当我们有一个明确的目标时,我们可以更好地了解自己想要达到的结果,并为之制定相应的计划。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
大班音乐教学计划现状分析篇一
幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。
我班共有幼儿 名,其中男生 名,女生 名,幼儿园大班的孩子,控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点。
学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的.重要学科,本学期教学内容包括:歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展:
1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐能力。
3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的,有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
大班音乐教学计划现状分析篇二
影响孩子绘画能力、水平的几种关系 一:天性关系。每个孩子都是一个独特、唯一的生命,自出生就带有自己的禀赋。在绘画中的具体表现为:热爱绘画。对某种题材或某种材料有超于常人的感觉。例如有人爱画建筑,擅长画建筑,无人教也能画好建筑。有人爱画汽车,有人爱画风景等。材料方面则表现为,有人天生对油画有感觉,有人天生就对线条有感觉,有人天生对水墨有感觉等。
二:性格关系。性有急缓,每个孩子性格不同,作品也有很大差异。性格能影响、决定人的命运,也能决定作品的气质,性格关系是影响艺术作品的重要关系。故古人云,人品及书品,人品及画品。例如黄宾虹温厚长者,作品也是浑厚华兹,富有学养,作品呈大家气象。梵高虔诚善良,作品灿烂美好。
三:家庭氛围关系。家庭是孩子第一课堂,氛围营造和熏习极为重要。家庭氛围不但能够影响孩子的性格,更能影响孩子的信心和兴趣。例如毕加索父亲是美术教师,从小就带着毕加索欣赏名作,写生,营造了一个很好的学习成长氛围,以致少年的毕加索就已经画的极为出色。例如赵孟頫和夫人管道昇都善画,文征明家族也都善画,这样的例子数不胜数。
四:视觉氛围关系。视觉氛围分两个方面,一为时代氛围,会对孩子未来的风格、题材产生巨大的影响。如齐白石生长生活在农家,从小看遍青山、斜阳、蜻蜓蝴蝶、螃蟹虾米,以至于以后画出天真、单纯的花鸟画。二为眼睛阅读氛围,会直接影响孩子的审美取向。从小要看好的作品,为将来打下坚实的基础。绘画分为几个层次,有眼高手绝者,有眼高手高者,有眼高手低者,有眼低手低着。眼界很重要,古人云,师法其上,得其中也就是这个意思。
五:师承关系。明师出高徒,严师出高徒。好的老师能及时发现孩子的天性、性格、禀赋、因材施教,使其打下坚实基础,步入正途。明师、严师的标准就是视野开阔,有很深的艺术素养,有很强的实践能力,同时具备很好的传达艺术经验的能力。
绘画心理特征
幼儿绘画大致分为三大时期:涂鸦期、象征期、形象期。5岁左右的儿童处于形象期,其绘画呈现以下特点:
1、构思比较稳定,儿童能在动手之前就想好绘画的主题,然后按照主题去画;
2、在造型方面,逐渐用更精细的角度去表现物体各部分在方向上的差别。
4、设色方面,能将色彩同他们对事物的情感联系起来。
具体课程安排
一、春天来啦
设计意图:随着天气的变化,气温上升,树叶变绿的特征显现出来,这些变化也引起孩子们的注意,结合幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,围绕“春天来啦”进行创作。
活动目标:1感知自然界的细微变化,锻炼观察力,感受生命的神奇。
2林风眠作品欣赏。
教学重点:春天的叶子的特征和颜色上的显著变化。二、毕加索的面包手
设计意图:毕加索是近现代伟大的艺术家,一生风格多变。任何物品到了他手里都可以变出有意识的作品来,甚至在餐桌上利用吃饭的间隙也可以为家人们变出作品。
活动目标:
1、简单了解毕加索的生平。
2、了解毕加索创作的秘密。
3、毕加索作品欣赏。
活动目标:
1、会大胆讲述自己家房子周围的景物。
2、欣赏大师的画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
3、能大胆想象创作房子周围的景物。
四、好朋友画像
设计意图:艺术史上留下了无数经典的作品,有风景,有人物,有静物,有山水,有花鸟„„艺术家创作的核心是什么呢?不外乎一个“情”字,他们无一例外地通过各种画面表达着自己的情感。很多艺术家为自己的家人、朋友画了像,表达了浓浓的亲情、友情。亲爱的小朋友你的好朋友是谁呢?你最欣赏他(她)什么呢?你有没有送给她特殊的礼物呢?有没有为他(他)画过画呢?我们试着学习大艺术家们为他(她)画一幅像吧。
活动目标:仔细观察好朋友的特征,带着浓浓的爱意和情感进行作画,表达小朋友之间的友爱之情。
五、为老师画像
设计意图:观察人物的形象特征,与上次课形成对比,不同年龄的人哪些特点不同?
