作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言夏天的歌教案反思篇一
1.通过对故事的提问,培养孩子用适当的语词来表达自己的想法。
2.想想还能用什么方法来解决故事中小朋友遇到的问题,以此培养小朋友开动脑筋的好习惯。
3.通过故事创编,发挥孩子想象力并体会编故事带来的乐趣。
4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
故事《天上掉下的布娃娃》
佳佳和文文是一对好朋友,佳佳有一个布娃娃,文文有一顶小绒帽。有一天她们带着娃娃和帽子在小区里玩,看到了一扇小门。这扇门平时可是锁着的,今天却没锁,这扇门通向哪里呢?佳佳和文文很好奇,于是她们决定去看一看。哇,原来这里就是楼顶啊。从这里他们可以看到许许多多的房子,地面上的人显得好小呀。他们兴奋极了就在楼顶玩了起来。不知不觉,天渐渐暗了下来,路灯也亮了。佳佳想妈妈了,文文肚子饿了。可是当她们想回去时却发现那扇小门怎么也打不开,他们被锁在楼顶了。看看空旷旷的楼顶,想想吹在身上冷冷的风,两个好朋友吓得哭了。但是,正在这时,文文灵机一动,拆起了自己的小帽子,把线的一头系在了佳佳的布娃娃上,于是一根长长的线把布娃娃从楼顶送了下来。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下来的布娃娃,沿着线往上一瞧:"呀,怎么楼顶有两个孩子?"叔叔阿姨马上通知了管理员爷爷。原来,管理员爷爷发现通往楼顶的大门没琐,就把它锁上了,不知道佳佳和文文在上面。后来管理员爷爷帮她们开了门,他们高高兴兴的回家去了。
一、指导语:小朋友,今天老师要给你们讲一个故事,故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。
二、听完故事后,由儿童自己思考、讨论,各自发表意见。
根据情况,教师可继续设置疑问,那天文文和佳佳顺利地回家了,可是不久以后的一天,她俩在玩时又发现门没锁,接下来会发生什么事呢?请小朋友开动小脑筋也来编一个故事。
三、教师归纳、总结、提升,小朋友真聪明,原来有许多方法可以解决问题,只会哭没有用。在生活中,我们也会遇到许许多多的困难,只要我们开动小脑筋,问题总能够解决的。
注意:续编故事可安排在活动后在区角展开,有条件可以让幼儿自己演出。
在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏,使各个环节衔接得更紧凑一点,那样将会有更多的`时间留给孩子,发挥想象力进行创编,相信孩子的思维会更活跃,他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。
大班语言夏天的歌教案反思篇二
1、理解故事内容,掌握故事情节,并能感受大熊从难过——感动的心理变化。
2、知道不欺负别人、乐于帮助别人才能得到更多的朋友。
幻灯片、轻音乐
一、导入:
今天也是森林城一年一度的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友,大熊准备要去拥抱它的每一个朋友,那应该是件很快乐的事啊,可是大熊却哭了,大熊为什么哭呢?请你们来猜一猜?那到底是为什么呢?让我们来听一听这个故事吧!
二、欣赏故事,理解故事内容:
(一)欣赏第一段故事:
1、故事里讲了哪些小动物,他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢?它是怎么样说的?
(1)我们一起来学习故事里的小动物的话,你们来当大熊,我来当三个小动物好吗?
(2)男女生分组学习对话
(3)请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊,你们当小动物。
2、是啊,去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大,去欺负小动物,大熊的这种做法好吗?这样做可真不好。
3、大熊继续往前走,走着走着,他还会遇到谁呢?他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗?
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验,体验大熊与小动物之间的情感。(让孩子想出4——5种小动物来)
(二)欣赏第二段故事
(1)当没有一个朋友和大熊做朋友时候,大熊的心里感到怎么样?难过了会怎么样呢?
(3)小结:刚开始,小动物们都不愿意和他拥抱,所以,他伤心地哭了,后来,小动物都来和大熊拥抱了,所以他感动的地哭了,因为朋友们原谅了它,它又有了好朋友。
经过这一次拥抱节,小动物们学会了原谅别人,大熊也认识到了自己的错误,以后不能欺负小动物,而是应该多帮助别人,只有这样才能有更多的好朋友。
(4)那他以后可以怎么样帮助别人,才能有更多的朋友呢?
