作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园社会活动教案篇一
活动目标:
1、观察,比较棉花的特性与其用途之间的关系。
2、初步了解棉花加工为棉制品的过程。
活动准备:
1、各种棉制品;装有各种材料的小枕头;
2、未凉干大盆子,棉花,积木,纸,塑料袋等;
3、录像;
4、曾外出参观棉花种植地。
活动过程:
一、引发兴趣
1、教师讲述故事
小云是个丢三拉四的小男孩,每一次需要东西,都是由别人帮忙找到。在一个冬天的早上,他出去跑步。跑了刚一会儿,看见前面有一只小花狗叼着东西,于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷,仔细一看,身上的衣服不知什么时候丢了。
2、提问:冬天小云会穿什么样的衣服呢?
二、讨论活动
1、幼儿帮助小云寻找合适的衣服
2、启发提问:
(1)找了什么样的衣服?为什么找这种衣服?这是由什么材料做成的?(引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖,轻柔特点。)
(2)用棉花还可做成哪些棉制服装呢?(棉袄,棉裤,棉手套,棉皮鞋等。)
三、感知操作
1、感知棉花轻,柔软的特点
(1)出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花?
(2)提问:你是怎么找到的?(启发幼儿说出根据棉花轻,柔软的特点来寻找棉花的方法。)
2、感知棉花吸水性强的特点
(1)(出示没晾干的盆子)请幼儿用工具擦干盆内的水。
(工具有:棉花,积木,纸,塑料袋,杯子等。)
(2)幼儿尝试使用,感知哪一种工具最合适?为什么使用这种工具最合适?(引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。)
(3)利用这种特点,还可做什么东西?(棉签,水彩笔芯,纱布等)
3、小结:棉花作用有很多,因为它保暖,轻,柔软,可以做成各种棉制品。吸水性强,可以在生活中运用。
四、观看录像
1、棉花是怎么样加工成棉织品的?
2、观看录像:棉花加工成棉织品的过程(棉花——纱——布——棉织品)
五、延伸活动
继续寻找其它的棉织品,并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。
幼儿园社会活动教案篇二
活动目标:
1、了解闹元宵的活动之一:划旱船,丰富幼儿我国民俗文化的知识。
2、学习划旱船的'表演方法,培养幼儿的表演兴趣。
3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。
活动准备:
1、旧蛋糕盒两个,大小适合幼儿套在身上当“船”,一米长的小棍两根当“桨”;铅笔、剪刀、电光纸若干。
2、鼓一,钹一副。
幼儿情况分析:
元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验,这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船,大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作,正确、安全地使用剪刀。
活动过程:
1、谈话导入:闹元宵的队伍里都有哪些表演?请你来学一学好吗?(唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……)鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。
2、当幼儿模仿划旱船时,给幼儿套上旧蛋糕盒当船,用木棍当桨,激发幼儿的表演兴趣。
3、我们的旱船还不够漂亮,我们一起来设计、打扮一下,然后再来表演。
(1)先和幼儿一起讨论怎样装饰,老师在黑板上画出简图。
(2)讨论:怎样用电光纸剪出“流苏”?剪到纸的一半,不能剪到头;间隔要均匀才漂亮。
(3)讨论:怎样才能剪得均匀?用铅笔先画出线条(错误控制线),沿着线条剪。
(4)两人结合,分工合作,一个画,一个剪。提醒幼儿注意安全,正确使用铅笔和剪刀。
(5)幼儿剪好后,教师协助沿“船”边贴好,同时装饰一下船桨。
4、教师示范怎样划船,怎样“坐船”,讲解表演时应注意的问题,如两人眼神的交流,路线要走曲线,“坐船”人紧跟划船人,身体自然、协调地动作等。
5、请幼儿分组表演,加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。
6、评出“最佳划船手”,最佳“坐船人”。
延伸活动:
1、将自制旱船和船桨放在区角,供幼儿继续练习。
2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容,让幼儿模仿闹元宵。
幼儿园社会活动教案篇三
1、使幼儿初步了解保健老师的工作内容,知道保健老师的本领很大。
2、教育幼儿要热爱、尊重保健老师,要对保健老师有礼貌。
1、与保健老师取得联系,确定活动时间。
2、请幼儿自己多观察保健老师工作时的情景。
3、幼儿用书画面“保健老师本领大”。
保健老师和别的老师有些不同,她们经常穿着白色的衣服,她们检查小朋友的卫生情况,关心每个小朋友的健康。
小朋友刚刚上幼儿园的时候,由*老师检查小朋友的卫生情况:是不是剪了指甲了?是不是带了干净的手帕?穿的衣服是不是很干净?还要检查一下小朋友是不是生病,给小朋友嘴巴里喷药水(如醋、板蓝根等),防止小朋友们生病。
*老师还要关心幼儿园里生病或受伤的小朋友。如果有小朋友生病了,保健老师可以给他喂药;如果有小朋友在幼儿园突然生病了,老师可以给他进行简单治疗。保健老师那儿有很多药,如果哪个小朋友跌破皮了,流血了,可以到保健老师那里去包扎伤口。
保健老师还要为小朋友制定食谱,让小朋友吃了长得高、长得胖。保健老师很能干。
保健老师还要定期为小朋友体检,她们用视力表、尺子、体重器等进行测量,让爸爸妈妈知道小朋友的成长情况。
(1)请幼儿谈谈保健老师是怎样关心、爱护自己的,初步激发幼儿热爱保健老师的情感。
你生病的时候,在幼儿园是谁给你喂药、量体温的'?
