在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
音乐梦教学反思篇一
发展幼儿的跳跃及群体合作能力。
旧席子
一、听音乐作热身操。
二、幼儿听信号快速反应走。
游戏“1、2、3”看谁反应快:听到“1”往左走,听到2向右走,听到“3”停住。游戏2~3遍。
三、新授游戏
1、两人一组
t:孩子们,看,这是什么?对!这是小朋友用过的旧草席。今天我们来玩一个游戏——草席“拉力车”。两人一组,一个小朋友拉“车”拉住草席上的绳子,一个小朋友站在草席上。当游戏开始时,同组的幼儿一齐喊口令:“一、二、三”,喊到“三”时,站在席子上的小朋友同时往前跳,拉“车”的小朋友也要同时向前拉动草席,看看哪一组合作得最棒。
1)幼儿两人一组,自主分配角色并尝试两人合作的动作要领。
2)引导幼儿喊口令“1、2、3”,喊到“3”时,同时向前跳。
3)请幼儿说一说两人合作的动作要领,幼儿再次体验。
t:孩子们,刚才的游戏是两个人一组一起合作的玩的,请一组小朋友来说说你们是怎么玩的。
练习游戏2~3遍
2、三人一组
t:刚才是两人一组,一人拉,一人乘车。现在三人一组,一人拉,两人乘车,三人商量好谁做拉车手,谁做乘车的。
1)自由组合三人一组练习,老师观察指导。
2)幼儿讨论总结在游戏中如何提高草席“拉力车”的速度。
如:喊口令的速度加快;拉“车”的小朋友和乘车的小朋友动作要协调一致;拉“车”的幅度和向前跳的幅度同时加大。
3)根据总结,幼儿再次练习,掌握提高速度的要领。
四、游戏:草席“拉力车”
t:孩子们,冬天快到了,森林里的小动物准备了很多粮食过冬了,我们一起帮助小动物运粮食,好不好?红队和蓝队比一比赛一赛看哪一队最先把粮食运到对面。三人一组一起出发,拿好粮食,先乘草席拉力车,再爬过草地,走过独木桥,三人都到达终点,放好粮食后,这组的第二小组才能出发。最先到达终点的队为胜利者。
游戏2~3遍。
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)
五、游戏结束
t:有了这么多的粮食,森林里的小动物一定很开心!我们一起开着小车把粮食运走吧。
音乐梦教学反思篇二
1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.体验与伙伴合作游戏的乐趣。
3.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的动手能力。
一块平坦的场地。
孩子们先手拉手站好,其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:"编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮",孩子们连续转圈单腿跳,若有一个孩子的腿掉下来,游戏结束。
1.参加游戏的人数在三人以上。
2.若有一个孩子的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。
最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于孩子们想方设法,经历了数次失败后,终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
音乐梦教学反思篇三
1、通过整理图书活动,掌握整理图书的方法和技巧。
2、在实际操作中,提高独立整理物品的能力。
3、养成爱惜图书、爱看书的好习惯。
幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例。
1、各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。教师引导幼儿讨论:
书柜现在是什么样的?
图书放的放的这么乱,你感觉是怎样的?
这样方便找到想看的图书吗?
怎样才能把书摆放整齐?
2、鼓励幼儿幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。
3、请几名幼儿利用图书架演示自己整理图书架的方法。
组织幼儿观察并讨论:
谁的方法又快又好?
现在的图书架看起来感觉怎样?
4、讨论规则的重要性:
为什么要这样整理图书?
要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?
5、把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图书,在图书架上整理并摆放好。
6、老师小结,表扬图书整理得好的小组。
音乐梦教学反思篇四
初步感知两种颜色配色后会发生变化。能够简单描述颜色实验的过程和结果。
1、不锈钢托盘,毛笔,蛋糕盘(塑料),抹布,红,黄,蓝三色颜料,音乐,两个玻璃杯
一、入场打招呼
师:“看这边有这么多的美女老师,和她们打个招呼吧”
幼:“老师们好”
“快看又是谁来了?”老师出示黄色
“那接下来又会是谁呢?”出示蓝色
“今天我们来和颜色宝宝做游戏好不好?”
