写总结最重要的一点就是要把每一个要点写清楚,写明白,实事求是。那么,我们该怎么写总结呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
美育日语工作总结篇一
本学年我校体育工作在区教育局和学校的总体布署下,在学校行政的关心支持下,坚持全面贯彻落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》、围绕“健康第一”这个中心,积极开展丰富多彩的体育活动,不断深化课余训练管理,提高运动技术水平,利用体育课教学主渠道,认真落实体育课和健康教育教学常规,优化教学过程,有效地提高了学生们学知、认知、用知的能力和水平,同时,进一步明确全民健身计划,在搞好学校体育和卫生工作的前提下,积极开展学校体育设施向社会开放的活动,加强与社区的密切联系,丰富和拓展了体育与卫生教育的内涵,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质,健全了学校体育教学制度,体育和卫生工作得到长足的发展。本学年我校的体育还是收获的一年。现就本学期我的体育工作做如下总结:
切实抓好体育教学工作,我能认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》,本着“健康第一”的指导思想,确立“以人为本”的体育教学目标,结合德育、智育和美育,促进学生身心的全面发展,为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。在教学中能以现代课堂理念规范自己,平时能认真加强体育新教育教学理论的学习,进行有目的、有计划的教学实践,“让学生体验中,如何提高课堂效率”为我组的教研话题,在教研中气氛浓厚,教学质量也有明显的提高。能认真做到经常性地对教学工作进行检查、总结,及时发现问题,解决问题,逐步认识和掌握新课程标准育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划及教学进度,结合教学的实际情况上好每节课,认真写课后反思。
学校“两操一拳”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的师生健身活动的开展。一年来,体育组配合少先队大队部工作,继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度,不断改进广播操动作质量,树立各班领操员榜样模范作用。推广陈氏太极拳十九式,在学校刮起太极风,发扬我市特色,并取得良好效果。召开了校体育委员会议,加强体育检查小组工作,定人定班定时间,督促两操一拳的正常开展,进一步落实体育检查结果每周点评制度。督促学生不断改进动作规范性,提高做操质量。
为了丰富校园课间体育活动,打造特色校园,我校组织了男女足球队,利用课余时间进行训练,并在本区的足球比赛中获得双冠王。
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分,对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作开展、发挥学生特长,培养后备体育人才具有积极意义。今年我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。“篮球队”的训练工作中,体育教师利用早晚课余时间,带领运动员坚持不懈进行日常训练,做到有计划,有记录,按时保质抓成效。用辛勤的汗水换回了优异的体育成绩。我们组建的校男女篮球队参加区“曙光杯”篮球比赛,获得第一名和第三名的好成绩。
建立了体育器材管理制度和使用借还制度,并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。
为了落实《国家学生体质健康标准》,丰富校园文化生活,检验学生的体质健康水平,促进学生的全面发展,我们利用课余时间进行达标测试,在课进行训练。在练习中我们则更强调学生的.参与过程,关键在于让学生通过上体育课达到锻炼身体的目的,让体育达标任务,变为以健康、快乐、趣味的体育活动为主。
转眼之间,一学年就接近了尾声,新的一学期来临之际,体育工作又将面临一个崭新的开始。我相信,只要付出了,就会有收获的喜悦。
美育日语工作总结篇二
在新的一轮基础教育的课程改革中指出,教育力求调整培养的目标,改变人才的培养模式,实现学生学习方式的改变,实现学生学习方式的根本改变,关注学生经验和多样化发展的课程内容,发挥评价促进学生发展的作用;强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科,虽然它没有现成的教材或课堂,但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上,美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了,他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了,这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。本学期,我校在开学初就拟订了美育工作计划,并在一学期来的工作中严格执行,我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩,现总结如下,以勉今后工作。
