作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班睡莲花开艺术绘画教案篇一
1、欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2、通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。
3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
(一)知识经验准备:带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。
(二)物质准备:有关夏天景象及天气变化的`录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
三、活动方法:观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
1、了解夏天的景象及天气特征。
2、幼儿根据图片自编诗歌。
还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。
3、欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。
4、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。
1、科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。
2、艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。
户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
环境布置:夏天到了。
附:散文诗
夏天
柳叶打着卷儿,小花低着头,湖水冒着热气,小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急,蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面转圈,它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。
风来了,云黑了,打闪了,雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。
下了一阵儿,风去了,云散了,闪电停了,雷公公回家了。天边挂起晚霞。
柳叶、小花滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。
你闻闻连空气都是香的。
湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴,小青蛙蹦上岸开始唱歌:咕呱!咕呱!
大班睡莲花开艺术绘画教案篇二
1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质,感知磁铁特性。
2、了解磁化现象。
1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么,再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住,哪些不行。引导幼儿进行分类。
2、组织幼儿讨论:这些不能被磁铁吸的`是什么材料的?能被磁铁吸的是什么材料的?
3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住,哪些不能?
4、磁铁不能放在什么地方?了解磁化现象。
大班睡莲花开艺术绘画教案篇三
1、通过玩电动玩具,培养幼儿探索的兴趣。
2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。
1、准备一些电动玩具先让幼儿玩,并让幼儿思考:电动玩具为什么会动起来?
2、师幼共同探索。装反电池的正负极,启发:"老师这里的玩具也有电池,谁来试试电动玩具能动起来吗?"3、教师总结:电池的'正负极的不同,会影响玩具的动或静。
4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。
大班睡莲花开艺术绘画教案篇四
1.了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等,
并能按一定的'规则进行分类。
2.积极参与游戏活动,与同伴共同讨论游戏规则,大胆地表达、表现。
请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。游戏用货币。
1.请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。
2.引导幼儿讨论并设计各类“拖鞋商店“游戏,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。
3.在讨论开店的过程中,启发幼儿观察拖鞋的款式、制作材料等特征,分析其使用季节,使用人群或其他用途等。
4.请幼儿讨论分工管理商店,按一定规律陈列拖鞋,布置展示台。
鼓励“售货员”使用广告语大力推销自己商店的拖鞋,并热情接待前来购买拖鞋的“顾客”。
大班睡莲花开艺术绘画教案篇五
1、能够根据提供的线索进行观察、分析,正确找到藏宝地点。
2、尝试用科技产品和软件功能共同合作、沟通解决遇到的困难。
3、愿意与同伴分工合作,体验共同完成任务的快乐。
活动重点:能够根据提供的线索进行观察、分析,正确找到藏宝地点。
活动难点:尝试用科技产品和软件功能共同合作、沟通解决遇到的困难。
物质:一体机、ipad、希沃白板、希沃授课助手、网络、拼图碎片。
经验:幼儿对幼儿园环境熟悉、会使用ipad拍照功能和微信的一些基本功能、能够进行九宫格拼图。
(一)活动引入,激发幼儿兴趣。
1、利用希沃白板创设和朵拉去寻宝的情境,激发幼儿兴趣。
(1)白板蒙层功能与朵拉捉迷藏。
——小朋友们,今天咱们大二班来了位老朋友,我们来看看是谁?
