作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
小班教案我的朋友在哪里材料分析篇一
小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴,一时难以适应,要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名,进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。
歌曲《是谁在敲门》简短有趣,表现了主客两人对话的情景。特别是“你是×××”这句可任意替换幼儿或小动物的名字,是幼儿学习的兴奋点,能使幼儿较长时间地集中注意力。同时,和游戏相结合的对唱形式较新颖,易引起幼儿的兴趣,为幼儿所喜爱。另外,曲子为d调,四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。
1、学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。
2、熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。
一、练习节奏
1、请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。
2、出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”
3、出示贴绒小熊,引导幼儿按节奏说“小熊,走走走”。
(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础。)
二、欣赏歌曲
1、咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?
2、两位教师分别扮小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。
3、这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?
(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)
三、学唱歌曲
1、幼儿分句学唱一遍,重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。)
2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪体验。)
四、师幼游戏
1、教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。
2、师幼互换角色对唱。
3、请几名声音较响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。(表演时,客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色,多样的对唱方式,再加上教师眼神、手势的提示,能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。)
五、表演布偶
1。小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲劳时,布偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏中得到休息。)
2。小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)
(教师设计提问并根据幼儿的回答即兴表演,既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会,又丰富、扩展了幼儿的交往经验。)
六、集体表演
1、一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。
2、视幼儿兴趣,鼓励幼儿互换角色再次表演。(为了避免幼儿在集体对唱时混淆角色,两个教师各扮一种角色与幼儿一同游戏。教师事先按“一猴一熊”的规律投放头饰,并以两把椅子为一单位进行摆放,使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子,且有一定的活动空间,保证了游戏的顺利进行。)
附歌曲:是谁在敲门
砰砰砰,是谁在敲门?
你的朋友来看你,请猜猜啊
你是xxx,
我的朋友快快进来,快进来。
整个教学活动气氛非常好,因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学,常常能为孩子带来莫大的快乐,在快乐的气氛中,孩子们能够学习到新的歌曲,也能进行表演,整个活动是非常难能可贵的。
小班教案我的朋友在哪里材料分析篇二
活动目标:
1、人是自己身体各个部位,说出它们的名称。
2、对自己的身体产生兴趣。
活动准备:
1、活动的玩具娃娃。
2、幼儿用书《我爱朋友》。
活动过程:
1、出示玩具娃娃,引导幼儿兴趣。“你们好!我的名字叫baby,我能和你们做朋友吗?”
2、引导幼儿观察,学说活动玩具娃娃的身体各部位的名称。
a、引导幼儿观察娃娃身体的各个部位,说出名称:头、身体、胳膊、手、腿、脚等。
b、请幼儿边说边在身体上指出自己相应的部位。
3、取出幼儿用书《我爱我家》第1页,教师展示沿轮廓撕下娃娃图的方法,幼儿小心地从书上撕下娃娃图。
4、玩“身体对对碰”游戏,如教师用手指自己的头:“我的头在这里,baby跟我碰碰头。”用撕帖娃娃的头与自己的`轻轻碰一碰。幼儿拿自己的娃娃跟老师一起做游戏。
变化与延伸:将身体各个部位的卡片配对工作投放在科学文化区中,供幼儿操作。
小班教案我的朋友在哪里材料分析篇三
活动目标:
1、能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。
2、尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物,体验创作的乐趣。
活动准备:
1、ppt课件:孔雀、老虎、猫头鹰
2、动物大拼盘、彩色橡皮
3、动物世界录像
4、幼儿收集的有关动物的图片或照片
活动过程:
1、认识动物,说说自己喜欢的动物朋友(大屏幕显示——动物世界)。
2、联系已有的生活经验,幼儿相互讲述(展示幼儿带来的图片或照片)。
3、猜猜老师喜欢的动物朋友(ppt展示)。
孔雀:课件展示顺序:脚——身体——头——尾屏。
老虎:课件展示顺序:老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。
猫头鹰:课件展示顺序:夜景——眼睛——整个身体。
4、幼儿选择自己喜欢的方式“动物大拼盘”、“彩泥大世界”进行创作活动。
5、展示幼儿作品,共同体验成功的快乐。
小班教案我的朋友在哪里材料分析篇四
活动目标:
1.能画出好朋友的特征,大胆作画
2.能细致认真的观察事物
3.体验找到朋友的乐趣
4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:水彩笔,蜡笔,范画,图片活动过程:
一、游戏:猜猜他是谁1.教师介绍玩法:请幼儿说出好朋友的特征,可以是五官、服饰,其他小朋友根据描述猜一猜是谁。(引导幼儿从男女,眼睛大小,头发长短,服饰等方面来说)2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏,下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点,请他来猜一猜。
二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌,找到自己的好朋友面对面坐好。
教师出示范画,启发幼儿自由作画,并做个别指导。
三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍,表达对同伴的喜爱之情。
教学反思
这节课我可能忽略了幼儿作画的位置,如果让我重新上这节课,我会提醒幼儿安排好画面,注意远近、大小关系。
小班教案我的朋友在哪里材料分析篇五
活动班级:小小班
活动时间:20xx.10.21
执教人:于**
活动目标:
1、能够找到挂有相同树叶的小朋友
2、体验与同伴一起游戏的愉快心情
活动准备:
1、杨叶、柳叶挂饰若干做成挂饰
2、《找朋友》的音乐磁带
活动过程:
一、情景导入
教师与幼儿一起唱《找朋友》的歌曲。
问:“你们都找到朋友了吗?”
幼:“找到了!”
老师:“你们听谁再哭?”
(小树叶出现)“你为什么哭呢?”
树叶:“因为我找不到朋友了。”
二、教学过程
1、教师出示挂饰,请幼儿说树叶外形特征及名称。
柳树叶披针形叶。
小结
杨树叶心形叶。
2、鼓励幼儿按照自己的意愿选择树叶挂饰。
3、游戏《找朋友》
幼儿挂上树叶挂饰,找到挂有相同树叶的同伴,找到后就握握手,拥抱一下。(教师指导、纠正幼儿)能否找到一样的小朋友。
活动结束:
教师同幼儿一起欣赏不同的树叶。
活动延伸:
鼓励幼儿找朋友,试着说出他们的名字,学会交流。