一、思想重视,计划明确。
思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作,开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作,制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广,面比较大,是一项不好*作的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的`基础。
二、有机结合,把美育工作渗入各科、各项教学工作。
为了确实能提高学生的美育,利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如:在课堂教学中,强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学,学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识,树立美的思想。特别是音、体、美的课程,又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课,并严格要求要认真上好每一节课,绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。
三、开展多形式的比赛,给学生提供表现美的舞台。
要让学生把自己对美的理解表现出来,就要给学生一个自我展现的舞台。为此,我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如:组织“校园朗诵会”、参加“镇小学生文艺演出”、“荔枝世界旅游活动”组织学生参校镇举办的校园十大歌手比赛、“‘六一’节的各种游园活动”还组织学生参加了“##镇第五届师生艺术作品展、”“亲近大自然,描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、区举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动,这一系列的活动,使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。
美育日语工作总结篇三
在不久前的一次全国推新人大奖赛上,泰州市大浦中心小学的佳绩引起了评委们的关注。当选的“十佳”中,有两位同学来自泰州的大浦。随后,全国人大科教文卫办公室的专家们专程来泰考察。令专家们更为惊诧的是,这所非艺术类的学校,每位同学吹拉弹奏、歌舞书画均有一手。仅近8年间,这个学校的学生就50多次在全国的书画比赛中获大奖,16次在全国声乐、舞蹈比赛中获奖。翻开学校近几年的学生成绩记录,合格率100%,优秀率列海陵区第一。
以美育作为辅助教学,促进学生素质的全面提高,这是大浦坚持特色办学的基本思路。
大浦是所已有90年历史的老牌学校,为培养全面型人才,早在1994年,他们就进行各项教改实验,开设了艺术美育实验班。以“保证文化课,加强艺术课”为原则的特色教学,当初,并没有现成的教学模式,他们便根据艺术班的培养目标,制定了一份《艺术美育实验班艺术科教学纲要》,分阶段、分步骤教学,克服了教学的盲目性和随意性。艺术指导老师不够,他们就专门请有一定少儿艺术启蒙教育经验的老师加盟。
艺术美育对孩子美好情感的激发和熏陶,对审美能力的培养,对智力的开发,对心理素质的锻炼,以及对道德和人格的不断完善,都有不可忽视的作用。教导主任校玉华很有感受。她一直从事文化课教学,她认为强化美育,对教学有潜移默化的作用。
有个小男孩,入学之初由于在一次火灾中受到了惊吓,少言寡语,对学习没兴趣。学校就有意安排他多与同学接触,教他画画、拉琴,鼓励他参加集体活动,为他创造登台表演的机会。渐渐地,他恢复了童真,恢复了对美好事物的向往,性格开朗活泼起来,学习也很快跟上了全班同学。
小学阶段是培养学生学习兴趣与习惯的重要阶段。诗书画印、歌舞弹奏,这些以兴趣切入的形式恰是开启孩子兴趣的闸门。
据任课老师介绍,艺术班的同学学珠算时指头的应用很好,反应极敏捷,有时在很短的时间内竟能达到很娴熟的程度。原因在于,他们在上美术课时,手指都得到过训练。上微机课时,艺术班的同学对新鲜事物的渴望度就比普通同学高,当别人在规定课里,电脑作画完成一幅时,而艺术班的同学却早完成了4至5幅。
陆嫣然小朋友,今年才10岁,读四年级,她曾以一曲舞蹈“春天在哪里”进入全国“十佳”。她说,跳舞很苦的,天天压腿,做基本功。不过,这也锻炼了自己的毅力,学习上就不怕苦了,学习起来特别有新鲜感。有次,她请了7天假去北京领奖,她就让妈妈把课本带到火车上自学。回来后主动找同学们补课,一点都没误事。
仲同学正读六年级,写得一手好字。问她获过多少次奖,她记不清了。她觉得获奖并不重要,关键是自己课余时间有很多的爱好。她除了画画写字外,还喜欢拉手风琴、唱歌。她认为学校开展美育,有助于自己艺术兴趣与文化课学习兴趣的相互促进。