活动目标:养成仔细观察生活的习惯,根据不同的特点来判断人物的年龄和个性特征。
六、装饰花瓶 设计意图:中国古代有很多优秀的装饰花瓶的图案,这些美丽的图案都是人类文化的经典,让小朋友了解图样纹饰的规律,了解祖国灿烂的美学文化。教学目标:1 学会用美丽的纹饰进行装饰事物。
七、热气球 设计意图:小孩子拥有很多奇思妙想,把奇思妙想变成现实是他们很渴望的事情。“发挥想象力,为你的热气球添上漂亮的图案。”让图案坐上美丽的热气球,在空中,看风景吧。
教学目标:将创意生活化,展现出来。
八、螃蟹
教学目标:1了解情感的不同性质。在沙滩,在海底,在餐桌上展现的是不同的情感;
2 进行装饰再创造的能力。
九、母鸡
设计意图:鸡蛋从哪里来的呢?母鸡和公鸡有什么不同?母鸡爱吃什么呢?鸡妈妈怎么带着鸡宝宝找食呢?继续学习各类动物的不同形象特征,观察母鸡轮廓及色彩。
活动目标:1 大师作品欣赏;
2 动物的不同特征决定了动物的哪些特殊的功能;
3鸡妈妈的护犊之情。
2 学习处理背景和主体的关系;
3 学会“画龙点睛”的作画方法。
十一、太空旅行
设计意图:小朋友经常会幻想去太空,那么你想象中的太空是什么样呢?让梦想变为现实吧!
教学目标:1 引导幼儿将心中所想用恰当的方式表达出来;
2 观察导入真正的太空图,幼儿在此基础上进行创意;
3 了解太空的常识,激发探索欲望。激发幼儿的创造力。十
二、我心中的太阳
设计意图:太阳与人们的生活密切联系,和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平时幼儿的画面中经常会出现各种各样的太阳,有做游戏的,有捉迷藏的……在日常美术活动中发现,幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳,偶尔有一两个给它加点其他的色彩,但都缺乏创造力。”引导幼儿用自己的方式创造图像,表达自己的认识。于是就设计了本次活动。
活动目标:
1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的知识;
2、画出自己心中的太阳,培养幼儿的想像创造能力;
3、能通过想像创造一个自己心中的太阳,培养幼儿的想象能力及对色彩的敏感度。
大班音乐教学计划现状分析篇三
一、情况分析:
通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1―6的加减运算,理解了1―6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标:
1、教幼儿学习6―10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体,客体为中心区别左右,会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
大班音乐教学计划现状分析篇四
音乐教育对成长长的孩子来说能够培养他们的基本素养,音乐教师要结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。下面是本站小编整理的20xx幼儿园大班音乐教学计划,希望对大家有所帮助!
新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。
一、教学目标:
1、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。
3、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.
4、学习分辨音乐中比较明显的高低 快慢 强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。
5、歌词、舞蹈创编。
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排
三月:学习玩音乐游戏。
四月: 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。 六月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。
三、成果预计
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
一、课题名称 让幼儿成为音乐的主人
二、问题的提出 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在:
2、可以提高幼儿的音乐能力和社交技巧;
3、可以发展幼儿的语言能力,扩大知识面,学会很多有用的知识;
4、还可以激发幼儿的热情,丰富他们的情感体验。 可见,唱歌能给幼儿的生活带来无穷的乐趣,是他们生活中的重要组成部分。因此,唱歌应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段,成为幼儿音乐教育的核心内容。使每一个幼儿都能享受到唱歌所带来的欢欣和愉悦。
三、文献综述 音乐教育活动是幼儿园诸多教育活动中的一种,要有目的、有计划引导幼儿主动活动,又要熟知幼儿音乐教育的功能,遵循音乐艺术教育的规律和特点,结合幼儿年龄特点,引导幼儿在音乐艺术美的感受;情的激动中主动活动,使幼儿在丰富多彩的音乐教育活动过程中,从多方面接受教育,促进发展。
四、研究对象 实验幼儿园小(三)班全体幼儿。
五、目标及研究假设
(一)研究目标:
1、发展幼儿音乐听觉能力,培养幼儿听辨,感知音乐表现手段及其在音乐中的表情作用。
(二)研究假设: 幼儿歌唱水平存在明显的差异。
六、研究方法
(一) 观察法: 1、观察内容:观察幼儿一日生活的各个环节中,每个幼儿的歌唱能力的不同表现。
2、观察时间、次数:采用随机观察的方式,每日至少一次。
3、记录方法:采用符号描述与概括描述相结合的方式,记录观察结果。
(二) 测查法: 1、采用整体抽样法,从本班中抽取10名幼儿为被试验者。
2、测查内容:通过小舞台进行表演。
3、测查结果:采用符号描述与概括描述相结合的方式,记录幼儿的测查结果。
七、成果形式
阶段小结及成果研究报告。
一、发声训练部分:
培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好u、o韵母。
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)
3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分:
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析:
在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:
愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的 快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。
注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
学生情况分析:
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验
大班音乐教学计划现状分析篇五
一、幼儿现状分析:
绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。幼儿大班共有幼儿75人,有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标
1、能从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、能在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。
四、教学安排
月份
音乐部分
一、发声训练部分:
培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形。
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)
四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。
三、欣赏部分:
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析:
在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:
愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的 快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析:
不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
大班音乐教学计划现状分析篇六
新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。
1、音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。
3、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.
4、学习分辨音乐中比较明显的高低,快慢,强弱,音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。
5、歌词、舞蹈创编。
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。
三月:学习玩音乐游戏。
四月:能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。
六月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的`舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。