“宝贝们,来这边“引导幼儿来到桌子旁边”
二、引出活动主题
游戏一:
(放音乐)“宝贝们,来看看盘子里都有什么颜色?”幼儿自由回答
“有黄色宝宝和蓝色宝宝。宝贝,现在让毛笔和颜色宝宝一起跳个舞吧,先让毛笔来到舞台中间,转个大圈再转个小圈,点点脚,抱一抱,再转个圈”.(注意提醒幼儿不要弄到衣服上,注意个人卫生)
好了,宝贝们,刚才有黄色宝宝和蓝色宝宝,现在又有了什么颜色的宝宝?幼儿自由回答
“真奇怪呀,刚刚明明没有绿色的,那绿色是从哪里来的呢?”幼儿自由回答
“哦,原来是黄色宝宝和蓝色宝宝合在一起,成了绿色宝宝”
游戏二:
如果,把红色宝宝和黄色宝宝合在一起会有什么颜色变出来呢?幼儿自由回答
“哦,你们的想象力真丰富”
“那到底会变成什么颜色呢?让我们一起来见证奇迹的时刻好不好”(放轻柔音乐)
“红色宝宝,黄色宝宝,两个小板亲一亲,抱一抱,让两个颜色宝宝多亲一亲,多抱一抱,让我们一起数,1 2 3 4 5 (打开托盘)宝贝们,看什么颜色宝宝出来了?幼儿自由回答。
“你们真聪明,橙色宝宝出来了”
那你们还见过生活中橙色的东西吗?
你们观察的真仔细,有橘子,有气球等等,我们的生活中有很多东西都是橙色的。真棒!
游戏三:
宝贝们,还有两种颜色宝宝也想出来做游戏,,让我们把他们请出来,好不好
如果,把红色和蓝色放在一起会变成什么颜色呢?
嗯,让我们来亲手试试吧(两个玻璃杯装红色,蓝色)
来,睁大眼睛看,红包包蓝宝宝亲一亲,抱一抱
什么颜色出来了? 幼儿自由回答
哇,紫色对不对,漂亮不漂亮呀?
宝贝们,现在紫色宝宝也出来了,刚才都有哪些颜色宝宝和我们在一起呀?幼儿自由回答
刚才我们用红色和黄色变出了什么?用黄色和蓝色变出了什么?幼儿自由回答
结束。
音乐梦教学反思篇五
大班教育可以说是每一个幼儿园教师都必须面对的挑战。在这个阶段,孩子们已经具备了一定的自主性和好奇心,对世界充满了无限的探索和想象。这个阶段的教育不仅仅是知识的传递,更重要的是培养孩子们的认知、智力和情感,让他们变得更加独立自信。在接下来的文章中,我将分享一些我在大班教学中的心得体会,希望能够对其他老师和家长有所帮助。
第二段:制定明确的目标
在大班教学中,制定明确的教学目标是非常重要的。因为一旦目标被制定,就可以按照计划有计划地进行教学。在我的教学中,我总是通过制定潜在目标然后更具体地审查和更新目标,以确保目标能够被顺利实现。此外,我会向家长们讲解目标,以便他们能与我一起合作。
第三段:创设温馨、安全的教育环境
在我的教学中,我注重创设一个温馨、安全的教育环境。我们的教室里布满了艺术作品,房间里摆着色彩鲜艳的小桌椅,而角落里则摆满了各种玩具。孩子们可以在这里放心地自由玩耍、发掘、学习。此外,我也会时刻注意孩子们的安全,以确保他们可以在安全的环境下自由探索。
第四段:多元化的教学方式
在大班教学中,多元化的教学方式能够更好地满足孩子们的需要。为此,我采用了不同的教育手段,包括故事讲解、游戏、问题讲解、讨论和互动。在这个过程中,我也会关注每一个孩子的进步,以便能够更好地个性化教学。
第五段:家长间的合作
在大班教育中,家长们的支持和合作是很重要的一环。作为老师,我时刻和家长进行沟通,了解孩子们的家庭情况,以便能为每一个孩子提供更好的帮助和教育。此外,我也会定期与家长进行会议,与家长沟通、交流,以便提高他们对孩子学习和成长的参与度。
结论:
在大班教育中,教师需要注重如何通过多种手段帮助孩子们获得知识、学习新的技能,并且注重创造良好的学习环境,让孩子们自由发掘、探索学习的乐趣,同时需要与家长精心合作,让孩子们得到更全面、更多角度的培养。希望这些心得体会对其他的老师和家长能够有所启示和帮助。
音乐梦教学反思篇六
