人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿区域活动说课稿篇一
【1】
活动目标:
1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。
3、培养幼儿的想像力及创作能力。
4、培养幼儿动手操作扇子的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动重点:幼儿能根据老师投放的材料,大胆进行设计制作活动。
活动难点:
幼儿能自主地完成看队形图,创编简单的集体扇子舞
活动准备:
美工区:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
绘画区:画纸、蜡笔。
表演区:表演时用的扇子,各种队形图示。
利用扇子布置扇子大卖场
活动过程:
一、谈话环节。
1、师:小朋友,炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?
3、请幼儿根据自己的经验说一说。
4、教师小结:扇子有各种各样的,有的是可以打开的也可以收起的,有的是不能打开,扇子都可以用来扇风,还有一种扇子是专门用来表演时用的。
5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。
二、介绍各区角材料及活动要求
1、美工区:
准备:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
玩法:供幼儿制作扇子,要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。
2、表演区:
准备:各种表演用的扇子,一些适合表演扇子舞的音乐,一些队形图示。
玩法:让幼儿先自主排队形,然后根据音乐进行表演。
3、绘画区:
准备:蜡笔、画纸。
玩法:设计各种各样不同的扇子,设计好之后可以到手工去再进行制作。
3、扇子大卖场:
准备:各种各样的扇子。自制的或实物或图片。
玩法:这边是“扇子大卖场”,扇子大卖场需要销售员,今天销售员要来一场销售比拼,你们要自己动脑筋,想办法吸引顾客,看看哪个销售员能售出最多的扇子。
三、幼儿自主选择区角进行活动。
四、幼儿活动,教师观察,并作适时的介入。
五、播放音乐,组织幼儿收拾整理材料。
六、交流分享。
1、展示部分较有创新,较有特色的美工作品。
2、表扬在买卖游戏中表现得较好的`孩子。
3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。
【2】
报纸的利用
活动目标
1.通过斯、折、剪、贴等技能,激发幼儿的表现欲望。
2.通过活动给幼儿提供想象的空间。
活动准备
1.废旧的报纸若干。
2.调好的各色水粉颜料盘,美毛笔,抹布,剪刀等。
活动提示
1.让幼儿用旧报纸撕撕、折折、剪剪、贴贴,任意发挥。
2.用水粉颜料进行涂涂、画画,满足幼儿对艺术的自由表现的欲望。让幼儿在活动中无拘无束、自由自在的创作。
3.引导幼儿利用报纸进行折纸、制作、撕贴画、大幅水粉画等。
4.利用报纸制作角色表演服饰及道具。提醒幼儿可以从多角度入手,制作出与众不同的款色。
5.教师重点指导幼儿用报纸制作道具服装。
幼儿区域活动说课稿篇二
活动名称
科学区:摇一摇、听一听
活动目标
1、能根据不同的声音,区分是哪种物体发出的声音。
2、进一步体验不同的声音带来的乐趣。
材料提供
铁罐子、塑料瓶、沙子、黄豆、米粒、纸张
操作层次
一、将各种物品层次分开,分别装在一个盆子里。
二、提供瓶口较大的铁罐和塑料瓶。
三、将各种物品混合不分类。
四、提供瓶口较小的铁罐和塑料瓶。
观察指导
1、孩子根据自己的能力,选择适合自己的.内容进行试听。
2、鼓励幼儿听恶劣之后,能大胆地说出是谁发出的声音。
3、不随意改变孩子的探索方向,椐孩子的兴趣进行静观与引导。
幼儿区域活动说课稿篇三
孩子们最喜欢的区域活动又要开始了,他们兴高采烈地找到了自己最喜欢的区域,很快,孩子们在自己所在的区域范围之内开始了游戏,于是,在各个区域都分布着很多的孩子,他们欢乐地玩耍着,沉浸在一种欢快的气氛之中,这时,我有些奇怪的发现,唯独在美工区空无一人,这是怎么回事呢?我说:“你们怎么的不去美工区玩啊?”可是,孩子们充耳不闻,就像没听到一般,对我毫不理会,我想,幸许是的这些孩子们只顾专心致志的玩自己的游戏,而没有听到我的喊声吧?于是,我再次问:“你们谁来美工区玩报纸啊?”(因为在美工区专门摆放了一些报纸,供孩子们玩耍之用),正在这时,萌举起了自己的手,主动要求,对我说:“老师,我要去美工区玩。”也许是他的带头效应吧,接着又有几个孩子开始逐渐响应起来,都表示想要到美工区区玩耍,就这样,很快,美工区就聚集了不少的孩子们。
就这样,美工区的孩子们终于兴致勃勃地开始做起了游戏,我悄悄地在旁边细心的观察着,虽然王红和那几个孩子也在玩着“报纸加工厂”的游戏,可看起来兴致并不高,而且只是玩了一小会儿就草草收场了,几个人商量了一下,就想离开美工区,这时,我大踏步走了过去,开始耐心的为他们讲起了“报纸加工厂”这个游戏的详细过程和具体的玩法,并且为她们又重新进行了角色分配,就这样,在我的精心布置之下,“报纸加工厂”的游戏总算是重打锣鼓另开张,又进行了起来,可是,我刚走到一边,不大的功夫,美工区又成了一团糟,我赶紧跑过去一看,原来,报纸早被她们弃之一旁,她们竟然兴致勃勃的玩起了老鹰抓小鸡的游戏,一见我来了,马上就又很不情愿的玩起了报纸,嘴里还不停的嘟哝着,这个戏太没意思了,一副索然无味的无可奈何之色。
