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2023年我们仨人生感悟 我们可以影响孩子人生感悟(汇总5篇)

时间:2023-09-28 05:48:27 作者:琴心月2023年我们仨人生感悟 我们可以影响孩子人生感悟(汇总5篇)

我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得感悟的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗?以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文,希望对大家能够有所帮助。

我们仨人生感悟篇一

是啊,我们这一代人,与父辈不同,不会那么忘我的投入到社会主义建设当中去,也不会有那么干脆利落的阶级思想,八零后,我们更注重情感的世界,物质的恰当,自我的探索。

或者,以带着点纯真与稚嫩的手法处理各种关系,不是说,我们缺失理想,也不是说我们缺少手段,从我而言,思想的深处,也总会有野心萌动,事业的野心。但这种野心,仅从自己的兴趣爱好出发,登不了大雅之堂。

野心的尽头,也不过是更浪漫的安身立命,不宏观,不伟大,不霸气,甚至也没个一二三的战略来,没个兼济天下的使命感,跟过家家一样的,所以,不免是自由的有些空虚。

当我有了孩子,种种与父辈的不同就显示出来,种种对自己的要求也在育儿的过程中被暗示出来。比如,父亲可以把我放在乡下,逮青蛙,抓蜻蜓。我却不能把孩子寄托它处,不是我不想放开她,是她的环境和我不同。

我的外婆会给我采葫芦花摊个大饼吃,她会由着我脏着小手去逮青蛙,她的奶奶不会,何止这个不可以,生活内容的百分之八十,都是不可以,她和她的父亲的童年一样,只能生活在处处告诫当中,训斥当中,从早晨开始......

有多少晚辈可以对长辈说,行行好,您也算她的第一任老师,这个妈妈太娇情了吧,你不是这样长大的吗,也没有多么温馨的环境熏陶你,该懂的你也会懂,迟一些罢了。改不掉的坏习惯也不影响你有口饭。

可是,我要培养一个优秀的孩子。

谁能懂这种迫切与悲哀。

谁可以影响我的孩子?

怎么样才能给我的孩子一个合诣的环境,让她快乐的成长,放弃一些惰性和善良吧,做一个有用的妈妈,为了孩子。

我们仨人生感悟篇二

对于时间,我们总会有一种琢磨不透的感觉。这一个让我们感觉到自己存在的物质,一直以来都是人们梦寐以求希望了解它的真相,却一直都没有参透的奥秘所在。

但是,我们虽然猜不透时间的本质,但是我们却可以对我们日常生活中所经历过的.时间进行衡量和参考。在我们日常生活中,我们是不是经常抱怨时间不够,或者说,我们经常会觉得时间忽快忽慢,没有办法调度。这是因为,我们在每一个不同的时刻对于时间的理解并不一样。当我们在高效率的情况下,我们就会觉得时间过得很快;当我们无事可做的时候,我们就会觉得时间过得很慢。这个道理,很像爱因斯坦的相对论,但是我们应该注意的是,我们不应该浪费时间。

浪费时间也是一个很难定义的词,因为它往往和休息与休闲挂钩。一般情况下,我们所定义的浪费的时间,指的是在我们已经充分休息的情况下一种过度休息,或者说是一种过渡玩乐。在这种情况下我们所做的事情对于我们自身而言毫无意义,只是一种消遣。虽然我们一直在强调娱乐化社会,但是我们也应该注意,凡事都有一个适度。过度的浪费我们的时间在这种娱乐项目上,会导致我们的感官退化,能力的减弱,这是需要警醒的,也希望我们每个人都能够必须有一个正确的认识,让自己做时间的主人。

我们仨人生感悟篇三

周日上级领导要来检查,单位要求必须加班。

早晨进门就听到同事正在抱怨亲人,没一个人肯帮她照看孩子——母亲每周雷打不动地要去教堂礼拜,婆婆说要照顾生病的公公,没办法她只好把9岁的孩子带来单位。同事眼中含泪气愤地说:去教堂就那么重要?少去一次怎么就不行呢?公公也就是个感冒而已,怎么就不能照看一下孩子呢?他们都太自私了!

