每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
小学综合实践活动环保教学设计及反思篇一
授课时间:2013年3月15日教案序号:6课型:新授教学目标:
1、认知目标:学生通过自主调查,了解老游戏,认识运动的重要性。学会老游戏,梳理老游戏的玩法,能把它介绍给别人。
2、技能目标:通过引导学生开展这个实践活动,学习制定活动计划,提高学生收集和处理信息的能力,培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。
3、情感目标:让学生感受父母童年的快乐,激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。
教学重点:老游戏的调查、探索、研究及创新活动。教学难点:收集整理老游戏的规则。教学准备:收集整理老游戏的规则。板书设计:
游戏小调查教学过程:
二、老游戏的分类
随着活动的深入开展,学生对老游戏的研究兴趣更加浓厚了,由于学生所选的范围比较广泛,引导学生对老游戏的问题进行分类,确定子课题。
老游戏知多少。(游戏组)
玩具的话题。(玩具组)
老游戏的好处。(调查组)
老游戏消失的原因。(时代组)
三、介绍老游戏
家庭游戏组:我们组通过在家采访家长,搜集到了一些老友戏的玩法。(本组成员分别介绍:老游戏跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻绳、抖空竹的玩法及录像)
科技信息组:
(1)我们组上网搜集到一些老游戏的图片。(展示图片)
(2)老游戏不仅好玩,还有一些朗朗上口的歌谣伴随呢,不信?你听!玩游戏时的--------跳皮筋时的-------、拍手歌时的------。
游戏再现组:我们组还和爸爸妈妈爷爷奶奶学了一些老游戏,并把它编成了一个节目表演给大看节目的名字叫“老游戏再现”。(学生表演打手背、踩影子、跳马、木头人、嘴巴手指不一样)
四、玩老游戏
1、老游戏的好处。
2、新游戏与老游戏的区别。有认为新游戏好的,有认为老游戏好的,咱们开个辩论会吧!(辩论过程)
五、改编老游戏
老师,社会在进步有些老游戏的内容不太符合当今社会了,我建议:咱们改编老游戏,是同学们玩的更高兴、更健康、更有意义。(学生改编老游戏)
六、教师总结:
优秀的游戏是一种文化是一种智慧,它记载着历史的发展、岁月的变迁。别让老游戏消失在历史的舞台,失去它的光彩,就让我们手拉起手一起来做老游戏的传递者吧,把他一代一代传承下去!教学反思:
在这个阶段里我大胆的放手,让学生自己开始活动,每个小组根据各自的计划展开调查。他们在学校图书室和电子阅览室搜集资料,在家对爷爷奶奶进行采访调查。通过展示作品、节目串演、调查报告、论文及谈论活动过程中遇到的困难等形式,唤起学生对过程的回忆,这是一次自我回忆、内化的过程。
小学综合实践活动环保教学设计及反思篇二
让学生能够正确对待看电视这一现象,经过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式,使学生养成良好的。看电视习惯;正确、科学的观看电视。
使学生能够正确看待看电视的好与坏,学会自我选择。
课件
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星:月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
1、资料:我们班喜欢看电视的有多少?喜欢看哪些电视节目?
2、板书课题。
1、辩论话题:看电视有好处看电视有坏
2、辩论规则:
a理由要充分
b要认真倾听对方的发言,反驳对方时要注意礼貌,要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
:学生下座位采访听课的教师,以寻求正确观点。
:科学收看(时间要恰当资料要选择)
学生交流
:策划自我喜欢的电视节目。
小学综合实践活动环保教学设计及反思篇三
做一个环保的人,说起来轻巧,做起来才难呢!这不,就有一个省电的实例。
在一个烈日炎炎的下午,太阳火辣火辣的,恰如一个大火炉烘烤着大地。在一条几乎没有人的大街上,出现了一个男人的身影。他,身穿一件短袖t恤衫,在一条黑色的西裤下,有一双很旧的皮鞋。他的额头上沾满了豆大的汗珠。他慢慢地走着,似乎在忍受着痛苦。终于到家了,他立刻把空调打开,并且把气温调到了十度。这让我不寒而栗,因为这个人就是我们家的一家之主——我亲爱的爸爸。
妈妈见此情形,马上走过去对爸爸说:“你怎么把空调温度开这么低,多费电啊!”“啊呀,没事的,不就是一点电费嘛。”爸爸一副若无其事的样子。“这不是钱的问题,开这么低不但对身体非常有害,而且浪费电也是非常不环保的!”我忙插嘴说:“开空调还会破坏臭氧层,加重温室效应,等我长大的时候,地球上就会越来越热。”听了我跟妈妈的劝告,爸爸惭愧地低下了头网,然后起身把空调关掉了,拿起了蒲扇,我们一家都笑了。
我们都来做一个环保的人,让天空永远湛蓝,让绿色永远存在我们的周围,让小鸟的叫声永远清脆、动听!
