会正确跑步吗?他们能在跑步中有效的控制自己的行为吗?小班的孩子已具备一定的自由跑步能力,因此我设计了这样一堂体育课,从训练孩子的快慢跑着手,发展和提高幼儿在跑步方面的控制能力。