听着同事的抱怨,不知怎地心中沉重如铅,立刻想念起也曾经让我抱怨、让我不满的父亲来,顿时悔恨叠生。

父亲活着的时候,我一直对他心存怨恨。

父亲当了多年领导,无论在单位还是在家里都是颐指气使,说一不二的。我们都曾经怨恨过他的霸道。比如看电视他从不问我们的想法,一律选择战争、历史的题材,当年风靡一时的《血疑》、《卞卡》等等言情内容的电视剧,我一律都没有看过,只能眼巴巴地听同学议论,连《红楼梦》都是后来假期看的重播。在家里,父亲就是绝对的权威,我们必须对他言听计从,否则家里就会阴云密布,气氛压抑得让人大气都不敢出。

我结婚后,因为家庭琐事父亲和我前夫也有过争吵,因为深爱丈夫,我心中一直是埋怨父亲的,觉得是他不讲道理,无事生非。

后来父亲生病了,依然是家里的主宰,我们姐妹兄弟还有母亲只有隐忍的份儿。我们为母亲的委屈不平,却也无可奈何。家里所有的矛盾,我们觉得都是因父亲而起,因为他过于挑剔,过于刚愎自用。那段时间我们全家人都不喜欢父亲,真的。

我结婚不久,父亲被查出得了严重的肾病,后来慢慢转成了尿毒症。

都说“久病床前无孝子”,更何况我们本来就不怎么孝顺。

父亲第一次住院的时候,我借口忙着工作,忙着照顾年幼的孩子,很少去医院看父亲。(人生感悟 )那时我的婚姻也出了问题,日日纠缠于自己的情感中,很少想起患病的父亲。

一直觉得父亲的病不会那么严重,后来虽然已经不得不开始了每周两次的血液透析,可是每次见父亲,看他思维依旧清晰,总觉得他还可以坚持好几年,根本没有想到生死的问题。

我的婚姻终于走入死角。我决定离婚,独自抚养孩子。我的决定遭到了母亲兄姐和知情朋友的一致反对。他们首先反对我离婚,其次反对我离婚还要孩子。我惶然无措地来到父亲的病床前,问他怎么办?他说,孩子,尊重你内心的选择吧。实在过不了,离就离吧。爸爸知道孩子是你的心头肉,要吧。我伏在床头无声饮泣,为父亲的深刻洞悉而感动。

斩断感情纠葛,我终于能够日日守候在父亲的病床前,朝夕相伴,听他讲自己的一生经历,事业沉浮,生命际遇,对父亲多了一分理解,少了一点怨恨。

正是因为这最后一段日子的'陪伴,所以今天想起,心才稍稍有点安慰。可是一旦生命有隙,我还是不可抑止地想起父亲——想起小时候他对我的百般娇宠;想起少年时他对我的鼓励纵容;想起我离婚时他对我的有力支持……那些点点滴滴的往事渗入心中,都变成了无可追悔的疼痛,痛彻心脾。

在我的文字中,全都满含着对父亲的爱,款款诉说那些爱的记忆,那些美好的往事。

我们肯包容原谅所有的人,为什么一定要和最爱我们的人斤斤计较呢?我们肯善待擦肩而过的陌生人,为什么一定要对我们的亲人求全责备呢?原谅我们父母的某些不足吧,想一想他们也是平凡的人,当然也有缺点有问题,虽然有时他们不能满足我们的期待,在某一件事或者几件事上不如人家的父母做得那么好,可是他们到底是最爱我们的人。

