作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园三拍子教案篇一
1、感受中国风音乐和中华武术的精神,合拍表现音乐结构及少林拳法的动作。
2、通过观察模仿学习少林五形拳的基本动作,借助图谱的提示布阵。
3、在“布阵法”游戏中锻炼偷快接受挑战的信心和胆量,并做到团结协作、快速反应。
经验准备:观看少林功夫视频
物质准备:ppt,音乐。
一、谈话导入
就能进入少林寺,请你们仔细看看这套拳法中表现了哪五种动物?
二、熟悉乐曲结构,倾听乐曲,感知五形挙动作。
初步感知音乐结构,熟悉动作。
师:师父刚刚打了哪些拳法呢?
观察学习布阵方法,尝试队形并运用合作的方式表现。
师高僧告诉我们,藏经阁里有108本武功秘籍,这是每一个少林弟子都希望能得到的。学会布阵就能得到提示,知道经书隐藏的`地方。
层级一:出示“阵法图"”,自主观察并尝试根据“阵法图”按空间方位面朝圆心布阵。(2遍)
师:我们来看看,高僧给了我们第一张阵法图,图上有什么?
小结:阵法图告诉我们,所有人要变成一个圆,脸朝圆上,在走的时候开始转动。
反思性评价
师:我们已经学会了布阵的方法,现在合着音乐一起来布阵吧。
小结:刚刚布阵很成功,高僧给出了提示。(幼儿按提示找到拼图)
层级二:出示“阵法图2”,自主观察并尝试根据“阵法图”按空间方位面朝圆心移动布阵。
师:那我们开始合着音乐布阵,记得要移动交换位置。
小结:布阵挑战成功,看看高僧给了我们什么提示?(幼儿集齐拼图,找出秘籍)
欣赏视频《少年功夫》
师:少林武术是中华文化之宝,练武可以强身健体,还能保家卫国,作为一个中国人,我们要把中国武术的文化传承下去并发扬光大,孩子们,你们愿意吗?我们一起欧赏一段武术表演吧。
幼儿园三拍子教案篇二
1.了解音乐内容,知道具体的动作。
2.幼儿发展运用身体动作艺术表现的能力
3.小朋友在这个过程中的兴趣藏蛋找蛋,让幼儿享受参与律动活动的快乐。
1.物质准备:音乐,蛋,
2.经验准备:幼儿已有的早操经验
1.重点:根据音乐动作的创编
2.难点:藏蛋不能掉下来,找到那个藏蛋的人
1.创作情景导入
老师给大家讲一个故事,“猫头鹰窝窝呼,”有一只猫头鹰迷路了,一不小心,一头栽进了鸡窝里,你不是鸡类,一群小母鸡把它给赶走,猫头鹰很喜欢在窝里的感觉,感到特别温暖,猫头鹰说你们把我留下吧,我可以帮你们看家护院,老鼠把你们的蛋偷走了,我可以帮你们找回来,教师问幼儿:“你们觉得猫头鹰有这个本领吗?”
2.放音乐做早操,头部运动——肩部运动——翅膀运动——腿部运动
教师问:“怎样考验猫头鹰呢?”
3.角色互换
让小朋友当猫头鹰,找出藏蛋的那个人,,是怎样找出来的,老师进行鼓励。
幼儿园三拍子教案篇三
1、用优美柔和的声音,初步学唱歌曲。
2、通过聆听和表演,感受、表达歌曲的音乐情感。
学唱歌曲,唱出优美柔和的声音。
用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。
雪花图片、动画小雪花课件
1、孩子们你们快乐吗?有一群神秘的小精灵,和我们一样快乐与幸福。瞧!他们来了。
2、放课件———动画小雪花。
3、从天上落下来的是什么?
4、引出歌曲《小雪花》
1、教师清唱歌曲第一遍,
提问:歌里问是谁在敲着窗户?它发出了什么样的声音?
2、小雪花是怎么回答的?