江河同学喜欢跳舞表演,经常参加校内外的活动,但说起文化课来,她的兴趣更大。她特别喜欢上“情境”课。喜欢表演的同学在老师的指导下,扮成课本中的角色,自己为角色设计对话,描绘现场情景。一堂下来,一点都不觉时间,对课文的理解要比平时死记硬背印象深。
据周莉老师介绍,开展“情境”教学,也是充分开发美育资源的一种途径。通过学习效果的测试发现,爱表演、爱画画的同学都能找到一种自己的特定的方式来理解课文,爱画画的同学可以把课文中的特定场景气氛画出来,虽然理解深浅有差异,但大家肯动脑筋,且不感到枯燥。
当然,开展美育也不能一锅汤,孩子和孩子之间对事物的认知度是存在着兴趣的差别的。为准确把握住孩子们的兴趣,新生刚入学时,他们便上“统课”,即音乐、美术、书法、舞蹈都教。待到二年级再根据各人的情况自愿分班,各有侧重。这样的好处,让同一兴趣的学生在一起,能彼此促进,将兴趣转化为一种毅力。
张王君同学刚学舞蹈时,累得腰酸背痛,直想打退堂鼓,但每次看到其他同学蹦蹦跳跳地上舞蹈课,又不甘心落伍,几年跳下来,倒也上了回北京参加比赛。
不会!校玉华说,通过对课时效果的提质来达到课本教学的标准。一些鲜活的教学手法的介入更增强了同学们的解读力。比如,艺术班的同学们在朗读课文时,其情其意的表达有时都无需老师的提醒。做作文时,他们总能想像到文字以外的相关话题,其生活的体验能力也明显优于普通学生。他们作过个别了解,这个学校的学生升入初中后,学习能力均处于中、上等。
顾晓梅校长认为,小学开展美育的目的,并不是培养走向专业的艺术人才,而是通过美育,来训练学生的气质,提高他们的修养。即便参加全国的比赛,也是检验教学的效果。通过美育,可以培养学生的动手能力,培养学生的良好兴趣,拓展学生的思维空间。他们计划在已有8年的教学经验的基础上,更好地在全校推广这个做法。据悉,大浦中心小学的“加强学校艺术美育”已被列为国家教委的教改课题。
美育日语工作总结篇四
至2024年,以校园文体艺术季作为统揽,大力推广惠及全体学生的美育实践活动,构建校园美育的整体形象。
实现“空间美育”品牌的校园景观整体设计,构建山水、榴园的校园空间特色,实现师生校院的文化认同,为财大学子提供在山水浸润中成长的校园环境。山、水不仅是地理概念,也是中国文化、精神意向,是对^v^^v^的生态观和人文观的空间落实与回应。
打造“丝路帆影”品牌的艺术歌舞剧汇演活动,表现财大传承粤商文脉、重现粤商辉煌的主题。
打造“视觉湾区”品牌的书画文化类活动,力争每年举办1场摄影、书法、绘画其中一个种类的创作活动及后续展览。
打造“湾区设计”品牌的设计实践类活动,每年上半年策划1次以公共艺术、视觉传达、文创产品为形式的设计联展,结合艺术与设计学院的作业展演,自然形成校园的艺术氛围。
打造“数智湾区”品牌的形象展示类活动,2022年在1个美术和设计综合馆中展示声光电数字媒体和智能生活场景。
美育日语工作总结篇五
计划
一、指导思想:
美育教育是素质教育重要的有机组成部分,是学校素质教育的主要内容和主要实施途径,所以尊重个性差异,激发学习兴趣,提供广阔平台,大力发展艺术教育,为学生插上飞翔的翅膀。以生动、有趣、富有实效性的活动为载体,培养学生的审美能力和审美情趣,塑造学生健康向上的人格,最终实现让每一个生命都精彩的教育理想!
二、总体目标:
1、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活,提高学生的艺术修养和整体素质,培养学生的艺术兴趣,激发学生的艺术潜能,提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。
2、坚持面向全体学生,因地制宜地开展经常性的丰富多彩的美育活动,引导学生自愿选择,自主参与,推进校园文化建设和校级艺术团队建设。
3、深化艺术类课程的教学改革,如:音乐,在一至二年级使用新教材的基础上,改变以传授知识为重点的教学模式,其他年级以老教材为载体,将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程,培养学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,提高美育教育教学质量。
三、主要工作:
1、抓好学校美育教育的课堂常规教学,积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式,让学生在寓教于乐的课堂氛围中学习,2、在音美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性,发挥音美课审美教育的主渠道作用,艺术教师要认真钻研教学大纲,吃透教材,恰当熟练运用各种教学方法,特别是先进的教学媒体,使学生成为真正的学习的主人。
3、在音乐课堂教学中开展电子琴等器乐教学活动。
4、在美术课堂教学中,开展剪纸、陶塑等一些手脑并用的活动,培养学生的艺术感受力,开发学生的艺术思维、想象能力,培养学生创造性的表现。
5、开展丰富多彩的课内外活动,开阔学生的文化视野。
6、抓好校园文化环境建设,定期出版黑板报。
中心小学
二0一四年三月四日