小学综合实践活动环保教学设计及反思篇四
1、经过扮演医生、护士等主角,帮忙学生了解医护人员的辛勤劳动,从而唤起学生对他们的理解和尊重。
2、经过扮演小患者主角,帮忙学生养成在公共场所使用礼貌用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。
学生全面、公正、客观地了解医护人员的工作情景
认识到每个人之间要互相理解、互相帮忙、互相服务
以小组为单位,根据背景资料,引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。
1、想一想。
以小组为单位讨论“开个小小医院应当做哪些准备?”教师要给予学生充分的想象空间,让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。
2、玩一玩。
进行体验于实践。设计下头几种情景:
医护人员互相配合得十分好,为抢救患者赢得了时间……
医护人员互相配合不默契,为患者带来不必要的痛苦,……
医护人员态度和蔼、配合默契,但患者却在诊室大喊大叫……
医护人员态度生硬,患者、陪者细心回答着各种问题……
对于以上的各种表演情景,教师要给予充分肯定,因为这些情景在生活中是客观存在的,关键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演十分好的组及时表扬和鼓励。
3、议一议。
针对学生表演的几种情景,引导他们进行分析、反思于交流,帮忙他们正确认识医患之间的关系。
在评价时要异常关注学生的活动态度、解决问题的本事和创造性上。学生还能够自由地交换意见、发表看法。
在课下进行,学生能够向周围的人去了解医护人员是怎样工作的,然后进行汇报、交流,并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。
小学综合实践活动环保教学设计及反思篇五
四年级的学生,正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期,广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心,但因社会经历有限,再加上他们的思维能力还有待加强,有部分学生来自农村,知识面窄,课外阅读量小,他们看世界的方式方法需要加以引导。
2、教材分析
本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目,教材内容与学生的生活实际比较贴近,有利于培养学生的创新精神和实践能力。
1、引导学生正确认识自我,了解一些性别差异的知识,体验成长的快乐,培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识,知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题,关注地球,关注宇宙,形成对自然、社会、自我的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动,培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,并进行小发明、小创造,培养学生的探究能力和创新精神,形成主动发现问题并解决问题的能力。
1、心灵驿站
(1)让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。
(2)感受父母对我们的爱,学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情,积极参加爱心天使活动。
2、亲近自然
(1)让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流,也有我们的朋友——各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。
(2)认识、了解无土栽培技术,成立花卉无土栽培小组,进行盆花的无土栽培实验。
(3)认识一次性物品的使用,制定一个减少使用一次性物品的意见,互相监督实施。
3、健康快车
(1)让学生知道学会生存,生存必须健康。
(2)认识电在人们生活中的作用,了解电力未来发展的方向,正确使用家电。
(3)了解常见病、小伤害的预防和处理方法,学会一般的应急处置本领。
4、社会频道
(1)让学生知道社会是个大舞台,是一本取之不尽、用之不竭的活教材。
(2)了解浪费的社会危害,减少和预防浪费,是我们每个公民的职责。
5、制作天地
(1)让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。
(2)教给学生制作“热风轮”模型,探究神奇的光纤,并能进行实验制作。
1、注意加强现场教学,师要认真备课,选好地点,通过运用现代化教学手段和操作示范,使学生更好的掌握教学内容,并注意提供学生更多自己探索的机会。
2、认真上课,突出重点。
3、加强与社会和学生家长的联系,有计划、有目的地组织学生到校外参观调查,既开阔学生视野,又在活动中培养实践能力。
4、对学生的劳动成果及时反馈,表扬先进,激励后进。
5、采取集中课时和分散课时,课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。
6、培养学生的特长。
(略)