作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
夏天的歌大班语言教案反思篇一
这个星期的周五我们班去了学校的五小实践中心区活动，内容是：“垃圾回收与分类。”那两节课，大家上的都很开心！
在周五的前两天，大家都在忙忙碌碌地收集资料，找材料，我也不例外，因为大家都希望能快快乐乐地上完这二节课。那天下午，我们排着队兴高采烈地去五小实践中心，上课铃响了，老师首先每一个小小组推选一位成员到前面去讲述有关垃圾回收的资料。一组一组同学轮过去，他们有的介绍垃圾的分类，有的`讲述垃圾的危害。我们一组让我上去读资料，我镇定地走上去，向大家介绍“可以回收的生活垃圾”大家听得都很认真。
交流结束，接下来就是令人激动的“变废为宝”动手实践了！大家围坐在一起，拿出自己的“废旧材料”，动手了。我准备做一个梦幻花瓶，用的材料有很多。饮料瓶、丝带、蝴蝶结、胶带等等，好多材料都是我从原来的裙子上拆下来的。我用彩色纸在瓶子上围了一圈，再把丝带、蝴蝶结等粘在瓶子各个地方，很快梦幻花瓶就成形了。再看看别人做的，曹梦珂用可乐瓶和彩色纸做了个企鹅，吴航用卡纸和纸盒做了个房子笔筒，周志文用“梦之蓝”的盒子和瓶子做了一个奖杯……各种各样的绚丽作品，真令人赞赏！
那节课我们上得很带劲，这次活动让我明白了很多：人类的垃圾太多太多了，我们不能改变过去，但可以改变未来，从现在开始，我们要为环境做一份贡献，将垃圾分类。“垃圾乱扔是垃圾，垃圾分类是资源。”让我们行动起来吧！
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夏天的歌大班语言教案反思篇二
1、让幼儿走进自然，充分运用多种感官感知夏天的各种自然现象。
2、了解动植物与季节的关系。
3、知道夏天是一个炎热的季节，懂得人们常用的防暑降温的方法。
主题内容分析
夏天是彩色的，多彩的夏装，五颜六色的花朵，茂盛的大树；夏天是有趣的，电闪雷鸣，雨中玩耍，蝉鸣蛙叫，游泳嬉戏。这一切对幼儿来说是那么地富有吸引力。
本主题设计了“下雨了”、“找阴凉”、“捉虫去”等系列活动，让幼儿走进自然，充分运用多种感官感知夏天的各种自然现象，了解动植物与季节的关系。知道夏天是一个炎热的季节，懂得人们常用的防暑降温的方法。在丰富多彩的活动中感受体验夏天的有趣和快乐。
活动目标
1、引导幼儿画出海洋里的各种水生动物和植物，发展幼儿的审美能力，想象力和创造力。
2、培养幼儿用多种形式进行绘画活动的兴趣，复习用油水分离法制作画面。
3、培养幼儿保护海洋的意识。
4、幼儿小组作画，培养幼儿的合作意识，对幼儿进行艺术、科学、社会整和教育。
活动重难点
运用多种形式绘画，鼓励幼儿大胆想象
活动准备
1、有关海洋生物方面课件的资料。
2、各种海洋贝壳。
3、绘画纸，油画棒，蓝色水粉颜色，排笔。
活动过程
1、以“拾贝壳”情景引入，引导幼儿述说海洋里的各种生物。
教师：小朋友，你们去过海边吗？
你们听，什么声音？（海浪声）
我们一起去大海边，找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来？
小朋友，大海里面还有什么？它长什么样子？
2、欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样，有高山，平原，盆地和深谷，有各种各样的动物。植物，它们色彩非常鲜艳。
3、启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外，还有什么？引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。
教师：你们喜欢大海里的什么？
你们希望大海里有什么？
小朋友讲得真棒，你们喜欢大海是什么颜色的？
小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做环境小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存，我们的生活会更加美好！
现在，让我们一起把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东西画在图纸上，我们要相互合作，共同绘制一幅“我们的大海”，最后涂上蓝蓝的海水！
4、在幼儿画好后，幼儿共同用油水分离法，绘出大海。（体验成功的喜悦）
5、作品展示。
将“我们的大海”展示到走廊上，并讲给其他小朋友们听有关大海的故事。
夏天的歌大班语言教案反思篇三
主题目标
1、让幼儿走进自然，充分运用多种感官感知夏天的各种自然现象。
2、了解动植物与季节的关系。
3、知道夏天是一个炎热的季节，懂得人们常用的防暑降温的方法。
主题内容分析
夏天是彩色的，多彩的夏装，五颜六色的花朵，茂盛的大树；夏天是有趣的，电闪雷鸣，雨中玩耍，蝉鸣蛙叫，游泳嬉戏。这一切对幼儿来说是那么地富有吸引力。
本主题设计了“下雨了”、“找阴凉”、“捉虫去”等系列活动，让幼儿走进自然，充分运用多种感官感知夏天的各种自然现象，了解动植物与季节的关系。知道夏天是一个炎热的季节，懂得人们常用的防暑降温的方法。在丰富多彩的.活动中感受体验夏天的有趣和快乐。
活动目标
1、引导幼儿画出海洋里的各种水生动物和植物，发展幼儿的审美能力，想象力和创造力。
2、培养幼儿用多种形式进行绘画活动的兴趣，复习用油水分离法制作画面。
3、培养幼儿保护海洋的意识。
4、幼儿小组作画，培养幼儿的合作意识，对幼儿进行艺术、科学、社会整和教育。
活动重难点
运用多种形式绘画，鼓励幼儿大胆想象
活动准备
1、有关海洋生物方面课件的资料。
2、各种海洋贝壳。
3、绘画纸，油画棒，蓝色水粉颜色，排笔。
活动过程
1、以“拾贝壳”情景引入，引导幼儿述说海洋里的各种生物。
教师：小朋友,你们去过海边吗?
