作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
祖国真大大班公开课教案篇一
1、把活动目标1改为:在欣赏祖国风光和从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
在活动开始部分,让幼儿欣赏祖国风光的图片后,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。再出示中国地图,让幼儿再一次感受祖国真大。活动开始给予幼儿美的欣赏,有助于引起幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解儿歌的内容,符合幼儿的心理特点。
2、增加活动目标3:幼儿在活动中萌发对祖国的热爱情感。
我认为活动中让幼儿通过欣赏美丽的祖国风光,又通过学习诗歌“我们的祖国真大”,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,感受祖国真大真美,其最终目的是通过活动,激发幼儿热爱祖国之情和作为中国人的自豪感。所以增加了目标3。
3、活动实施过程中运用图标朗诵,不仅能更好地调动幼儿的学习兴趣,更有助于他们了解诗歌内容,理解诗歌、学习诗歌。
祖国真大大班公开课教案篇二
在活动《我们的祖国真大》时,我根据诗歌内容,设计了活动教学目标,让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为中国人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。
我班的益智游戏中有中国地图的拼版,所以幼儿对地图一定很感兴趣。利用大屏幕上的中国地图了解中国,没想到孩子们在游戏中日积月累竟能说出了祖国各地的名称。孩子根据自己的想象说出中国地图“像河马,像公鸡”......各不相同。幼儿还了解了祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣,认真学习诗歌。通过观看大屏幕上中国地图,激发孩子的探索欲望。诗歌中:啊,祖国,妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在观看南方景色的时候,我就让孩子们看了三遍,充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。通过诗歌的学习,幼儿不仅知道了我们中国的地大物博,也增进了幼儿对祖国的了解和热爱。
祖国真大大班公开课教案篇三
这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜――可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。
在活动导入部分,我出示了中国地图,激发孩子的探索欲望,孩子们根据已有的知识经验以及自己的想象说出中国地图像公鸡。接着我出示了”南北分界地图“,引导幼儿了解中国中国有南北方之分,在提问南北方差异时,部分幼儿课外知识经验比较丰富,答出“北方人喜欢吃面食、北方冷南方热、北方人个子高一些、南方人个子矮一些”。从观察图片的基础上,初步了解了诗歌内容。在第三个环节,我出示了图加文,带领幼儿一同回忆诗歌内容。最后,请部分幼儿讲述学完诗歌后的感受,这一环节花的时间太长,讲述感受应该放在最后,在这之前我应该先带领幼儿朗诵诗歌,而且诗歌中有一些比较难记的句子,我的.引导不够,比如“十月就飘起了大雪花”“您的孩子在同一个时间里”。整节活动班级常规不错,部分幼儿积极性特别高,对诗歌的掌握程度也比较好,但是幼儿发展水平差异较大,个别幼儿语言发展水平还有待提高。
祖国真大大班公开课教案篇四
在活动《我们的祖国真大》时,我根据诗歌内容,设计了活动教学目标,让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为中国人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。
祖国真大大班公开课教案篇五
在设计活动《我们的祖国真大》时,我根据诗歌内容,设计了活动目标,就是让孩子通过看看美丽的祖国风光,了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为中国人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。
通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学习诗歌的兴趣,从直观上学习诗歌。
通过观看大屏幕上中国地图,激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现:啊,祖国,妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动。在教授时可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候,我就让孩子们看了三遍,充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。
在课上,当讲到南北两个方位词时,幼儿对于关于地理方面的知识了解不够深,分不清南北在哪,还应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程,不应占据这一活动的多半时间。我觉得自己在活动中,缺少了情景性的语言,应该多培养幼儿在语言方面的锻炼。