保健老师是怎样给大家检查身体的?
(2)使幼儿知道要尊重和热爱保健老师。
保健老师那么关心我们、爱护我们,那你们喜欢保健老师吗?为什么喜欢?
怎样来表示你对保健老师的喜爱呢?
当你早上见到保健老师时应该怎样做?保健老师给我们体检时我们应该怎样……
幼儿园的保健老师象妈妈一样关心爱护小朋友,给生病的小朋友喂药、打针,给小朋友定食谱、检查身体。我们大家都很喜欢保健老师,应该听她的话,对她有礼貌;吃药打针时不哭也不闹;吃饭时不剩饭。这样小朋友会长得很高、很壮,保健老师就会很高兴。
幼儿园社会活动教案篇四
1.让幼儿初步感受时间是流逝,一去不复返的。
2.感受时间的价值,体会时间的宝贵。
3.教育幼儿做事情不能拖拉,懂得珍惜时间。
1.幼儿过生日课件一套。
2.故事背景、动物图片一套。
3.幼儿操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。
4.摄像机一部。
1.观看课件“过生日”,了解随着时间的流逝,人慢慢的长大。
2.教师引导幼儿讨论:“小朋友过了几个生日?”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同?”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化?”“想一想,自己两岁生日的时候是什么样子?”“那你们还能不能回到两岁的时候?”
3. 教师启发幼儿,在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化?(小鸡的成长、树苗的成长……)
5. 出示图片讲故事《等明天》。
7.幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种,体会一分钟带来的快乐和收获。(在此期间,摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来)
8.教师启发幼儿,过去的时间已经回不去了,时间是不停的向前走,教育幼儿要珍惜时间,时间是最宝贵的。
9. 通过幼儿观看录像回放,重新体会过去的时间是回不去的,是不能再经历的,所以我们要更加珍惜时间。
10. 教师小结:时间是最宝贵的,如果小朋友们不好好利用它,时间就会悄悄的从你们身边溜走。
幼儿园社会活动教案篇五
活动目标:
1.通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。
2.尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦。
3.初步萌发集体主义情感,培养集体主义精神。
活动准备:
1.《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。
2.重纸箱五个,各种豆子混在一起的操作盘每组两份。
3. 生活中人们团结合作做事画面的ppt。
4.双簧表演视频。
活动过程:
1.教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣。
这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。
2.教师操作桌面教具,演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?发生了什么事?
(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小蚂蚁该怎么办呢?请幼儿帮忙想办法。
3.教师操作桌面教具,演示故事的后半部分。
(1) 小蚂蚁用了什么好办法呢?
(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4.理解故事的含义,懂得团结就是力量的道理。
(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动,后来又搬起来了呢?
(2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理,鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结,学会合作。
1.情景表演,感受团结合作能解决困难。
(1)我要把这个箱子搬到那边去搬不动,怎么办呢?
(2)鼓励幼儿动脑筋发表意见。
(3)所有小朋友一起帮忙搬箱子,终于很快就把所有的箱子全搬好了。
(4)小结:我搬不动箱子时,热心的小朋友们帮助了我,我真高兴,谢谢帮助我的小朋友。(“谢谢。”“不用谢”)你们帮助了我心理感觉怎样?(很开心)对,团结的力量非常大,所以我们遇到困难时也要团结起来,互相帮助。
2.开展比赛,体会人多、合作能达到事半功倍的效果。
(2)交代任务要求:
五个人一张桌子。每张桌上有相同的两份任务。一份任务由一人单独完成,另一份任务由四人合作完成。
(3)相同时间里,那一份任务完成得快?为什么?
(4)小结:相同的任务,人多了,大家合作了就完成得快。
(三)迁移经验
想一想生活中还有什么事情也需要很多人来帮助,才能将事情做得又快又好又省力呢?
活动延伸:看双簧表演
合作的好处真是太多了,如果表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢?一起来看一看:双簧表演。
中班社会教案:拾到东西要归还
目标:
1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。
2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。
准备:动物头饰、情景表演
过程:
开始部分
(一) 引起兴趣,引出课题。
师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?
(二)基本部分:
1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。
提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)
2、谁捡到了帽子? (小兔)
3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)
集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?
小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。
2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。
(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?
(2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?
(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?
3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。
(3) 幼儿找东西
(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)
(5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?
4、幼儿讨论:
(1)拾到了东西为什么要还给别人?
(a)人家会难过,会着急。
(b)不是自己的东西不能拿。
(2) (表扬自己)
讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?
(三) 结束: