作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小松鼠找凉快教案小班反设计意图篇一
1、理解绕口令的内容,喜欢听并愿意朗诵绕口令。
2、听清和正确发出易混淆的音:树,鼠,舞,步,鼓。
3、体会快速读绕口令的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在绕口令中学习,感悟生活。
小黑板。3只松鼠的头饰。3棵松树图片。3只松鼠的图片。
1、出示黑板,并一一出示图片,引导幼儿仔细观察并讲述内容。
提问:这是在什么地方?图片上有谁?它们在做什么?
2、教师结合图片慢速朗读绕口令,引导幼儿仔细听,初步理解绕口令内容。
提问:
(1)、绕口令的名称是什么?
(2)、山上有几棵树?树上有几只小松鼠?
(3)、松鼠们在干什么?请你们来学一学。
3、教师再次慢速朗读绕口令,引导幼儿仔细聆听并准确跟读,读准易混淆的字音。
提问:你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字音?引导幼儿读准树,鼠,舞,步,鼓等字音。
4、引导幼儿学习朗读绕口令,体会快速读着口令的乐趣。
(1)教师用较快的速度完成朗读绕口令,引导幼儿的学习兴趣。
(2)结合黑板上的图片,教师完整地朗读绕口令,引导幼儿边听边看。
(3)教师带领幼儿一起朗诵绕口令,直到幼儿比较熟练的跟读和朗诵。
(4)加入节奏练习,引导幼儿一边拍手一边朗读绕口令,帮助幼儿掌握着口令的节奏。
(5)尝试快速朗读绕口令。
5、玩角色扮演游戏,再次激发幼儿兴趣。
(1)教师带动幼儿,边做动作边朗诵绕口令。
(2)教师请幼儿上台扮演松鼠。
6、教师和幼儿共同复习绕口令。
7、自然结束,请幼儿到角色区进行区域游戏。
把材料投放到角色区,让幼儿在区域活动中练习绕口令。
绕口令对于孩子们来说,接触的非常少,但它特有的快节奏的朗诵,使幼儿非常的感兴趣。
小松鼠找凉快教案小班反设计意图篇二
1.发展幼儿图画观察能力、逻辑分析和推理能力。
2.能通过图画阅读,建构自己对故事的理解。
1.《三只松鼠》大书。
2.《小松鼠吃松果》音乐磁带,录音机。
一、导入活动。
(1)教师带领幼儿做律动《小松鼠吃松果》。
(2)师:小松鼠喜欢吃什么呀?(松果)是呀!寒冷的冬天要到了,小松鼠也要准备食物过冬了。
二、展示大书。
(1)封面
(2)第一页
教师:谁走在最前面啊?谁走在中间?走在最后的是?最后只剩下谁啦?
第五页
教师:谁不见啦?他们去干什么啦?他们到底去干什么了呢,让我们一起去看一看吧!
(3)第一页
教师:三只松鼠出去采松果,走啊,走啊,
(4)第二页
(5)第三页
教师:去了没有啊?你是怎么知道的呢?现在只剩下谁啦?
(6)第四页
小松鼠找凉快教案小班反设计意图篇三
二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容
师总结:小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。
现在老师小声说,小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲:松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了全身都湿透了,鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。
3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?(出示图3)妈妈怎么样?从哪里看出来?妈妈为什么生气?学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说?责怪是什么意思?谁愿意把这幅图说给小朋友听?师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:“你真是一只笨极了的”
三、老师配乐讲故事,让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴
现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》
如果下雨时你的朋友没有带伞,你会怎么帮助他呢?
四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》
好了,小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友,现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。
教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划小松鼠找凉快教案小班反设计意图篇四
二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容
师总结:小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。
现在老师小声说,小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲:松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了全身都湿透了,鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。
3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?(出示图3)妈妈怎么样?从哪里看出来?妈妈为什么生气?学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说?责怪是什么意思?谁愿意把这幅图说给小朋友听?师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:“你真是一只笨极了的”
三、老师配乐讲故事,让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴
现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》
如果下雨时你的朋友没有带伞,你会怎么帮助他呢?
四、完整欣赏故事《小松鼠的伞》
好了,小朋友们平时要多帮助有困难的小朋友,现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。
小松鼠找凉快教案小班反设计意图篇五
1.认识3 个生字,会写3 个生字。
2.让学生了解一些小动物的生活习性。
3.培养学生热爱大自然热爱小动物。
1.自主识字识词。
2.培养学生热爱大自然热爱小动物。
有关课文的课件
1课时
一、猜谜揭题,激发兴趣
同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,看谁能猜出来?“叫鼠不是鼠,尾巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物。”(谁来说一下)
对啦,是松鼠。(电脑出示图片)同学们反应真快。今天我们就学习《跑进家来的松鼠》
二、初读课文,整体把握
1.提出自读要求,引导学生自读。
2.检查生字认读情况。
学习课文要从字词入手,这些词语你都认识吗。谁有信心来读一下。(看来同学们真得学得非常认真)
3.通过读课文,你对松鼠有了哪些了解?你认为松鼠是一种什么样的动物?谁来说一下?
三、精读课文,感悟课文。
1.同学们学的非常棒,通过读课文你能说一说松鼠的习性有哪些吗?
2.通过读课文,归纳一下松鼠是如何过冬的。(分为贮存粮食和垫窝两部分)
3.跑进家来的松鼠是如何与“我们”相处的。
4.通过松鼠在“我们”家生活的过程,你从中体会到了什么?
四、讨论交流
1.学习了这篇课文,你对松鼠都有哪些了解?
2.你还知道松鼠的哪些生活习惯吗?
3.你喜欢松鼠这种小动物吗?说一说你的理由。
五、拓展延伸
1.把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。
2.把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来