三、完整的讲述故事:让我们把这个好听的故事讲一讲好吗?
四、感受拥抱的快乐
原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么快乐的事情呀,你想拥抱谁呢?下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、老师去抱一抱,亲一亲吧。
大班语言夏天的歌教案反思篇三
“梦”对于每个幼儿来说很好奇,又很向往去幻想生活中的一切。所以结合幼儿自身的想法,我自己设计了这个教学活动。希望通过此次活动,给幼儿创造一个再创想象的空间,大胆地表达自己的所思、所想。
1、感受散文诗优美意境,了解诗歌大概内容,并学习有感情的朗诵。
2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性的思维。
1、知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。活动前幼儿已欣赏此散文。
2、物质准备:各种颜色的花、花篮,有关此散文的flash以及ppt
(一)梦姐姐来了
1、教师出示花篮,引起幼儿兴趣,有感情地配乐朗诵散文,激发幼儿再现已有经验。(体验散文诗内容,感受其优美的意境。)
2、回忆式的启发提问:
师:梦姐姐都让谁做梦了?
幼:梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师:她是怎样让它们做梦的?
幼1:它们做了很多开心的梦……
幼2:小黄鸡做了一个……
幼3:…………
3、看动画再次欣赏散文诗,鼓励幼儿可以跟着朗诵。(配合动画欣赏散文诗,帮助幼儿再现散文内容,体味其优美的意境。)
师:梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦?
幼:梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,给了它一个金黄色的梦。
师:梦见了一些什么?
(三)梦姐姐最喜欢的孩子(鼓励幼儿大胆创编散文,并与他人共享美的体验)
1、引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。
2、教师扮演梦姐姐,跟着优美的乐曲,为个别幼儿放一朵花,请他创编相应颜色的梦。
3、挑选自己喜欢的梦的色彩,送给弟弟妹妹,和他们一起共享(活动结束)。
附:散文诗:梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。
白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它的身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
小甲虫用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。
大班语言夏天的歌教案反思篇四
1、了解大狮子找朋友的经过,懂得朋友之间应该真心相待。
2、乐于与同伴交往,并学会一些与人交往的`方法。
1、幼儿用书《马戏团里的大狮子》。
2、在日常生活中收集幼儿有礼貌地交往、成为好朋友的事例。
1、师幼相互交流,引出话题:——“你有朋友吗?你们是怎么成为好朋友的?”
2、教师出示图书,幼儿认读故事名称,了解主要内容:——“你看到一些什么?故事讲了一件什么事情?”
3、看看议议,理解故事主要情节:——“狮子想了哪些办法来找朋友?”“小动物们愿意和狮子交朋友吗?为什么?”“狮子找到朋友以后,心里会怎么想?”
4、听赏录音故事,幼儿质疑:——“你还有什麽地方不明白?”“假如大狮子找你做朋友,你会怎么做?”
5、生活经验回忆,分享不同的感受:——“你会用哪些办法找到朋友?找到朋友你有什么感觉?”
大班语言夏天的歌教案反思篇五
1.理解故事,探知事物相克相生循环往复的有趣现象,大班语言故事教案。
在故事趣味中
2.自信的表达自己的长短处,真诚地欣赏同伴的长处
图书ppt
一、导入:设疑猜想
1.请你听一段音乐,听听这个音乐好像在做什么事?(播放喜庆的音乐)
2.你好象看见人们在干什么?
3.请你看看,今天这段音乐里发生了一件什么事呢?(出示老鼠花轿的图片)
二、理解讨论,谁是最强大的人选
1.师:你认为到底谁是世界上最强的新郎?(当幼儿说出一个人后,老师马上就说一个比他厉害的。)
3.你喜欢谁最强的地方?
三、迁移内化
1.每个人都有最强的地方,你有最强的地方吗?(鼓励幼儿大声说出来)
2.我们每个人都有最强的地方,这6样既有最强的地方,也有不强的地方。你有没有稍稍不强的地方呢?(要听好别人说什么)
3.你去找几个人组成一个朋友圈,仔细想想说说,你喜欢谁的长处?谁又喜欢你的'长处?大家互相帮助,你们就可能成为世界上最强的团队哦!
