作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
我真棒教案小班社会篇一
活动目标:
1能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。
2体验自己做事的成就感。
活动准备:布娃娃一个,每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐
活动过程:
一导入:布娃娃做客
师:小朋友,今天布娃娃来我们班做客了,你们欢迎吗?
引导幼儿从上往下观察,发现布娃娃的鞋子穿反了。
(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)
二幼儿讨论:怎样分清鞋子的正反?
师:谁来教教布娃娃,怎么样才能把鞋穿对了。
(请幼儿讨论,说出穿鞋的方法)
小结:两只鞋子碰碰头,搭扣都朝外面笑,左右两边各一只,鞋宝宝穿好了。
三幼儿操作,尝试辨别鞋子的正反。
1请小朋友每人从篮子里找出一双鞋,帮它们配对。
2大家一起来检查,看看自己的鞋子是不是放对了。
3边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌:两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈!)
四游戏:碰一碰
师:你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。
五送鞋宝宝回家
1我们的鞋宝宝累了,我们把它们送回家(将鞋送回鞋柜并放整齐)
2请幼儿脱下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戏。
3游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子,教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。
六拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做
2小结:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!
我真棒教案小班社会篇二
设计思路:
为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。
活动时间:4月1日
活动地点:音体室
活动目标:
2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;
3.幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个;
2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)。
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣
2.师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;
3.师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来;
4.下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。
二、引导幼儿找出玩法
1.师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;
2.师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢。
三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝
四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动
活动反思:
幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的'中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。
我真棒教案小班社会篇三
1、理解儿歌内容,学习根据图示念儿歌。
2、知道动物与大树的关系,感受爱护树木的美好情感。
【活动准备】
1、舒缓的背景音乐。
2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只,两棵树,木偶台。
3、儿歌相关的图示。
【活动过程】
一、情境导入。
1、师:今天天气真好,沈老师带小朋友们去森林里游玩,好不好?(好)(播放优美的背景音乐)
2、教师边做动作边说:我们来用小鼻子闻一闻,森林里的空气多新鲜呀,小朋友们开不开心呀?(开心。同时跟着模仿教师动作。)(音乐结束)
二、情景表演(请配班老师进行木偶表演)
1、师:咦,你们看前面是谁在大树上呢?请小朋友们集体回答。(小松鼠和小鸟)
2、师:哦,原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。(小松鼠说:“小鸟小鸟,今天天气这么好,我们一起在树上玩吧,好吗?”小鸟说:“好呀!”)
3、师:哦,原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听,什么声音?(小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。)
4、教师分别提问:你们看谁来了?(幼:小熊来了),谁能告诉老师,小熊他想干什么?(幼:造房子)你们猜猜看,小熊会用什么材料来盖房子(幼:树木、石头、砖斧子……)你是怎么知道的?(幼:看出来的,他扛着斧子,斧子能砍树。)请幼儿自由举手发言。
师:我们来一起看看小熊到底是来干什么的。
5、通过情景对话(如下),熟悉儿歌内容。
小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。
小鸟:不要砍,不要砍!树是我的屋。
小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。
小松鼠:不要砍,不要砍!我要树上住。
小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?
6、师:有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢?(幼:树是小动物的家)请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟,你会怎么说?(幼:不要砍,不要砍!树是我的家、不要砍不要砍,树是我的游乐园、不要砍不要砍,树是我的工作间……)如果你是这只松鼠,你又会怎么样对小熊说?(幼:不要砍不要砍,树是我的食物来源、不要砍不要砍,树是我乘凉的地方……)
小结:原来树是小鸟和松鼠的家,也是我们的好朋友,小熊可真棒,为了朋友都在树上住,小熊不盖屋,小熊不砍树。
7、师:可是小熊不砍树了,那他睡哪里呢?有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法?(请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……)请幼儿回答。
8、师:让我们来看一看小熊到底是睡在哪里的。
小结:原来啊,小熊夜晚睡在树洞里,正在甜甜美美地打呼噜呢。
三、根据图示,学习儿歌。
1、师:刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事,沈老师把它编成了一首很好听的儿歌,小朋友想不想听一听?(想)
2、教师示范念,边念边翻出图示。
3、师:小朋友们想不想学一学这首儿歌?那老师的声音放轻一些,小朋友们跟着我念,好不好?教师带领幼儿一起念。
4、师:小朋友们声音再响一点,我们再一起念一遍,好吗?师幼一起再来念一遍儿歌。
5、师:小朋友们念得可真棒,下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌,好吗?
四、分角色儿歌表演。
带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟,松鼠的诗句,教师念小熊的诗句。)(引导幼儿适当做一些动作)
1、师:今天小熊找到了自己的家,我们和他做了好朋友,让我们来庆祝一下吧!
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,教师与幼儿一起跳起舞,活动结束。
附儿歌:小熊砍树
小熊要盖屋,上山来砍树
小鸟说:不要砍,不要砍
树是我的屋
松鼠说:不要砍,不要砍
我要树上住
为了朋友都有地方住
小熊不盖屋,小熊不砍树
夜晚睡在树洞里
甜甜美美打呼噜
我真棒教案小班社会篇四
1、了解瓜果生长的过程。
2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。
3、体验共同完成任务的愉悦。
【活动准备】
1、把幼儿分成四组。
2、绘画材料:白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。
【活动过程】
一、了解瓜果的生长过程。
1、复习歌曲《种瓜》。
2、说说西瓜是怎么生长的(根据幼儿讲述把西瓜生长的步骤图进行展示)。
二、自由选择分组操作。
1、第一组活动:绘画——种子,并粘贴在蛋糕纸中。
2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的?请你们用绘画的形式把种子画下来,那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。(粘贴种子在蛋糕上)
3、第二组活动:绘画——种子发芽。
请你们观察种子发芽的样子,并绘画,把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。
4、第三组活动:制作花。
把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条,不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花,用油画棒涂上花芯。
5、第四组活动:气球西瓜。
把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口,把报纸撕成小块贴在气球上(不露出气球为准,越厚越好,不容易坏),报纸干后,在上面画上西瓜的花纹。
三、作品欣赏。
把幼儿完成的作品展示在主题墙上,请他们互相分享活动的乐趣和美丽的主题墙带来的成就感。
我真棒教案小班社会篇五
活动目的:
丰富幼儿生活知识经验,体验与老师同伴一起活动的快乐情感。
乐意在集体面前大胆表达、表述。
活动准备:
各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与幼儿人数相符)
活动过程:
一、看看“好朋友”
指导:
1、出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字
指导语:我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?我们一起来看看。
2、为这些图片找找好朋友。
提问:你想为哪个客人找朋友?
它的朋友是什么?
二、找找好朋友
指导:为周围的实物找找好朋友
提问:你为什么东西找朋友?
它的朋友是什么?
三、游戏:“你是我的好朋友”
设计思路:
最近《我的好朋友》是
我班进行的主题活动之一,通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动,创设了“与同伴一起活动,分享快乐”的氛围,逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友,学会关心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活动中,幼儿不仅体会集体游戏的快乐,同时通过看看、讲讲、找找等形式,培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流,并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验,综合的完成教育目标。