作为一个孩子的家长,我们在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。当孩子成为小学生时,家长们经常会面临着一个问题:选择大班还是小班?大班虽然其师生比例不太平衡,但优点在于能够培养孩子们独立自主的思考能力和社交能力。在我孩子上小学期间,我选择了大班,下面我将分享一下我的一些心得和体会。
第一段,了解大班的教学特点
面对大班的教学环境,我们家长首先需要了解大班的教学特点。大班的师生比例通常比较高,一名老师需要管理20个左右的学生,这就需要教师在课堂上有相应的技巧和方法与孩子们进行沟通,调整教学内容和节奏。
同时,大班教学课程常常有一些集体活动,如讨论、小组合作等,使孩子学会与其他学生互动和协作。这种方式不仅会增加孩子们的交流能力,而且能够激发他们的想象力和探索精神。
第二段,建立良好的家庭教育机制
在帮助孩子顺利适应大班的同时,家庭教育也是不可少的一环。你可以与孩子的班主任和其他家长进行交流,了解其他孩子的表现和问题,同时也能够得到非常有用的建议和技巧。此外,家庭作业也是必不可少的,尽管家庭作业数量不容易掌控,但我们还是需要花时间和孩子共同解决学习上的问题。
给孩子们规划自由时间,让他们参与运动或者其他课外活动。这样他们会有机会接触不同的环境和同龄人,从而发展自己的交际能力和创造力。
第三段,引导孩子慎重选择校内活动
大班中,很多学校鼓励学生参加各种各样的活动。这些活动包括学术赛事、文艺比赛等,这些活动的参与不但能够增加学生的知识和经验,还能够帮助他们发展自我意识和自信心。
然而,孩子们可能会被活动宣传所吸引,而选择不适合自己的项目,所以家长要与孩子沟通,帮助他们根据自身优势和兴趣选择活动。这种方法不仅能够提高孩子们的参与意愿,还能够确保他们真正受益于这些活动。
第四段,不断地监测孩子的表现
在学习方面,大班很难实现一个老师对每个学生的个性化指导。因此,家长们需要不断地监测孩子的学习表现。可以通过平常考试成绩、自己的感觉以及与孩子的交流来观察孩子的学习进度。
当发现孩子有学习上的问题时,家长应该及时找班主任或其他老师寻求帮助。如果条件允许,家长们也可以请家教或者报班辅导以辅佐孩子的学习。
第五段,帮助孩子保持健康的心态
面对压力大的学习环境,孩子们需要学会有效应对。家长们应该关注孩子们的心情,帮助他们保持健康的心态。可以发动孩子与同学进行体育活动或其他集体活动,放松身心,缓解学习压力。
另外,家长也可以鼓励孩子们自主学习和自我拓展,培养孩子们探索知识和创新思维的兴趣和能力。这不仅会促进孩子们的成长,而且能够帮助他们更好地了解自己的价值和追求。
总之,作为家长,我们需要借助大班教育环境,帮助孩子们成为独立、自信的个体,这是我们应该关注的重点。同时也要注意引导孩子们正确的价值观和人生观,帮助他们在学习压力下保持心理平衡。
音乐梦教学反思篇七
1、使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术,萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜爱之情。
2、使幼儿初步了解有关京剧人物,知道京剧是我国特有的戏曲种类,是我国国粹。
3、引导幼儿认识京剧特有的脸谱,了解典型、简单的京剧唱腔及台步。
4、大胆说出自己对的理解。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
1、请幼儿搜集有关京剧演员剧照、脸谱。
2、准备京剧小戏装,录音磁带,椭圆形纸及彩笔若干。
3、准备生、旦、净、丑角色的京剧唱腔录象。
1、请幼儿相互交流对京剧的感受与认识。如:你听过京剧吗?你喜欢京剧吗?