3、小雪花从天空中飘下来,告诉我们(你、她)什么?(引导幼儿学唱)
4、完整学唱。这首歌真好听,我们一起来唱一唱吧!
5、在钢琴的伴奏下,幼儿跟唱。
6、引导幼儿用优美的声音学唱。
7、分角色演唱歌曲:师幼对唱、幼幼对唱。
1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。
2、边唱边表演。听,快乐的歌声响起来了,小雪花们一起来跳舞吧。
幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。
随音乐做动作,进入艺术情景。
动画再现下雪的情景,引出歌曲。
理解歌曲内容,产生初步的演唱兴趣。
在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的、美好的情感。
多形式演唱,帮助幼儿熟悉歌曲,并能用优美柔和的声音演唱。
通过肢体动作表现小雪花飘落的情景,感受小雪花给我们带来的快乐。
幼儿园中班音乐韵律活动:嫩芽长出来
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
结合音乐大胆表现。
象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞,用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情,引导幼儿表现。
幼儿听教师弹奏一遍音乐,告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐,想一想芽苞苞怎样长成嫩芽,又怎样长成一片新的绿叶?
听了音乐,我们好象看见:芽苞苞长出来,一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头,太阳照着它,暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐,想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐,注意乐曲前半段和后半段的不同,教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰,根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现,并进行表演。
幼儿园三拍子教案篇四
1、通过学习律动《采茶》,加深幼儿对这一民间音乐的印象,并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。
2、学习采茶动作:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。
3、发展幼儿的表现力、想象力。
活动重难点:学习采茶的动作;跟着音乐的节拍采茶。
活动准备:磁带、茶叶。
1、从日常生活中取材,引出新授。
师: “小朋友,看看老师手里拿的是什么?”;“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗?”;“现在是什么季节?;“今天老师想带小朋友去茶园采茶,你们想不想去呀?”
2、教幼儿律动《采茶》的过程。
教师示范引导幼儿学习采茶动作要领:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉,眼睛一定要看着手。(为了能喝到又鲜又香的茶叶,人们通常都是采树尖上的叶子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指来捏。)
放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入篮中,眼睛同样要看手。
3、教幼儿律动要领。
引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:
左边采一片放进小篮子,右边采一片放进小篮子;
连采几片放进来,连采几片放进来;
拨开树枝采一片放进来,拨开树枝采一片放进来;
太多了,两只手一块采了放进来。
4、幼儿掌握动作要领后,教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动,激发幼儿对采茶律动的兴趣。
提示:让幼儿生动、活泼的表现动作,充分感受采茶时的喜悦心情。
幼儿园三拍子教案篇五
[1-4]小节:前奏。教师预令“准备跳舞”
[5]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;
[6]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。
[7]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[8]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[9]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[10]小节:双手向前平举做出波浪动作;
[11]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
[12-19]小节:移位走队形。
[20]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[21]小节:双手伸直在头上方做摇摆的动作。
[22]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[23]小节:双手向前平举五指张开做手掌转动动作。
[24]小节:单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作
[25]小节:双手向前平举做出波浪动作;
[26]小节:双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。
1.[12-19]小节:挑战关卡1,在b段音乐变换队形一一圆形;
2.[12-19]小节:挑战关卡2,在b段音乐变换队形一一正方形;
3.挑战通关卡3,在ababa乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形
4.[26]小节:在音乐结東时摆出不同造型。
1.感知音乐aba的结构,能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作,并能在b段随乐走到相应的队形。
2.通过观察教师的动作示范并创造造型,并能根据图谱准确变换出相应队形。
3.让孩子通过学习准确观察相应事物,引导幼儿观察图片的准确专注性,从中感受闯关成功带来的喜悦。
1.16名幼儿围坐圆形。
2.ppt。
队形地垫。
1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境。
2.随乐做基本动作2-3遍,理解并记忆海草舞动作的顺序。
3.出示关卡1,幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(b段音乐移位走到圆圈的线上)
4.挑战关卡2,幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)
5.挑战关卡3,加入ba音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。
6.累加游戏:结束时各自摆出不同的造型。