作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
大班社会冬至汤圆教案篇一
活动目标:
1、了解石头的外形及属性,能用肢体造型来表现软和硬。
2、初步学会念儿谣,尝试用石头堆叠游戏、语词节奏来感应音效次数。
3、尝试能看指挥进行合奏。
活动重难点:
活动重点:熟悉语词并感应音效次数。
活动难点:肢体造型感应柔软与尖硬,并尝试能看指挥进行合奏。
活动准备:
1、音乐vcd、故事挂图
2、大布袋1个,袋子里装一些软、硬、粗糙、平滑的物品。
3、纱巾、布球、石头、水袖、蛙鸣筒、软垫若干。
四、队形
幼儿半圆就坐在软垫上
活动过程:
一、暖身部分
1、故事引导
蜂,他要大家想想有谁能和小蜜蜂一起玩呢?
2、造型活动
(1)老师:有什么东西不是轻轻的,也不是软软的,不怕小蜜蜂的.针(引出石头)。
(2)你们会用身体做出坚硬的造型吗?
(3)幼儿:做各种坚硬的造型。
(4)老师:推压学生,测试是否如石头坚硬
二、儿谣《石头》
(一)软与硬的触感
1、游戏《摸一摸》::请幼儿逐个闭目老师事先准备在大袋子里的物品,并描述触感。
2、出示石头,请幼儿说说触摸石头的感受。
3、石头可以做什么?(建筑、作画、游戏……)
(二)观察外形、练习堆叠
今天老师给你们带来了一首小石头的儿谣,请大家一起来听听儿谣里说了是什么?(第一遍音乐)
1、小朋友们来说说,儿谣里都说了什么?(启发幼儿学念儿谣)
2、请幼儿欣赏第二遍音乐,教师念谣并随音乐做相应的语词动作。
3、幼儿每人手拿三颗石头(先随老师念谣练习放石头和捡石头,注意休止符),依语词做动作。
4、请幼儿欣赏第二遍音乐,边学念谣边玩石头游戏。
(三)石头乐器
感应次数:刚才,我们和几个石头玩游戏啦?如果只有两颗石头还能玩游戏吗?怎么玩
1、幼儿每人两个石头
(1)语词节奏:念儿谣并走出语词节奏。
(2)石头数目:步伐停止,依语词数目来互敲石头演奏数目。
2、两部合奏
(1)语词节奏:小石头数颗包入水袖,e奏语词节奏。
(2)石头数目:依语词数目来互敲石头。
3、三部合奏
(1)前奏:蛙鸣筒m刮奏拍子
(2)语词节奏:小石头放入水袖me奏
(3)石头数目:两个石头m依语词数目来互敲石头
(四)石头造型,创意想象排图案
1、分成4人一小组,各组在软垫上模仿老师排出一样的图案。
2、创作:自由创作各式图案,大家欣赏。
大班音乐活动《卖汤圆》
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大班社会冬至汤圆教案篇二
1、对朗诵诗歌感兴趣,进一步体会冬至日的节日特点。
2、体会文学作品的`情景和意境,并用相应的表情、语气表现诗歌。
有关于冬至节的认知与理解。
1、教师朗诵儿歌冬至节2―3遍:幼儿欣赏。
2、幼儿朗诵冬至节
3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节,根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
活动区时间,美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。
大班社会冬至汤圆教案篇三
活动目标:
1、在会唱歌曲《卖小菜》的基础上,初步尝试用轮唱的形式来演唱歌曲。
2、乐意表现卖小菜时的热闹场景,体验集体合作的快乐。
活动准备:音乐课件
前期经验:会唱歌曲《卖小菜》
活动过程:
一、菜地里摘菜——律动导入。
师:小菜农们,今天天气真好呀,让我们一起去菜地里摘菜。
(教师与幼儿共同表演律动)
小结:恩,我来看看,这么多蔬菜呀,你们真是勤劳的小菜农。
二、复习歌曲——尝试卡农表演歌曲。
(脸上笑眯眯、神气,卖小菜时要介绍的清清楚楚的)
2、师幼一起复习歌曲。
师:请你们站到中间,找个空空的地方来介绍你的新鲜的蔬菜。
(幼儿共同表演)
(请另一位老师共同表演,汽车的开车顺序)
提问:谁来说说我们是怎么出发?
