作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
讲故事猜猜我有多爱你教案篇一
在这个故事中,小兔子就用看到的事物大声的告诉了妈 妈“我有多爱你”。虽然语言是那么的简单,却让人很感动,设计本次活动,想让幼儿在感受故事中小兔子和兔妈 妈爱的过程中,大胆地说出自己的爱。
1、感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱,并尝试用语言和肢体动作大胆表现。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱,体会小兔子和兔妈 妈之间的浓浓之情。
课件
一、猜故事——引起幼儿的兴趣
1、今天老师带来了一本书,看看是什么书?
2、书的名字叫什么?(猜猜我有多爱你)
3、请你猜猜这个故事大概讲了什么?故事里是谁啊?
师:这个故事说了一个爱的故事,说了小兔子和兔妈 妈爱的故事。
二、理解故事——感受故事中小兔子和兔妈 妈的爱,并尝试用语言和肢体动作大胆表现。
1、师讲述故事
小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈 妈的爱?
2、再看看小兔还用了什么动作
小兔子和兔妈 妈又用了什么动作和方法说自己的爱? 幼儿一起试试,边做动作边说。
师与一幼儿扮小兔子和兔妈 妈比比:谁爱得多?
4、要表达爱的方法有很多很多,再听听小兔子看了美景对妈 妈说了什么?
三、情感表达——我有多爱你
1、你最爱家里的谁?你会对他说什么爱的话?
2、除了家里人,你还爱谁?我们也可以把自己的爱告诉他们。
讲故事猜猜我有多爱你教案篇二
妈妈是幼儿生活中最亲密的人通过绘本故事的学习,幼儿感受故事中的语言表达方式,以及学习对亲密人爱的表达方式。
1、感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、学会仿说故事中的语言,尝试用身边常见的事物特征来表示爱。
3、围绕爱,来学习爱的表达方式,以生动自然的表情和夸张的语言、动作来表达抽象的情感。
重点:用生动自然的表情和夸张的语言、动作来表达情感学习爱的表达方式。
难点:学会仿说故事中的语言;并尝试用身边常见的事物特征来表示爱。
ppt、《猜猜我有多爱你》绘本、图画(大海、围巾、柳树星星月亮)
(一)开始部分;1、谈话引出故事。
(1)师:今天我带来一本故事书,这个本图书的名字叫《猜猜我有多爱你》
(2)师:这是关于一个“爱”的故事。
(3)师:这是关于谁和谁的爱呢?(指封面)幼儿:小兔子和兔妈妈的爱
(4)师:兔妈妈和小兔子到底怎么爱的呢?一起去看一看吧。
(二)、基础部分;
1、教师讲故事,幼儿欣赏。
故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”
2、教师提问:
(1)师:小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱?(邀请幼儿站起来做动作)
幼儿:手张开,大声说出小兔子对妈妈说的一句话“我爱你有这么多”。
(2)师:妈妈也把手张开,说“我爱你也有这么多”兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多?(请一个幼儿做小兔进行对比)
(3)师:小兔子,为什么要把手张开,张到无法再张开呀?幼儿:因为爱妈妈
3、继续看故事,小兔子还用了什么动作、说了什么话来对妈妈的爱。
(1)师:小朋友们,小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作、和说了什么话表示对它的爱呢?
幼儿:我爱你一直到我的手指头。
(2)师:妈妈爱的多还是小兔子爱的多?幼儿:妈妈
(3)师:现在我们一起玩个小游戏:小朋友们将手举高,比比看哪个爱的多。(邀请两名幼儿幼儿比一比,其余幼儿帮忙说“我爱你一直到我的手指头”)
幼儿:两个小朋友把脚垫起来表明自己的爱有很多,小朋友们爱要表示出来的。
(4)师:小兔子举手表示爱,还有什么动作来表示爱呢?幼儿:跳起来,使劲跳起来。
(5)师:邀请幼儿跳一跳表示之间的爱。
4、教师播放图画;
(1)师:它们看到了一副美丽的景像,景象里它们看到了有什么?
幼儿:山、路、竹子…
幼儿:妈妈,山有多高,我就有对爱你;路有多长,我就有对爱你......
(3)师:你们能用其他的东西表示对妈妈的爱吗?(大声说一说试试看花、房子、树、草、路、山)
5、出示图画让孩子来表达爱;
(1)师:其实除了这些还有很多可以用其他的方式来表示爱,我们这幅画有什么?
