“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,将方法呈于案前,即为“方案”。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
幼儿园中班音乐活动方案设计篇一
领域:艺术
引言:每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿在音乐领域学习的关键在于充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿能通过即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
活动目标:
1、感受歌曲四拍子的节奏,并用肢体律动来表现牙痛感。
2、结合歌曲运用乐器伴奏,并进行简单的歌词创编。
3、激发幼儿爱护牙齿的情感,养成良好的生活卫生习惯。
活动准备:
圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃
活动过程:
师:刚才听了《牙齿好痛》的故事,小动物为什么哇哇大叫?(牙齿痛)
牙齿如果被蛀牙虫咬坏,会有什么后果?(幼儿:影响我们吃东西,影响我
们的身体健康)。我们用什么好办法保护自己的牙齿?(早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食)
1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。
提问:歌曲中小动物牙痛得哇哇叫,他们是怎么叫的?(哎呦!哎呦)
2、牙痛的时候摸哪里?鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。
3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。
4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊,拍了几下?
幼:一二三四,拍拍拍拍(结合歌唱、拍出节奏)
1、出示沙锤
师:我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧!沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了,我们试试。一二三四,敲敲敲敲。(跟着音乐节奏来一遍)
2、出示圆弧板和响棒
师:小兔和小狗说太感谢你们了,现在我们的牙齿没那么疼了!圆弧板和响棒也出来帮忙了,把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧!(跟随音乐节奏敲击乐器)
3、鼓励幼儿创编歌词
师:小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了,他们开心地唱起歌来。(四个鼓上放四个响板)
例如:开心、开心,我很开心。开心,开心,我很开心。开心,开心,我们可以去吃胡萝卜呀!
5、律动:牙齿好痛
幼儿园中班音乐活动方案设计篇二
1、进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。
2、鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。
3、通过游戏,体验音乐活动带来的乐趣。
进一步熟悉歌曲,能带着欢快的情绪演唱歌曲,表现歌曲活泼的风格。
鼓励幼儿大胆创编动作表演歌曲,并在表演中积极演唱歌曲。
红绿灯标志牌。
1、《这是小兵》
2、《我们大家做得好》
3、《秋天》
4、《庆祝节日咚咚锵》
1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称:刚才老师弹的歌曲叫
什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼儿自由哼唱歌曲的一些乐句)
3、我们一起完整地来唱一遍歌曲。
4、小朋友开着漂亮的小汽车,心情怎么样?你们来做做高兴的样子给老师看看,请小朋友带着高兴的表情用高兴的声音来唱唱《小汽车》。
1、我们除了用高兴的表情和声音演唱歌曲,还可以用一些好看的动作来表演歌曲,请小朋友想一想可以怎么来表演小司机开小汽车。
2、幼儿自由创编动作表演歌曲。
3、刚才老师看见××小朋友表演的很好,(评价个别幼儿的动作特点)请他来教教我们吧。(个别幼儿上前表演开汽车的,教师带领其他幼儿一起学习。)
1、小朋友们都学会了开汽车,我们一起来玩个游戏,游戏的名字叫《红绿灯》。
2、什么是红绿灯?小汽车看见了红灯要怎么样?看见了绿灯要怎么样?开车的时候还要注意什么?(避免发生碰撞)
3、讲解游戏规则:我们一起到门口的走廊上,走廊就是大马路,小朋友边唱歌边开小汽车,记住一定要唱着《小汽车》的歌,到了路口(老师站着的地方)要留心看红绿灯,红灯停,绿灯行。不按灯行驶或不唱歌的小司机都会被交警拦下。
4、带领幼儿游戏。
幼儿园中班音乐活动方案设计篇三
教学目标:
1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上,通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。
能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
教学内容分析:
歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。这首歌曲节奏比较活泼,能够很快的感染幼儿的情绪,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。歌词内容比较形象,选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化,便于幼儿记忆歌词。整首歌曲共8个小节,因此,幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。
在前面的3个小节重复的句式,相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。
活动准备:
1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、各种动物劳作的场景的图片。
教学过程:
1、播放音乐《庆丰收》,进行韵律活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师:你们知道秋天的时候,动物、植物有什么变化吗?我们可以干些什么事情吗?