2、观赏京剧剧照、脸谱、服饰等,了解剧照和图片中有关京剧人物(生、旦、净、丑)。
3、比一比、找一找。(1)比较几种京剧脸谱的差异。(2)找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处花纹对称的特点。
4、观看京剧录象片段,并鼓励幼儿学习和模仿典型易学的唱腔及台步(生、旦、丑……)。
5、大胆尝试在椭圆形纸上为脸谱五官化妆,并涂上自己喜欢的人物的颜色。
6、带上自制脸谱,相互欣赏,并穿戴小戏装,在京剧唱腔的伴奏下,进行模仿和表现。
1、可展示一些京剧剧照、名家、脸谱等,以丰富幼儿对京剧的认识。
2、表演区可播放京剧经典唱段,让幼儿模仿其中易学的唱段。
在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
小百科:京剧,曾称平剧,中国五大戏曲剧种之一,场景布置注重写意,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹,中国戏曲三鼎甲“榜首”。
音乐梦教学反思篇八
中大班是指小学三年级到五年级的学生,在教学上,中大班采用了班主任制度,每个班级都有一名班主任,负责管理学生的日常事务和教育指导。中大班的教学内容相对来说更深入细致,知识点更加复杂,对学生的阅读和思考能力有较高的要求,课程设置也更具趣味性和实用性,条件允许的情况下,中大班会组织学生进行实地考察和班外活动,提高学生的实际操作能力和社交能力。
第二段:语数英学习方面的心得体会
在中大班的学习中,语数英占据了绝大部分的时间和重点。对于语文的学习,要注意多读多写,加强对词汇、句子和篇章结构的理解和应用,并锻炼口语表达和阅读能力。对于数学的学习,要注重数的概念和计算方法的掌握,不断巩固基础知识,提高解题和思考的能力。对于英语的学习,要尽量多听多说,培养语感,记忆单词和句型,提高听说读写能力。在学习中,我们也要注重考试的复习,多做题,及时查缺补漏,充分掌握知识点。
第三段:思维拓展方面的心得体会
学习的目的不仅是提高成绩,更重要的是拓展思维,提高人的综合素质。中大班的学习涵盖了各个方面,需要我们对知识的联想和扩展,创新思维。在课堂中,我们要勇于发言,积极参与讨论,认真思考老师的提问,与同学们进行交流和讨论。课外也要注重自主学习,多读书、看电影、做实验、写作业,积累知识,锻炼思维,同时也要做好心理调节,建立自信、乐观、向上的人格。
第四段:班级管理方面的心得体会
中大班的班级管理主要由班主任负责,但是学生也有一定的管理责任。在班级中,我们要保持相互信任、相互尊重的精神,遵守班规班纪,不再针对别人进行各种攻击和不良行为。要善于与同学沟通交流,建立友谊,共同进步。我们还需要积极参与班级活动,有计划地进行社交活动和学习交流,增进了解,拉近距离。
第五段:总结中大班的心得体会
中大班是小学教育的重要阶段,是培养学生综合素质的重要时期。在中大班学习,我们要注重语数英的基础学习,开拓思维,自觉接受班规班纪的管理,同时也要在其他方面进行拓展和提升,如艺术、体育、科技等。良好的心态、刻苦努力和积极向上的态度是中大班学习的关键。只有通过不断努力,才能在中大班学业中取得优异的成绩。