幼儿:大海、柳树、月亮星星、围巾
(3)(三)结束部分:
1、师:除了这里的东西可以表示爱的,还有没有其他可以
表示爱的比如:巧克力、糖果....你都可以用来表示爱的。幼儿:还有我的玩具、衣服、宇宙、火山.....
2、师:还可以用这么多的东西来表达爱呀,原来我们把心中的爱表达出来之后,爱我们的人就会更爱我们。
3、继续听故事
故事:小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”
三、延伸活动:
2、那我们今天上幼儿园午睡的时候可以对你的伙伴和爱你
的那个老师说猜猜我有多爱你”;晚上回家睡觉之前别忘了跟家里的爸爸妈妈说“嘿,猜猜我有多爱你;我们把的爱送给爱的人。
整个活动教案编写得比较详细,活动开始我出示绘本封面图画引起幼儿的谈话,请幼儿认识绘本故事名字,围绕故事名字讨论出,这是一个关于爱的故事。在开始部分,我讲述故事前一部分,并提出问题提问幼儿“小兔子是用什么动作表达爱的?”请幼儿之间做一做动作,把爱表现出来大声说出来,幼儿都能大胆的用动作表现出爱。在第二部分仿说故事中,幼儿的表情和动作的目标还未达到,幼儿语言思维有局限,教师提问的角度是站在为了幼儿说这句话而设计了这一环节。在用身边东西进行仿说句式的时候幼儿的语言词汇丰富,积极性比较高。整个活动时间过长超时,活动内容量较多而且杂碎,活动的重难点突出不明显在设计活动目标时,目标设计过多。
讲故事猜猜我有多爱你教案篇三
(1)欣赏故事,理解故事内容,感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
(2)体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情,能够感悟被爱的幸福。
(3)能够通过图片用语言表达自己的情感。
(4)让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
(5)引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
理解故事内容,体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情,初步感悟被爱的幸福。
能够通过图片语言表达自己的情感。
高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片;绘本《猜猜我有多爱你》、ppt。
一、出示绘本,引出故事。
1、教师:"今天我带来了一本故事书,有谁认识上面的字吗?"
2、教师:"有的小朋友不不认这上面的字,没有关系,但是请小朋友一定要认识"爱"这个字,因为今天的故事是关于爱的故事"
3、教师:"你猜猜今天的故事里会有谁?小兔子、兔妈妈,对了,今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。"
二、讲述故事,师幼互动,体验角色。
(1)教师有感情地讲述故事。每说完一段故事,教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作,教师扮演兔妈妈与幼儿互动。
(2)教师:"兔妈妈的手臂要比小兔子长很多,大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢?…………"(幼儿自由讨论)
(3)教师:"大家说出了这么多表达爱的方法,那小兔子又是怎么做的呢?我们一起去看看!"
(4)教师继续有感情讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
教师:"噢,这一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手没有妈妈的手举得高,那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈妈的爱呢?"
(5)教师接着讲述故事内容。
教师:"这次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊?小兔看见妈妈比自己跳得高着急的喊了起来'我爱你………"
(6)感受内心,情感表达教师:小兔子被大兔子亲吻后,心里会觉得怎么样?
三、经验讲述,情感升华
(1)教师:"宝贝们,我们看了小兔子这么爱它的妈妈,你爱你的妈妈吗?你是怎么爱妈妈的呢?"(鼓励幼儿大胆在集体面前讲述)
(2)教师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
教师:"这些图片当中,你喜欢用哪一张来表达你对妈妈的爱呢?"
四、结束活动
教师:"宝贝们都用自己喜欢的方式来表达了对妈妈的爱,你们真棒!这么一点时间让老师好喜欢你们已经开始爱上你们了,你们爱我吗?爱我小朋友举个手!哈哈,谢谢宝贝们那么爱我!好了乖乖们,别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事,对爸爸妈妈说:'猜猜我有多爱你!'再见宝贝们!"