引导幼儿说出秋天的变化,秋天人们在忙些什么?
1、教师有表情地弹唱歌曲,幼儿欣赏。
师:今天老师教你们唱一首歌,歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲,幼儿欣赏。
2、通过提问,帮助幼儿记忆歌词内容。
3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、教师再次弹唱歌曲,幼儿跟唱。
师:现在再来听老师唱一遍,请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、教师弹奏歌曲,幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱,后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。请个别幼儿上来演唱。
师:现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师:现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
1、提供幼儿创编的对象,进行单句歌词的创编。
师:秋天到了,大地发生了变化,小动物们在干什么呢?
(教师出示几种常见动物在劳作的图片给幼儿)
幼儿根据图片回答老师提问:
例如有秋天的什么?秋天的孔雀爱干什么?
秋天的小猴爱干什么?秋天的松鼠爱干什么?等等。
2、教师示范演唱创编内容
师;秋天,这些小动物们忙得这么辛苦,我们就把它们放到歌词里,好不好?先听老师把什么动物放到歌曲里了。
教师示范创编内容,幼儿欣赏。
3、教师弹奏,幼儿自己试着加入自己创编的内容。
4、请个别幼儿上来表演自己创编的歌曲。
师:今天你们快乐吗?(幼儿回答)
让我们来用一种快乐的方式唱歌吧,请你们围成圆圈,手拉着手来演唱歌曲。
在平时的区角游戏和音乐游戏的时间,可以提供幼儿更多的创编歌曲的素材,给幼儿更多发挥的空间。
幼儿园中班音乐活动方案设计篇四
又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。
幼儿园中班音乐活动方案设计篇五
1、感受乐曲情况、诙谐的风格,分别乐曲中的顿音。
2、自由创办森林中景物的动作,能利用顿音进行表演游戏。
3、体育音乐游戏的快乐,按规则游戏。
【活动准备】
1、鼓、课件
2、狼头饰、手偶各一个。
【活动过程】
1、请幼儿倾听鼓声,与小鼓到招呼。跟随鼓声拍手。当鼓声听的时候拍手也停。
2、说说我们除了拍手还可以如何与小鼓打招呼?听从幼儿意见按幼儿想法做动作。当鼓声听顿时我们也要停顿。
3、与幼儿模仿小动物行进,当鼓声停顿时,幼儿停顿不动。
1、欣赏音乐,找出音乐中的停顿出,以点头表示。
2、请幼儿说说听完曲子的感受,发现乐曲中有很多停顿处。再次欣赏乐曲,以拍手表示空拍。
3、教师小结:刚才的乐曲叫《拨弦》,乐曲中有很多停顿处。这些停顿处在乐音中叫做空拍。很多乐曲中都有空拍,因为有空拍,刚才这首曲子才更加欢快活泼、有趣、让我们想跳一跳、做游戏。
1、听音乐配合课件欣赏故事。
2、根据故事内容说说想跟在笨老狼后面应怎样做才不被发现?提醒幼儿要模仿森林中的景物不动。
3、说一说森林中有哪些景物?鼓励幼儿大胆表现。并将自己的伪装办法告诉同伴与老师。
4、教师鼓励幼儿创编不同的景物动作如:大树、花、草、石头等。
6、教师扮演老狼与幼儿共同游戏,重点关注没有按规则游戏的幼儿将他们抓住。
8、再次游戏,知道幼儿遵守游戏规则不被抓住。
9、教师提示幼儿:音乐停顿时老狼会回头,大家一定把自己装扮成景物不动。
10、与幼儿交换角色,幼儿扮演老狼继续游戏。
1、组织幼儿讨论我们应该如何帮助小动物收拾笨老狼?如何利用音乐来表演?
2、讨论结束后按幼儿的意愿,扮成老虎或猎人等。重点提示幼儿在音乐停顿处抓老狼或开枪。