(一半朋友先出发唱完第一句后,另外一半朋友再出发。)
提问:既然你们都已经明白了,那我们就快快的出发吧。
(幼儿尝试卡农念歌词)
小结:你们的'本领真大,车子开得又快又稳,一会就到了菜场了。
三、轮唱歌曲《卖小菜》
1、师:菜场里的人看到你们摘来了这么多新鲜的蔬菜,高兴的送来了节奏宝宝
(教师放录音,指挥幼儿跟着节奏进行说唱)
师:好多客人都被你们吸引过来了,这一次我想要为你们弹琴伴凑,我们一起来说唱这首歌。
(幼儿卡农说唱歌曲)
(播放音乐,幼儿尝试用音乐的方式来表现)
四、延伸活动
幼儿尝试,3段式的卡农表演
小结:那下次我们再请音乐宝宝来和我们一起玩,好不好?
大班社会冬至汤圆教案篇四
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编:我把xx给xx吃。
2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。
能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。
学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编:我把xx给xx吃。
1、知识经验:幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识
听到名字的小朋友和老师击掌问好。
羊妈妈,(双手比自己,一蹲一站)
包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)
中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)
有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
师:儿歌里,羊妈妈包什么?
幼:羊妈妈包饺子。
师:小朋友们看一看,饺子长什么样子?
幼:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……
师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?
师:冬至的.时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。
师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?
幼:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……
师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?
……..
(引导幼儿练习表达:我把饺子给xx吃。)
在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的快乐。
语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景,让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型,大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活,对于他们并不陌生,更容易发展他们的语言表达能力。
大班社会冬至汤圆教案篇五
活动目标:
1.理解歌曲的内容,初步学唱。
2.感受闽南歌谣的诙谐有趣。
3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点:
活动重点:理解歌曲内容,感受闽南歌曲的诙谐幽默
活动难点:学唱歌曲
活动准备:
ppt
活动过程:
一、话题导入:
1.“宝贝们,在之前的活动中我们聊过元宵节我们都会做什么事情呢?”(搓元宵、吃汤圆、赏花灯)
2.小二哥推着推车到教室叫卖汤圆
——宝贝们,你们看看谁来了?”
3.教师请幼儿根据自己的认识用语言对小二哥卖汤圆的情境进行描述,教师做总结。
——刚刚你看到了什么?听到了什么?”
4.教师根据幼儿的听到的'内容出示相应的ppt。
二、学唱歌曲:
1.教师出示ppt图谱,和幼儿一起来说一说,记一记,让幼儿对歌词有初步的记忆。
——“宝贝们,我们一起来把刚刚发生的事情和周老师一起来讲一遍。”(鼓励幼儿用完整的话来说一说)
2.教师引导幼儿根据图谱完整演唱歌曲
——“今天周老师还可以把这个好听的故事唱出来,我们一起来听一下。”幼儿跟唱。
3.感受歌曲的诙谐幽默
——“你听完了这首歌感觉怎么样啊?喜欢吗?为什么?”
4.增加歌唱难度,演唱过程中逐步删减图示:
——“大六班的小朋友可真棒,现在我要增加难度了,你们还能像刚刚唱的那样棒吗?”
三、小二叫卖汤圆,导入歌曲第二段的歌词。
——“刚刚卖汤圆的小二哥都说了什么啊?”教师对幼儿的话进行总结。
——“你们可以把这些话唱出来吗?”
幼儿尝试把刚刚总结的话唱出来。
四、活动结束
——“小朋友们,咱们一起去把这首歌唱给小二哥听,顺便去买碗汤圆吧!”
活动延伸:
为小二哥演唱歌曲《卖汤圆》
活动反思:
卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解,知道汤圆是元宵节的一种习俗,汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快,幼儿在学习唱歌的过程中,感受到了元宵节吃汤圆的快乐。