小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。"猜猜我有多爱你。"他说。大兔子说:"哦,这我可猜不出来。""这么多"小兔子说,他把手臂张开,开的不能再开。
大兔子的手臂要长得多,"我爱你有这么多。"他说。嗯,这真是很多,小兔子想。"我的手举得有多高我就有多爱你。"小兔子说。"我的手举得有多高我就有多爱你。"大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。"我爱你一直到我的脚趾头。"他说。大兔子把小兔子抛起来,抛的比自己的头顶还高,"我爱你一直到你的脚指头。""我跳得多高就有多爱你!"小兔子笑着跳上跳下。"我跳得多高就有多爱你。"大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。
这真是跳的太棒了,小兔子想,我要是能跳这么高就好了。"我爱你,像这条小路伸到小河那么远。"小兔子喊起来。"我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。"大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。"我爱你一直到月亮那里。" 说完,小兔子就闭上了眼睛。"哦,这真是很远,"大兔子说,"非常非常的远。"大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:"我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。"
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
讲故事猜猜我有多爱你教案篇四
教案目标:
1、在优美的意境中倾听,理解内容。
2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情,并能勇敢地表达出来:“妈妈,()有(),我就有多爱你;我爱你就像()那么()”。
教案准备:
1、绘本ppt
2、图片:星星太阳、房子、围巾、西湖、草、花。
教案过程:
1.师:小朋友,今天老师带来了一个(出示封面图):猜猜我有多爱你?
师:谁知道爱字在哪里?别的字不认识不要紧,这个爱字一定要认识。
师:那这个讲的是谁和谁爱的呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)
2.师:瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个。
师:我们在看的时候要怎么看?(认真听、仔细观察、积极动脑)
师:让我们跟小兔子一起跳进这个吧。
1.:小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说:“喔,这我可猜不出来。”
师:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说。
2.:小兔子把手臂张开,开得不能再开,“妈妈我爱你有这么多。”
师:小兔子用了一个什么动作来表示爱?哪位小兔子站起来做一下这个动作?(引导幼儿边举起手边说:妈妈我爱你有这么多。)
师:(出示ppt)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子一样吗?
:兔妈妈的手臂要长的多,它说“我爱你有这么多。”恩,这真是很多,小兔子想。
师:(1)为什么要把手张到最开?(说明心里的爱很多)
(2)师幼互动:老师来当你们的妈妈,你们做小兔子,我们把手臂张开来比一比,看看是妈妈的爱多,还是你们的爱多?(引导幼儿要张得很开)
3.师:接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢?让我们继续看下去。
师:(出示ppt)看!小兔子做了一个什么动作?它会怎么说呢?(请幼儿说一说,做一做)
:小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你。”
师:那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做?怎么说?(一起边说边做)
:兔妈妈也把手举了起来说:“我的手举得有多高,我就有多爱你。”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4.:小兔子又想了一个好主意,它倒立起来,把脚撑在树干上,说“我爱你一直到我的脚趾头。”
师提问:你们猜兔妈妈会做什么动作呢?(请个别幼儿来猜一猜)
(出示图片)看:兔妈妈做了一个什么动作?(兔妈妈把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚趾头。”)
5.师:这个古灵精怪的小兔子又有好办法了,大家仔细观察图画,看看它在干什么?
:小兔子跳上跳下:“我跳得有多高就有多爱你!”
妈妈一看也在原地一蹦,蹦得老高说“我跳得有多高,我就有多爱你。”小兔子一看,哦,你跳得可真高呀!
提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈的爱?
跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?
教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?
你能用什么来说说看对妈妈的爱!
(1)妈妈,()有(),我就有多爱你;(2)我爱你就像()那么()
如:小草有多绿,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?
如:我爱你就想围巾那么长?我爱你就像房子那么多等等
说着说着小兔子心想没有任何东西比天空更远的了。小兔子闭上了眼睛说:“我爱你,从这里一直到月亮。”“噢!那么远,”妈妈说,“真的非常远、非常远。傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗?
师:你觉得在你的心里“大兔子”就是你的谁呢?她都为你做了什么呢?和好朋友说一说(学生交流)
师:大家说的很好,老师也能感受到妈妈对你们的爱,老师相信
你一定和中的小兔一样很爱你的“大兔子”,你想对她说什么呢?(学生回答)
师:爱让我们这个世界明亮起来,当你很爱很爱一个人的时候,就想把这种感觉表达出来。爱,只有表达出来才会更温馨,就请同学们大声的和老师一起说出“我爱你”(加手语)
师生合唱歌曲《感恩的心》
讲故事猜猜我有多爱你教案篇五
1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
1.绘本ppt
2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?
一、导入认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书(ppt)
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?
2.我们一起听一听这个爱的故事
提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)
小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!
