在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
客户营销活动篇一
二、主题教育目标的.预设
三、主题思考网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设、周活动计划
六、可利用的教育资源
七、主题探究活动展开与生成
八、主题探究活动完成网络
九、主题活动的评价与反思
十、主题探究活动的资料超市
春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。
伴着这春的气息,我们设计了了"找春天"这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感.
2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情.
3、知识目标:让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.
4、能力目标:通过各种活动,发展幼儿各方面的能力,提高幼儿自我保护意识.
5、技能目标:鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情,发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。
客户营销活动篇二
1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律,并用多种表现形式演唱歌曲
2.体验歌曲欢快的情趣,能愉快与同伴一起演唱
3.捕捉春天里小草从泥土里钻出来的迹象。
小草图片、白纸、磁带等
1.调动经验。
教师:现在是什么季节?你是怎么知道春天来了呢?
2.想一想?说一说。
教师提问:春天来了,你是怎样感受到春天来了?大自然是怎么告诉我们的?(幼儿结合自己的生活经验回答,如:树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等)
3.听一听?看一看。
教师提问:今天老师带来了一首春天的歌《小草报春》,我们一起来听听歌曲里说了些什么?(教师表演并清唱歌曲,幼儿倾听与欣赏)
教师提问:我刚才扮演的是谁?你听到了什么?
(幼儿根据倾听内容与同伴讨论分享,大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法)
教师提问:是谁从泥土里钻出来?它告诉我们什么了?
(教师第二次表演,通过二次倾听与感受,理解歌曲内容。)
4.唱一唱?跳一跳。
(1).幼儿整体听唱并表演歌曲
教师引导:请小朋友当小草,边听歌曲边和老师一起表演,让我们来当一颗小草籽,慢慢从泥土里钻出来吧。
(师幼共演,引导幼儿蹲在地上,做一颗小草籽,随音乐慢慢长高)
(2).引导幼儿歌唱时用高低、轻重不同的声音来表现。
教师提问:小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢?我们用怎样的声音来唱小心翼翼、惊喜的感觉。
(引导幼儿大胆想象假如你是小草宝宝,你在泥土下是什么样子的?)
5.笑一笑?玩一玩
教师扮演提问人,幼儿扮演小草回答。
幼儿扮演提问人,教师扮演小草回答。
师:太好啦,这个西瓜好吃吗?如果用歌唱出来,这个西瓜会更填哦。
在草地上寻找小芽儿,讨论小芽的形态和给人的感觉。
客户营销活动篇三
一、组内教师签到
二、介绍主题:《春天里》――长呀长
(一)主题目标
1、运用多种方法,感知各种动植物在春天的生长变化,感受春天是万物复苏与生长的季节。
2、在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能,喜欢探索、观察,懂得珍惜生命。
(二)主题说明
春天在人们的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦,都深深地打动着幼儿。
天气渐渐变暖,小雨淅淅沥沥,是万物生长、生机勃勃的季节。小草冒出了青青的嫩芽,杨柳长出了细细的新叶,白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放......本主题以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开,在走进大自然、寻找春天的过程中,感受春天的变化,了解春天的节日与春天里人们的活动;在种一种、比一比、记一记的过程中,了解动物、植物是怎样生长的,探究它们的生长过程,引发幼儿的好奇心和探索欲望,发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。让他们在春天的特色活动中感受到春天不仅仅是美丽的,春天更充满了生机盎然的乐趣。
(三)讨论课的内容:
星期一:社会《种豆子》
星期二:语言《空中小屋》
星期三:艺术《柳树姑娘》
星期四:健康《小桃仁》
星期五:科学《春天的秘密》
三、环境布置:
1、建构区:在该区提供春天的公园照片,供幼儿搭建“春天的公园”。
2、表演区:在该区提供纱、柳枝、太阳等道具,供幼儿表演学过的诗或儿歌。
3、主题墙中布置蚕宝宝一生的图片,记录幼儿有关蚕宝宝的问题。
四、家园配合:
1、请家长周末带幼儿到一起都户外观察,把看到的画下来或拍下来,感受春天的气息。
2、家长可利用双休日带幼儿到农村去实践,获得种植的技巧。
在春天这个主题活动中孩子们的参与意识十分强烈,收集了各种各样有关春天的资料:图片、图书,带来了很多种子和花卉,还和老师一起布置环境,创设了春天的主题墙饰和班级环境。整个主题活动通过多种方式让孩子们充分感受了春天,加深了对春天的了解。活动结束了,孩子们还沉浸在春天的气息中,在探索着春天大自然的神奇,每天都在感受着春天的美,喜爱着春天!
客户营销活动篇四
1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、激发幼儿对春天的喜爱之情。活动重点:熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春天的主要特征。
激发幼儿对春天的喜爱之情。
钢琴、有关春天的图片
《我们大家做得好》
《这是小兵》
《小鸟醒来了》
《碰一碰》
《我的好妈妈》
1、教师:小朋友,请你们说说今天的天气怎么样呢?那你们知道现在是什么季节吗?
:根据实际而定,并告诉幼儿现在是春天了。
2、教师:小朋友,今天老师就带来了几张有关于春天的画面,请小朋友们一一看吧!
教师引导幼儿仔细观察画面,并说一说自己在图片里面所观察到的内容。并让幼儿能够根据画面内容来熟悉歌曲的歌词内容。
3、教师春天的特征:春天到了,天气也渐渐地变得更暖和一些,但是春天里,经常会下起雨。小草发芽了,树上也慢慢会地长出一些新的叶子,漂亮的花儿都开了,春天是个美丽的季节。
4、教师:今天老师除了带来了美丽春天的画面,还给小朋友们带来了一首跟春天有关的歌曲。我们一起来学一学吧!
1、教师:小朋友,今天我们要学的歌曲名字就叫做《春天》,老师先唱一遍,小朋友先仔细地听!
2、教师提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里面都唱了些什么内容?
教师引导幼儿用歌词的内容来回答问题。
4、教师按节奏完整朗诵歌词内容。
1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵歌词内容。
2、教师弹奏歌曲,带领幼儿跟着歌曲旋律来进行学唱歌曲。
3、请幼儿集体完整演唱歌曲内容。
4、结束活动。
客户营销活动篇五
活动
1、了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。
2、在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。
活动
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)。
3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
提问:
2、为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。
1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。