往事不可追,认真想一想,过去了就再也回不来。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

我们仨人生感悟篇四

每个人都有自己的生活,而每个人的生活方式也不同。人生就像旅程,你心情愉悦的去旅行,那么你的旅途就会是快乐的;如果你是满怀抱怨的去旅行,那么你的旅途将会一一团一遭,所以心态很重要。

俗话说:生活就像一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它便也对你哭。所以我们得学会生活,为自己找一个快乐的生活方式。

最好的例子莫过于这两个了:

有两个身患绝症的病人,人人都知道,身患绝症是,对一个人来说无疑是晴天霹雳啊。

病人甲在听到自己身患绝症是时,震惊了一会,但很快变平静了,他问医生:“医生,我还有活下来的可能吗?”医生被问的哑言了,他不知怎么回答病人,但他却还是给了他回答:“有!只要你有信心。”病人听了医生的话,脸上也舒展开来了。我还有活的可能,只有我有信心。病人像是做了很重要的决定似的,抬起了头,他询问了一些关于自己的病情,便告辞了。

回到家后,他收拾了行李,去了自己以前向往而没有时间去的地方,他过着快乐的生活,他顽强的裕病魔斗争。不管身体有多疼痛,他都始终保持着快乐的心态过每一天。或许是他的乐观感到了上天,他迎来了奇迹。

五个月后,他坐在主治医生的办公室里等着这结果,许久,医生出来了。“恭喜你啊,我真的不敢相信,你的病情由高度恶化转到了中度了,希望你以后要常来检查,按时吃药。保持快乐的心情生活。他松了一口气。便高兴地回家了。

同样是绝症,面对的态度不同,却决定了最后的结果。

病人乙在知道自己得了癌症晚期时,他并没有向病人甲一样平静的问医生关于自己的病情,而是消沉的在医生的办公室里做了半天,医生说的却一样也没有记住。他带着崩溃的情绪回到了家中,拿起了酒边喝了起来,希望在自己醉了醒来后这一切都是假的,但在他醒来的时候,病单依旧在,并没有想他想的那样是假的,于是他又接着喝起来。

他的日子一天比一天遭,整天便是酗酒,没有到医院去检查、治疗。就这样行一尸一走肉的过了三个星期,而离开了人世。其实他的病情并不是特别的严重,他之所以或提前离开,是因为他的悲观、和他没有积极配合儿造成的。

当人生病的时候是意志最脆弱的时候,但在这个时候却起着关键的作用。

人的生命是有限的,生命只有一次,若不快乐的过,那该怎么过?

我们仨人生感悟篇五

李琼

教研组初审教学内容

1、使学生感悟到作为一名炎黄子孙的骄傲和自豪,初步树立民族意识,增强民族自豪感,2、初步掌握收集、阅读、归纳简单的史料的能力,训练学生的形象教学目标思维和初步分析问题的能力。3、明确炎黄子孙的来历,了解黄帝时代的发明创造,懂得缅怀和祭奠祖先。

重难

点点

初步树立民族意识,明确炎黄子孙的来历,了解黄帝时代的发明创造,增强民族自豪感。

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教具准备

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导学过程活动一:寻根始祖大行动教师引言导入,寻根始祖是

继承和发扬传统文化的形式,也是民族历史得以延续,民族之魂得以凝聚的桥梁和纽带,我们每一名同学应当了解我们民族的起源和历史。将学生分成四组进行活动:1、以图片的形式去收集祖先的历史资料;2、以文字的形式去收集祖先的历史资料;3、搜集有关民族起源的故事或传说。活动二:演一演,说一说1、教师指导学生广泛搜集黄帝本人及周围的人的发明的资料。2、教师指导学生根据收集到的资料,展开想象,进行再度创编,以小组为单位,分配角色演一演。3、在表演结束后,由其他同学说出表演组的'同学表演的是哪一位祖先所做的哪一项发明。活动三:论辩会――如何看待祖先的发明创造

导学案

徐川小学“实施有效教学,构建高效课堂”实验班级课堂教学设计

的问题。

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