4.(幼儿自由找朋友)不要忘记哦,谁能帮你做什么,成为世界上最强的。
5.找到的朋友手拉手坐到一起,一组一组来介绍一下。谁能帮你学到什么?你能帮他什么?(听仔细,他们可能比你强)
5.理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。
四、结束
1.可是老鼠新娘找的到世界上最强的吗?那她该找谁呢?。为什么?欣赏故事(ppt)至结束。
2.原来老鼠和老鼠最合适的。于是他们结婚了,真是一件很高兴的事。这世界上其实没有最好的,只有最合适的。
大班语言夏天的歌教案反思篇六
1、幼儿能够正确地使用表示单个物体的量词,初步练习当物体的状态或数量发生改变时该使用什么量词。
2、在感知了解“量词歌”的基础上,根据儿歌的句式仿编量词儿歌,体验编儿歌的乐趣。
1、与《量词歌》相匹配的图。
2、flash制作的图片(各种不同量词的物体图片)3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。
1.看图片说量词。
(1)师:“小朋友,我带来了一个大家都认识的汉字,请小朋友来看一看,你认识他吗?”幼儿回答:“一”请小朋友来玩一个跟“一”字宝宝找朋友的游戏。请把你看见的东西用一个(或只……)xx说出来。
(2)幼儿看flash图片说量词,如果说错则请其他幼儿说。如果大家都不会,老师也参与说。
(3)突出当物体以单个及多个出现时所选用的量词。如“一排”、“一群”、“一束”等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。
2·出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。
(1)请幼儿说说图片上有什么?他们有什么不同?(幼儿:一只西瓜一个桃,大小不同。)(2)请幼儿用一个大一个小,一xxx一xxx来编一编。
(3)(出示所有的图片)让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么,他们有什么不同?然后说一说。
(4)让幼儿交流所编的量词歌。教师帮助幼儿编完整。
(5)教师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。
(6)幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。
3.请幼儿任选两个图片先说说是一xx,然后用量词歌的句式来编一编。
(1)先自己说说,然后与同伴交流。
(2)请幼儿上前面交流。
(3)将编好的量词歌说给后面的老师听。
大班语言夏天的歌教案反思篇七
1.在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2.能按动物的特征或习性进行分类,尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3.萌发喜爱动物的情感准备:
1.动物
2.动物图片若干
1.一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。
(谜底:袋鼠)
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
(谜底:大象)
八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
(谜底:螃蟹)
2.教师:刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?(动物)
1.你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由
2.你知道关于它的有趣的事吗?
(幼儿结伴交流,教师巡回指导)
1.教师展示动物图片ppt
2.请个别幼儿讲述,教师指导,提升谈话经验。
1.引导幼儿根据空中、陆地、水生分类,或根据家养和野生进行分类。
2.引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类,
也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流,尝试给自己喜欢的动物编谜语。
大班语言夏天的歌教案反思篇八
1、在幼儿初步学会歌曲的基础上,感受歌曲的旋律,学会用各种不同动作表现歌词。
2、体验与教师、同伴活动的乐趣,增强同伴间、教师与幼儿的交流。
一、幼儿迁移原有经验,表现机器人的动作。
小朋友们,你们有见过机器人吗?你们看过的机器人都有哪些动作呀!你们可以来模仿机器人也来做一做那些动作。
鼓励和引导幼儿大胆的表现,用肢体、姿态来变化动作造型。
二、幼儿一边欣赏歌曲,熟悉旋律,一边做“机器人”的造型,并学习唱《我会变》
1、教师演唱歌曲,让幼儿熟悉歌曲旋律,初步学会歌曲,并对身体变出的各种形态的机器人产生浓厚的兴趣。
2、幼儿学唱歌曲,知道在歌曲的“…”时,变化机器人的.造型,并不许动。
三、幼儿边走边唱边表演。
1、集体表演
师:你们知道机器人是怎么走路的吗?现在请你们站起来跟着老师一起走走看,或者你们也可以想想机器人还会怎么走,自己走一走。
师:现在让我们也来当当机器人,我们一起来玩个游戏…一会儿请你们跟着音乐模仿机器人走路,要注意的是你们要仔细地听音乐哦,当听到“哧哧哧”时,请你们转个圈,摆好机器人的造型,不许动。记住是哪里的时候摆造型不许动了。
2、个别表演
请两个小朋友来表演动作,其余的小朋友来唱歌曲部分…
师:刚才,我们是在哪个地方摆造型,变动作的呢?
四、幼儿完整地演唱歌曲,表演动作,结束活动。