你们听,什么声音?(海浪声)
我们一起去大海边，找一找有没有美丽的贝壳被海浪冲上岸来？
小朋友，大海里面还有什么？它长什么样子？
2、欣赏有关海洋生物片段。使幼儿进一步了解美丽的大海和陆地上一样，有高山，平原，盆地和深谷，有各种各样的动物.植物，它们色彩非常鲜艳。
3、启发幼儿想象除了海洋里的水生动植物外，还有什么？引导幼儿将想象到的都可以把它画在画面上。
教师:你们喜欢大海里的什么?
你们希望大海里有什么？
小朋友讲得真棒，你们喜欢大海是什么颜色的？
小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做环境小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存，我们的生活会更加美好！
现在，让我们一起把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东西画在图纸上，我们要相互合作，共同绘制一幅“我们的大海”，最后涂上蓝蓝的海水！
4、在幼儿画好后，幼儿共同用油水分离法，绘出大海。（体验成功的喜悦）
5、作品展示。
将“我们的大海”展示到走廊上，并讲给其他小朋友们听有关大海的故事。
夏天的歌大班语言教案反思篇四
活动流程：
一、导入
孩子们，今天的天气怎么样啊？如果我们明天要出去游玩的话，必须的知道明天的天气怎么样才行，可是我们怎样才能知道明天的`天气情况呢。（看天气预报，今晚看天上有没有星星，月亮）
那你们有没有考虑过小动物们是通过什么样的方式来预报天气的？
二、讲述故事内容：
1、“今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，听听小动物是怎样预报天气的？”教师讲述故事【动物气象台】，理解故事的基本内容。
2、教师讲述完故事，提问“说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁？肖华社、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的？蝉又是怎样预报天气的？引导幼儿学说他们的对话。
3、小结：从这个故事中我们知道了，小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶都有预报天气的本领，他们都是动物气象员。“燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到！”
4、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道那些小动物有预报天气的本领？引导幼儿自由讨论，激发幼儿探索的欲望。如：
（1）龟背上出现水珠要下雨
（2）蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天
（3）青蛙跳出水面呱呱叫要下雨，在水里是晴天
（4）小鱼浮出水面要下雨，在水里自由自在是晴天
5、在次讲述故事，学说动物间的对话，进一步了解动物预报天气的方式
三、结束部分：
老师说出动物的名字，请孩子模仿它预报天气的样子。
四、活动延伸：
请幼儿查找资料，了解还有那些动物会预报天气？并与大家分享交流。
夏天的歌大班语言教案反思篇五
1、把握正确的点，让活动融入生活的元素：
就象《春天》的主题一样，夏天是一个很大的范围，对此的认识就必须抓住一个点，而这个点是不是幼儿的兴趣点？就决定了幼儿的参与积极性，而在这个夏天的主题中，抓住了“过”字，让幼儿更多地与生活所结合，在幼儿原有经验的基础上，进行了不断的丰富和拓展，幼儿学有所依、学有所得，学有所成，学得开心，又可以马上在生活中实施，兴趣是很高的。
例如艺术活动《甜甜的西瓜》，在西瓜的基础上，着重了解西瓜的完整形状、切开时是什么形状，里面的样子等等，想想简单的活动画起来却又是一回事了。有的幼儿把西瓜子画到了西瓜皮上；有的幼儿给西瓜皮图上了红颜色；有的幼儿不会画西瓜上的花纹。尽管如此，他们还是乐此不疲。当看到平时吃的.大西瓜在他们的画纸上出现时，心里的成就感，满足感一下子让他们快乐起来！还有“水”、“扇子”、“伞”、“游泳圈”、“果汁”、“帽子”、“洗澡”，我们在生活中尽可能的寻找适合的教材，开展活动。
2、缤纷的色彩装点夏天，让孩子拥有一双发现美的眼睛：
夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的，夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美无一不是幼儿心中的美好的事物，让他们在生活中不断感受和体会，使生活的美被感知，被心灵所吸收和获得，我们常常带领幼儿走出户外，去发现、观察，利用瓜果冷餐会，让孩子们在分享中感受快乐，在品尝中体会生活和自然带给我们的多姿，我们还让孩子们将这种感觉在爸爸妈妈的帮助下记录下来，同时家长们也给予了我们活动最大的支持。
例如《红橙黄果菜汁》从水果颜色的美，到果汁机的神奇，再品尝其美味，解释中间含的丰富的营养。不吃胡萝卜的幼儿也爱上了这种红橙黄果菜汁。
3、让全身动起来，表达出心中的美。
“表达”是一种全身运动，可以用语言，可以用绘画，可以跳舞，可以唱，孩子们在这个主题中尽情地表达了自己对夏天的感受，首先是绘画：火辣辣的太阳、夏日的树林、游泳，孩子们用色很有自己的意识，树林在阳光的照射下呈现的颜色，不完全是绿的，在涂色上用了几种颜色来搭配，有的还为作品添上了火红的背景，夏季的酷热跃然纸上，其次是“舞”，可以理解为一个动词，舞出夏季的欢畅，比如游泳、动物避暑、热带果林等，幼儿用身体语言表达出自己的感受和理解；“唱”同样也是如此，语言上更是通过诗歌、儿歌、故事等形式来表达出夏季的各种感受。
例如《大西瓜》《夏天》《扇子》《南瓜黄》等活动，通过歌曲、韵律、游戏的形势展现在幼儿面前，让他们百玩不厌。