作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
大象美术教案反思篇一
各中小学、幼儿园:
为进一步贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《云和县教育局关于在全县中小学、幼儿园开展读书节、艺术节、体育节、科技节等四节活动的实施意见》(云教办〔20xx〕116号)文件精神,充分展示我县中小学生的精神风貌和艺术才华,丰富学校文化氛围,经研究,决定于20xx年5月举办云和县中小学艺术节活动。
弘扬民族精神繁荣校园文化
20xx年5月
(一)县级活动
1、城镇中小学“唱校园歌曲做文明学生”拉歌赛
时间:5月26日晚6点30分
地点:县元和广场
参加学校:云中、职技校、二中、三中、梅中、县实验小学、江滨实验小学、城西小学、古坊分校9所学校,每校80人。
(1)开场:中学组齐唱《光荣啊,中国共青团》,小学组齐唱《中国少年先锋队队歌》;
(2)第一轮:选唱歌曲拉唱;
(3)第二轮:自由拉唱;
(4)齐唱歌曲《文明与我同行》;
(5)闭幕颁奖。
要求:
(1)选唱歌曲中,小学、中学各五选一(曲目见附表);
(2)自由拉唱参赛曲目自备,歌曲内容要求健康向上。各校确定拉歌手一名,参加演唱的选手要求服装统一,可以有道具助兴。各参赛学校在4月15日之前将具体联系人名单上报县教育局教育科。
(3)每队所唱的曲目均不能与其他方队所唱的歌曲重复。比赛将评出一等奖二名,二等奖三名,优胜奖四名。
2、乡镇中心小学歌咏比赛
时间:5月27日下午2点
地点:县江滨实验小学
形式:各乡镇中心小学组织36人以上参加,必唱歌曲《中国少年先锋队队歌》,自选歌曲一首。
要求:(1)自选歌曲内容要求健康向上,时间控制在3—5分钟以内。
(2)服装统一,表演形式可丰富多样。比赛将评出一等奖二名,二等奖四名,优胜奖六名。
3、中小学(幼儿园)现场书画比赛
时间:5月27日下午2点—5点
地点:江滨实验小学
(1)各校(幼儿园)参加总人数
分配学校总人数
学校总人数
云中10人
城西小学10人
职技校10人
古坊分校10人
二中15—20人
乡镇中心小学4——6人
三中10—15人
实验幼儿园10人
梅中5人
盼盼、星星幼儿园各5—8人
县实验小学30人
妇联托幼中心4人
江滨实验小学30人
其他幼儿园2—3人
(注:绘画与书法上报人数比约为3:1,各校务必于4月28日前将参加人数及名单上报县教育局教育科。)
(2)形式和要求:
绘画:
a、现场命题作画,独立完成作品。
b、纸张规格:国画(尺寸不超过69×69cm或69×50cm)、水彩或水粉(尺寸不超过55×55cm或55×80cm)、版画(尺寸不超过55×55cm)、卡通画儿童画(单幅为4开,或短篇4格,每格为16开)。
c、绘画颜料、工具、纸张等自备。
书法:分硬笔和毛笔两项进行
a、书写内容现场抽签,独立完成作品。
b、毛笔、纸张规格:尺寸不超过40×69cm或35×138cm,书法字体不限。硬笔书法纸张由组委会统一发放。
c、毛笔书法纸张、工具等自备。
(二)校级活动各校除完成县级活动外,还要开展内容丰富、形式多样的学校艺术活动,如声乐、器乐、舞蹈、课本剧、少儿歌曲创作、“我最喜欢的歌曲”评选以及绘画、书法、篆刻、摄影等,广泛发动全体学生参与,要达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求。
1、各校要成立相应的组织领导机构,制定相应的活动方案或实施细则。
2、充分利用黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地,加强对艺术节活动的宣传,努力营造良好的'校园文化艺术氛围。要广泛发动,精心组织,充分调动广大师生的参与热情,并将活动和校园文化建设有机的结合在一起,推进学校内涵建设。