在幼儿园里,孩子们对区域活动十分的喜欢,因为它自由自在,孩子们可以自由支配,相互协作,而今天“美工区”出现了这种糟糕的情况,却是我始料不及的,这究竟是为什么呢?本质上来说,孩子们是迫于我的压力才去美工区的,而就他们的本性而言,是不喜欢去美工区游戏的,这就说明某个环节出现了问题,在这次活动结束后,我沉下心来,认真的对整个活动细节进行了分析和思考,总结出了孩子们对美工区丝毫不感兴趣的原因:
1.投放材料过于单一。
2.忽视孩子的心理需求。
3.教师没有留足空间。
为此,我做了以下调整。
1、增加材料种类。
2、投其所好摆放材料。
3、充分发挥孩子的主观能动性。
4、要学会换位思考。
幼儿区域活动说课稿篇四
一:教学目的:
1.让孩子观察风筝有什么材料制作而成,孩子们说一说自己见过的风筝种类有哪些。
2.让孩子知道“世界风筝都”在哪里。
3.给风筝图上自己喜欢的颜色。
二:教学过程:
1.教师说谜语,让孩子猜谜语。引出这节课的课题;风筝。(天上一只鸟,一线栓的牢。不怕大风刮,就怕细雨飘。)
2.请孩子们说一说自己见过了什么样的风筝。引导孩子说出不同的风筝。
3.教师依次出示准备好燕子,金鱼,蝴蝶的风筝,让孩子观察风筝的形状像什么,是用什么制成的。请孩子们来摸一摸,看一看。请孩子们学一学风筝飞的样子。
4.教师讲故事《风筝的传说》,让孩子知道风筝的来历及风筝的发源地。让孩子知道我们“山东潍坊”是世界风筝都。
5.孩子们给画好的风筝涂颜色。涂颜色快的孩子给画面进行添画
6.教师巡回指导。
三;结束部分:
进行作品展示,表扬涂色均匀对称的孩子作品。让孩子把作品贴在自由墙上
幼儿区域活动说课稿篇五
1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。
2、了解纸的制作过程,尝试做再生纸。
3、增强环保意识,爱惜身边的每一张纸。
幼儿用书、教学挂图。
一、找找书中的纸,激发幼儿活动的兴趣。
1、用竞赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。
师:请你找找这页中什么东西是用纸做的?
师:它们在什么地方?请你把它圈起来。
师:规定时间1分钟,预备开始!
2、请个别幼儿回答,其余幼儿补充。
师:谁能来说一说,你都圈了哪些东西呢?
师:除了xxx说的,还有其他的吗?
3、了解这些物品的作用。
师:你们圈出来的这些东西有哪些作用呢?
二、迁移幼儿生活经验,引导幼儿回忆生活中见过的'纸。
师:想象一下,如果生活中没有纸会怎么样?
三、通过故事,了解纸的制作过程。
出示挂图,引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。
1、师:你们知道纸是怎么来的吗?我们边看着挂图边朱老师把制作纸的过程说一遍,仔细听好噢!
2、师:制作的过程简单吗?它需要几道工序呢?
3、师:纸是用什么材料制作出来的呀?(树皮)
四、激发幼儿的环保观念,鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。
1、引导幼儿说说自己是怎么样爱惜纸的。
师:我们平时应该怎么样爱惜纸呢?
师小结:在平时,我们可以用抹布擦的时候,就不要用纸巾擦,可以用毛巾的时候,我们也可以不用纸巾,纸巾不能浪费噢!
2、请幼儿翻看幼儿用书第三页,介绍做再生纸的过程,激发幼儿利用废纸做再生纸。
师:我们一起翻开书本第三页,看看废纸可以怎么样又可以用了呢?
师小结:这节课,我们学习了《生活中的纸》。小朋友可以在家里找找,还有什么东西是纸做的!在家里也可以告诉爸爸妈妈要节约用纸。
幼儿区域活动说课稿篇六
活动目标:
1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。
3、培养幼儿的想像力及创作能力。活动重点:幼儿能根据老师投放的材料,大胆进行设计制作活动。
活动难点:
幼儿能自主地完成看队形图,创编简单的集体扇子舞
活动准备:
美工区:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
绘画区:画纸、蜡笔。
表演区:表演时用的扇子,各种队形图示。
利用扇子布置扇子大卖场
活动过程:
一、谈话环节。
1、师:小朋友,炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?
3、请幼儿根据自己的经验说一说。
4、教师小结:扇子有各种各样的,有的是可以打开的也可以收起的,有的是不能打开,扇子都可以用来扇风,还有一种扇子是专门用来表演时用的。
5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。
二、介绍各区角材料及活动要求
1、美工区:
准备:卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。
玩法:供幼儿制作扇子,要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。
2、表演区:
准备:各种表演用的扇子,一些适合表演扇子舞的音乐,一些队形图示。
玩法:让幼儿先自主排队形,然后根据音乐进行表演。
3、绘画区:
准备:蜡笔、画纸。
玩法:设计各种各样不同的扇子,设计好之后可以到手工去再进行制作。
3、扇子大卖场:
准备:各种各样的扇子。自制的或实物或图片。
玩法:这边是“扇子大卖场”,扇子大卖场需要销售员,今天销售员要来一场销售比拼,你们要自己动脑筋,想办法吸引顾客,看看哪个销售员能售出最多的扇子。
三、幼儿自主选择区角进行活动。
四、幼儿活动,教师观察,并作适时的介入。
五、播放音乐,组织幼儿收拾整理材料。
六、交流分享。
1、展示部分较有创新,较有特色的美工作品。
2、表扬在买卖游戏中表现得较好的'孩子。
3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。