提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。
举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你?
三、谈话活动
教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?你能用什么来说说看对妈妈的爱!
围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等
说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?
《猜猜我有多爱你》是很受大家欢迎的绘本故事,这个故事里讲述了一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。小兔子的`天真和想象,和妈妈简单的回应,充溢着爱的气氛和快乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力,是一部经典作品。在小班选用了这个绘本故事主要目标是倾听故事,仔细观察画面,理解故事内容;感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
讲故事猜猜我有多爱你教案篇六
1感受故事中所表达的爱,理解作品内容。
2鼓励幼儿用形象的语言表达爱,用不同的形式肢体语言来表达爱。
绘本故事一本,故事ppt一套,背景音乐。
1师:小朋友,今天老师带来了一个故事(出示封面图)
师:这个故事的名字就藏在这幅图画中,谁找到了来告诉大家,爱字在哪里?那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢?仔细看图画上有谁?(小兔子和兔妈妈)他们在干什么?(小兔子拉着兔妈妈的耳朵好像在说什么)
2师:瞧,它们正在向我们打招呼呢,它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。所以我们在看故事的时候要认真听、仔细观察、积极动脑。
1故事:小兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住兔妈妈的耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你”兔妈妈回答说:“哦,这我可猜不出来。”
师:刚才小兔子对兔妈妈说了一句什么话?谁听到了谁来说一说。一起述说。
2故事:小兔子把手臂张开,开的不能再开,“妈妈我爱你有这么多”
师:小兔子用了一个什么动作来表示爱呢?哪位小兔子站起来做一下这个动作?(引导幼儿边举起手边说:妈妈我爱你有这么多)
师:(出示ppt)看,兔妈妈做了一个什么动作,和小兔子一样吗?
故事:兔妈妈的手臂要长的多,它说“我爱你有这么多。”恩,这真是很多,小兔子想。
师:(1)为什么要把手张开?(说明心里的爱有很多)
(2)师幼互动:老师来当你们的妈妈,你们做小兔子,我们把手臂张开来比比,看看是妈妈的爱多,还是你们的爱多?(引导幼儿要张的很开)
3师:接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢?让我们继续看下去。
师:出示ppt)看,小兔子做了一个什么动作?它会怎么说?(请幼儿说一说,做一做)
故事:小兔子把手举了起来“我的手举得有多高,我就有多爱你”
师:那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做?怎么说(一起边说边做)
故事:兔妈妈也把手举起来说:“我的手举的有多高,我就有多爱你”这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
4师:这个古灵精怪的小兔子又有好办法了,大家仔细观察图画,看看它在干什么?
故事:小兔子跳上跳下:“我跳的有多高就有多爱你”
故事:兔妈妈也笑了跳了起来,它说:“我跳的多高,就有多爱你。”
师:兔妈妈跳的高么?有多高?(耳朵都碰到树枝了)此时此刻,如果你就是这只兔子,你会怎么想?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)我们听听小兔子是怎么想的。
故事:小兔子想:这真是太棒了,我要是能跳这么高就好了。
5师:小兔子太羡慕妈妈了,它得想个什么办法才能超过妈妈呢?我们接着往下看
师:它们说着说着来到了哪里?看到了什么?(花、草、树、山。)如果你是小兔子的话,看到那么多的东西,你能把看到的东西说成对妈妈的爱吗?(请幼儿尝试说)
故事:小兔子的前面有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河,小兔喊起来:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”兔妈妈说:“我爱你,远到跨到小河,再翻过山丘。”小兔子想,那真的很远。
6故事:小兔子太困了,想不出更多的东西了,它望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。
师:它突然又有好主意了,小兔子会对妈妈说些什么呢?如果我是兔妈妈,小兔子你们会对我说什么呀?(请个别幼儿上来试着说一说)
故事:它太困了,想不出更多的东西了,“我爱你一直到月亮那里,”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远,”兔妈妈说,“非常非常远。”兔妈妈吧小兔子放到用叶子铺成的床上。它低下头来,亲了亲小兔子,对它说晚安。然后它躺在小兔子的身边,微笑的轻声说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。
师:老师的故事讲完了,这个故事的名字叫什么?让我们跟着老师一起再把这个故事讲一遍,好吗?(配乐,师幼一起共同完整讲述故事)
师:小朋友你们觉得到底谁的爱更多一些呢?为什么?