3、各校要认真组织,收集整理艺术节活动的相关资料,并认真做好活动总结及时将活动情况、图片上传到云和教育网。
由云和县教育局教育科、教育发展中心组织实施。
附:歌曲曲目
大象美术教案反思篇二
艺术教育是学生全面发展的重要组成部分,也是学校教育中不可或缺的一环。为了提升自己的专业能力和教学水平,我参加了一次艺术活动教研培训。通过这次培训,我收获了很多,也发现了自己的不足。下面,我将分享我的心得体会。
段落二:培训内容
这次培训主要包括理论知识和实践操作两个方面。在理论部分,专业老师为我们讲解了艺术教育的重要性、教学模式、教育实践等方面;在实践部分,我们进行了一系列与主题展示相关的活动。通过观摩和思考,我更深刻地理解了不同艺术类型的内涵和表现形式,同时也锻炼了自己的组织能力和应变能力。
段落三:培训中的收获
通过这次培训,我发现自己在艺术教育的理论知识上存在很多薄弱环节,这也让我意识到不断学习和更新教学方法的重要性,以应对新的教学挑战。此外,培训还让我领悟到艺术活动不仅仅是让学生在课堂上拿笔画画,还可以引导学生通过身体语言、音乐、戏剧等多种艺术活动方式来进行全面开发和综合能力提升。
段落四:培训中的不足
虽然我从这次培训中获得了很多有用的教学指导,但也发现了自己的不足之处。例如,自己过于注重艺术作品展示,而忽视了学生的个性发展和自由探究。同时,还缺乏一定的教学组织经验,有时候难以兼顾学生的学习进度和兴趣。
段落五:结语
在这次艺术活动教研培训中,我收获了丰富的教学经验和实践操作能力,也发现了自己的不足之处。我将在今后的教学实践中,不断学习和更新艺术教育理论知识,同时注重激发学生的个性发展和自由探究,让艺术活动成为学生全面发展的重要组成部分。
大象美术教案反思篇三
近年来,艺术教育的重要性越来越受到人们的重视,越来越多的学校和教师加入到艺术教育的行列中。作为一名小学美术老师,我也充分认识到了自身在艺术教育中存在的不足,因此,参加了一次由当地教育机构举办的艺术活动教研培训活动。下面就分享一下自己的心得体会。
第一段:认识到艺术教育的重要性
现如今社会各界都开始重视艺术教育的重要性,而作为美术老师,我更是深知其重要性。艺术教育可以培养学生的审美能力、创造力和思维能力,还可以激发学生的兴趣爱好,从而增强学生的自信心和综合素质。参加了艺术教育的学生,能够更好地适应现代社会的需求。
第二段:了解艺术教育的新理念
此次艺术活动教研培训中,我们还与其他老师进行了交流和讨论,从而了解到了艺术教育的新理念。在教学中,应以学生为主体,不要过度注重作品的形式,而是要把作品当做一种表达思想、情感、态度等的手段。同时还要多注重题材的设计,让学生在不同的主题中发挥自己的创造力,不必被既定的规则和元素束缚,从而更好地体验艺术中的乐趣。
第三段:学习创新教学方法
通过艺术活动教研培训,我还学习了一些创新的教学方法。例如,在教学中应该融入音乐、电影、文学等,以强化学生的感性体验;要注重师生的互动,尊重学生的个性,为学生提供更自由的空间和更广泛的思维,从而引导学生追求独立思考和探索未知的勇气。这些教学方法有助于拓宽教学思路,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和主动性。
第四段:感受到艺术教育的魅力
艺术活动教研培训中,我还收获了很多艺术教育的实践经验和教育心得,感受到了艺术教育的魅力。在学习实践中,我深入了解了艺术教育的内涵与特点,更深刻地认识到了艺术对人的生命的重要作用。艺术教育可以让学生更好地参与到社会中去,更好地展示出个人的才华和独特之处,从而为自己的未来奠定坚实基础。