聚光灯到朵拉时幼儿说出名字。
(2)播放《爱探险的朵拉》动画片片段,引出朵拉的任务。
(二)出示三条线索,发布任务。
1、线索一:语音每组幼儿根据语音线索的提示,正确找到藏宝地点。将找到的拼图碎片使用ipad拍照功能拍下通过微信回传班内,留在班级的幼儿使用ipad的`希沃授课助手将拼图碎片上传到希沃白板中。
线索二:图片每组幼儿根据图片线索的提示,正确找到藏宝地点。将找到的拼图碎片使用ipad拍照功能拍下通过微信回传班内,留在班级的幼儿使用ipad的希沃授课助手将拼图碎片上传到希沃白板中。
线索三:平面图每组幼儿根据平面图线索的提示,正确找到藏宝地点。将找到的拼图碎片使用ipad拍照功能拍下通过微信回传班内,留在班级的幼儿使用ipad的希沃授课助手将拼图碎片上传到希沃白板中。
2、提出寻宝要求:
(1)每组4-5名幼儿中,一人留在班内操作ipad与同伴沟通,一人使用ipad接收线索、对拼图碎片拍照并随时和班内幼儿沟通。其余幼儿根据线索进行寻宝。
(2)在楼道内轻声交谈、注意安全,不打扰其他班级活动。
(3)小组教师负责幼儿安全和发布线索。
(4)拍照幼儿要注意将拼图占满屏幕,以免在班内的幼儿无法拼图。
(5)每个小组要一起行动,不能单独行动。
(三)寻宝开始。
1、幼儿分三组,每组一人留在班内操作ipad与同伴沟通,其余幼儿根据线索出发寻宝,一人使用ipad接收线索、对拼图碎片拍照并随时和班内幼儿沟通。
2、寻宝正式开始,幼儿按照线索指示寻找正确位置。教师作为辅助跟随,当幼儿寻找到藏宝地点并成功拍照回传后,发布下一条线索,直至三条线索全部完成。
3、班内幼儿使用微信与小组同伴沟通,等待接收拼图碎片。使用希沃授课助手将拼图碎片上传到希沃白板中,三小组班内成员共同拼图。
(四)拼图成功,小组分享成功体验。
1、播放朵拉感谢小朋友的视频,体验成功的快乐。
2、各小组分享寻宝过程和感受。
3、科技在生活中的应用与便捷:沟通方便、开阔眼界、网络支付更安全、二维码直接扫描读取等。
(五)教师小结,活动结束。
小朋友们,今天我们每个小组通过三条线索的提示收集拼图碎片,并及时传给班内的小朋友进行拼图,最后找到了朵拉送给我们的礼物。每个小组有沟通、有合作,共同完成了朵拉带给我们的新挑战,你们真的太棒了。同时我们也发现了及时的沟通很重要,使用一些科技产品和功能很方便、很便捷,但是为了保护眼睛也不要长时间使用。希望咱们继续加油,期待下次朵拉再来邀请咱们继续去探险吧!
如今人与人之间的沟通和交流方式越来越便捷,一些高科技软件在生活也增添了乐趣为人们提供方便。《纲要》中指出:大班幼儿要认识常见科技生活用品,初步知道其功能及用途,能对简单的用品进行操作,并能初步理解科技给人们生活带来的正面影响。本次活动中的三条线索分别为语音线索(简单、直接传递讯息)、图片线索(三张图片,范围逐渐缩小)、平面图线索(需要分析思考)。朵拉情境贯穿始终,利用希沃白板、授课助手、微信的功能使幼儿通过ipad之间沟通完成挑战。整体完成了目标,但活动时间较长、拼图环节不易操作需要再思考。
大班睡莲花开艺术绘画教案篇六
大班科学活动设计:杠杆
通过动手操作,使幼儿初步感知杠杆省力的原理,激发幼儿探究的兴趣,培养幼儿分析问题和解决问题的能力。
5~6岁幼儿。
动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的圆片)。
导语:小熊要盖新房子,它买了许多材料,有些材料很重,它搬不动,我们去帮助它吧!
说一说,用什么办法来运材料。
(1)我用双手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
试一试,哪种方法用的'力气小。
幼儿使用各种方法,把重物搬到指定地点。
(1)使劲用双手抱重物。
(2)弯下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
说一说我的发现。
(1)抱最费劲,汗都流出来了,拉有一点费劲,推只有一点点费劲,撬很轻松。
(2)抱要流汗,拉要流一点点汗,推不费力,撬更不费力。
(3)抱要费力气一些,拉要稍微费力气一些,推费力要稍微好一些,撬不费力气,轻轻一下就行了。
我的实验过程。
让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。
1、使用木棒时要提醒幼儿注意安全。
2、给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。
3、提供作支点的积木高度要适宜。
4、在用木棒撬重物时,支点应随重物一起移动。