作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班讲述活动教案篇一
活动目标:
1、欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义,表达自己听故事后的感受。
2、知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备:
1、课件2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。
活动过程:
一、创设情境,引起兴趣。
出示铅笔盒及各种文具,这是我们上小学要天天用到的东西,可是有一天,铅笔盒变成了医院,到底发生什么事了,我们一起来听听。
二、幼儿听故事录音,完整欣赏故事一遍。
1、铅笔盒里发生了什么事?请你根据故事来说一说。
2、为什么铅笔盒会变成医院?
三、结合挂图,分段讲故事,帮助幼儿了解故事内容。
1、教师先讲故事第一段,提问:铅笔盒里有哪些文具,小男孩要读小学了,这些文具怎么表示了?幼儿根据故事回答。
四、看图讲述故事
1、看课件“铅笔盒变医院”,仔细观察画面,阅读故事,教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思,鼓励幼儿学习讲述文具的对话。
2、教师和幼儿共同总结:我们要爱护铅笔盒里的文具。
五、迁移经验,扩展想象并交谈。
讨论:假如你是铅笔盒的小主人,你会怎么做呢?
大班讲述活动教案篇二
设计意图:
铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙、拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动,发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。
活动目标:
1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。
活动准备:
1、收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、投影仪与电视机。
活动过程:
一、参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师:“嘿,小朋友,铅笔盒展销会开始了,我们一起到里面参观吧。”
2、交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
二、教师引入课题。
师:“这些好看的铅笔盒里,每个都藏着动听而美妙的故事,你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面,教师示范讲述故事。
三、幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。
师:“你们也想为铅笔盒编一个好听的`故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画,想一想,把它编成一个好听的故事吧!”
1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事,教师进行简单小结。
四、推销铅笔盒。
师:“展销活动开始啦!学派台,把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。
五、结束活动。
师:“小朋友们,今天的推销活动可成功啦,卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐,结束活动。
大班讲述活动教案篇三
活动目标:
1、引导幼儿仔细观察动画画面,理解故事情节。
2、鼓励幼儿运用自己的语言大胆讲述动画内容,并丰富有关词语。
3、引导幼儿体验新的语言活动形式所带来的乐趣。
活动准备:
1、动画片《猫和老鼠》、影碟机或电脑。
2、幼儿有看过《猫和老鼠》的.经验。
3、实物投影仪、信纸、信封。
活动过程:
1、谈话导入,引起幼儿兴趣。
教师:“小朋友,你们喜欢看动画片吗?”
教师:“今天我们就来做一件快乐的事――看动画片。看看动画里有谁?发生了什么事?”
2、幼儿看动画片
教师:“动画片好看吗?动画里有谁?住在什么地方?”
3、引导幼儿把动画编成故事
教师:“我们在这里看动画片很快乐,可是在一些贫困的地方没有电、没有电视,根本看不到动画片。老师很想请小朋友帮帮他们,把我们看得动画片编成故事,老师把他记下来,然后寄给那里的小朋友看。好吗?”
教师:“故事发生在什么地方?”“他们叫什么名字?”“开始是他们的关系怎样?”“谁想到了办法?”“是什么样的办法?”“汤姆和杰瑞同意吗?”“签订了条约后他们是怎样生活的?”(丰富幼儿词汇:相亲相爱、和平共处)
“当杰瑞遇到困难的时候汤姆是怎样帮助他的?”(丰富幼儿的词汇:拔刀相助、挺身而出)“当汤姆遇到困难时布里又是怎样帮助他的呢?”
幼儿继续看动画片。
教师:“有一天,他们出去玩,发生了一件什么事?”“他们想怎么分那块肉?”“结果怎样?”“从此以后,他们的生活又怎样了呢?”
4、幼儿边看边讲述动画内容
从新播放动画片,幼儿边看边讲述,在内容比较琐碎的地方,教师采用拖动的播放方式,引导幼儿完整地讲述动画内容。教师将幼儿讲述的大致内容用图夹文的方式记录下来。
5、幼儿阅读自己讲述的故事
用实物投影仪放大教师记录的信件,教师和幼儿一起阅读图夹文记录的故事。
6、教师将信件装入信封,告诉幼儿下班后把信寄出去。
大班讲述活动教案篇四
活动目标:
1.鼓励幼儿能注意倾听,并大声的在集体中讲述。
2.引导幼儿有序的观察图片,根据提问完整连贯的讲述故事,丰富词汇:又*又
3.教育幼儿在集体活动中遵守秩序
活动准备:
物质准备:教学挂图四幅,又大又红的桃子图片一张。
活动过程:
—.出示桃子图片引入,激发幼儿活动兴趣
教师:这是一个什么样的桃子?谁最喜欢吃桃子?
二.引导幼儿仔细观察图片,并尝试讲述(出示图一)
1.图上有几只猴子?他们来到了哪里?看到了什么?
2.这是一棵什么样的桃树?小猴子看到桃树动作是怎么样的?心里怎么想的?(丰富词汇:又大又红)
3.幼儿学先利用看图标的提示观察事件的发展,完整地讲述图片,教师小结。
三.幼儿根据提问尝试完整的讲述图片内容(出示图二)
1.河上有什么?小猴子是怎样过河的?你从什么地方看出它们在抢着过河、
可以用什么词说说他们的动作呢?(丰富词汇:又推又挤)
2.幼儿大胆猜想故事的发展
提问:它们会听同伴的话吗?请你们猜猜故事会怎样发展。
四.同时出示2个图标,幼儿根据连续提问用连贯的句子完整的讲述图片(图三)
1.它们听了同伴的话了吗?现在怎样过河的?同伴又说了什么呢?
这个方法好不好?为什么(丰富词汇:又快又稳)
2.幼儿仔细观察事件发展完整讲述图片,教师小结。
3.出示图四:小猴子是怎样爬上树的?它们吃到了什么样的桃子、心里怎么想?(丰富词汇:又香又甜)
4.教师小结
五.幼儿仔细观察图片完整讲述故事
1.运用接龙的方式讲述故事
2.为故事取个好听的名字
六.教师总结讲述方式,并教育幼儿在集体活动中遵守秩序
大班讲述活动教案篇五
1.帮助幼儿围绕”大象如何救兔子“,完整、连贯地讲述出大象从”喊小兔到搭桥让小兔过河“的过程。丰富词汇:尖尖的、血红大口、窜,慌慌张张、急急忙忙、高高兴兴等。
2.通过比较性的”听音“、”看图“,引导幼儿感知、理解。
3.启发幼儿有目的地从重点部分的几个环节中辩析性地进行倾听。
活动准备
1.教学挂图”大象救兔子“。
2.表现故事的情绪、情节的音乐磁带《兔子和虎》。
3.已进行过音乐欣赏《兔子和虎》。
(大班讲述的目标之一,是帮助幼儿学会有重点地把握图片、实物或情景的突出内容,有趣地讲出某个图片、实物或情景的突出特征和关键情节。本活动运用听、视觉相互影响的策略,帮助幼儿更准确、生动、有重点地去观察理解讲述对象。