第五段:总结与展望
通过这次艺术活动教研培训活动,我深刻认识到了艺术教育的重要性,了解了艺术教育新理念,学习了创新的教学方法,感受到了艺术教育的魅力。未来我将以此为动力,不断地探索教学新途径,努力创新教学模式,将这些实践经验与教学理念贯彻到落实到教育教学的日常当中,促使学生更好地理解、领会、实践艺术教育的重要性,为社会的和谐与人类的进步不断做出贡献。
大象美术教案反思篇四
艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。平时每当孩子听到欢快活泼的音乐的时候,他们都会感到开心、快乐,甚至会自发地用肢体动作来表现自己的感受。
在《幼儿活动发展课程》小班下期的主题活动《唱唱跳跳真快乐》单元主题活动过程中,我班一个孩子过生日,大家都来为小寿星表演节目。有个孩子演唱了一首《王老先生有块地》,小朋友们非常喜欢,都不由自主的跟着哼了起来。而且我发现小班的孩子特别喜欢重复的歌词,对固定乐句有着浓厚的兴趣。《王老先生有块地》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿歌曲,深受全世界小朋友的喜欢。因此我决定生成以下这次艺术活动《咿呀咿呀哟》。本次活动顺应课程综合化发展的时代潮流,教师力求运用幼儿的生活经验使幼儿在轻松、活泼、愉快的游戏情境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情。达到师生交往积极互动,共同发展的最佳教育效果。
1、感受歌曲的优美,体验随音乐表演角色情景的乐趣。喜欢参加音乐活动。
2、探索歌曲内在结构,能用多种肢体动作感知、表现歌曲的固定乐句
活动准备:音乐图谱、丝巾若干、音乐
一、初步感知音乐
1、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,里边有一句非常有趣的歌词,我们一起来听一听,找一找。
2、幼儿欣赏歌曲第一遍,提问:歌曲里边有一句非常有趣的歌词是什么?
3、请幼儿第二次欣赏歌曲,听到“咿呀咿呀哟”就挥动小手示意。
二、引导幼儿感知歌曲固定乐句
2、幼儿一边欣赏第三遍歌曲,一边看教师操作图谱,感知歌曲内在结构。
3、幼儿欣赏第四遍歌曲,用自己喜欢的肢体动作表示听到固定乐句。
三、用多种肢体动作表现固定乐句
2、教师与几个幼儿示范锯木头游戏:教师用丝巾顶在头上,双手张开扮大树,请部分幼儿听到“咿呀咿呀哟”就锯木头,大树要慢慢变矮,最后倒掉。
3、将幼儿分成两组,分别扮演大树和小木匠,随音乐玩锯木头游戏,表现固定乐句。
4、启发幼儿劳动累了,用扇风、檫汗等肢体动作表现固定乐句。
5、两组幼儿交换角色随音乐玩锯木头游戏,表现固定乐句。
6、启发幼儿创造想象,用各种肢体动作表现固定乐句。
四、幼儿选择心情娃娃,回家与父母谈游戏感受
手指谣:
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。
大象美术教案反思篇五
1.能感受音乐的不同性质,并根据音乐做出不同动作。
2.能大胆想象,创造性地运用形体表现。
一段活泼的音乐,一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。
1.律动《健康歌》
2.感受音乐,并尝试用形体动作表现。
提问:你听到这段音乐有什么样的感觉?
请幼儿跟着这段音乐,用形体动作来表现一下。
3.韵律游戏:我会动
播放串连的音乐磁带,请幼儿随着音乐得变化,变化不同的动作。老师随机按下暂停键,当音乐停止时,幼儿即停下,并摆出一个独特的造型,静止不动。
剪辑的音乐的性质可以丰富一些,但不宜变化太快,每一段音乐都要有一定的时间,让幼儿充分感受和表演。