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学校防暴恐应急预案篇一
一、可能引发幼儿园暴力事件的主要原因：
恐怖分子造成的破坏性行为、由各种因素引起的对社会不满的极端分子的恶性行为、歹徒在被追捕过程中的威胁性行为、因严重利益冲突而引发的报复性行为、精神病人的严重失控行为。
二、组织机构：
1、幼儿园安全工作成立领导小组：
组长：邓洁
副组长：邓长美
组员：全体教师
领导小组全面负责幼儿园恐怖暴力事件的应急指挥、协调、保卫、救援等处置工作。领导小组下设工作小组：
（1）通讯联络组：负责事故的报警、报告及各方面的联络沟通。
（2）警戒保卫组：负责保卫师生安全，组织人员有序疏散，设置警戒区域，维护现场秩序，疏通道路交通，劝退围观人员。
（3）医疗救护组：负责对伤员进施救治和处理。
（4）物资保障组：负责及时提供反恐防暴器材、物资，做好后勤保障工作。
（5）周旋应付组：负责和外来危险人物周旋，应对。
三、事件的预防：
1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入幼儿园。
2、对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾化解工作。
3、加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。
4、积极组织师生进行防范暴力事件预案的演习，提高师生的防范能力。
四、事件处理：
一旦发生幼儿园暴力事件，务必以保护幼儿的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：
1、报警：拨打“110”报警电话。
2、选派应变能力强、口才较好的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。
3、保护有关对象及全体幼儿，将被保护者护送到安全处。
4、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医务室或医院进行抢救，并通知家长或家属。
5、保护现场，配合警方调查。
6、在警方的指导下维持秩序、作善后处理。将情况报区教育局办公室。
五、各部职责：
1、幼儿园安全工作领导小组统一组织事故的预防和处理工作，实行分工负责制，一旦发生事故，实行逐级负责，园长在由园长指挥，园长不在由副园长指挥，以此类推广。
2、各类人员分工明确、行动步骤清晰。
（1）总指挥：__
（2）通讯联络组：__
（3）警戒保卫组：__
（4）医疗救护组：__
（5）物资保障组：__
（6）周旋应付组：__
学校防暴恐应急预案篇二
近年来，社会治安问题日益突出，学校防暴培训变得越发重要。为增强学生的安全意识和自我防范能力，我校组织了一次防暴培训，我参加了此次培训并从中获益匪浅。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，培训内容的系统性和实用性给我留下了深刻的印象。培训包括了预防暴力、自卫技巧、危机处理、应对高危情况等多个方面的内容。这些内容不仅能帮助我们学会如何规避危险，还教给了我们一些简单而有效的自我防护技巧，比如背靠背站立、扭动腰部进行手动解脱等。这些技巧看似简单，却能在危急时刻为我们提供宝贵的安全保障。此外，培训还特别强调了合理运用紧急呼叫设备、自我保卫工具及警报器等。这些实用的知识和技能为我们提供了应对突发情况的能力和选择。
其次，防暴培训的参与方式和氛围也让我印象深刻。在培训中，我们不仅听讲师讲解，还积极参与各类演练和模拟。通过角色扮演和实际操作，我们加深了对现实危险情况的认识，并锻炼了自己的应变能力。在这个过程中，我们不仅学到了知识，更加注重培养了团队合作和沟通协调的能力。整个培训过程的氛围紧张而又活跃，既有学生们的认真投入，也有教师们的细心指导，形成了师生互动、共同探讨的良好教学环境。
再次，除了基本知识和技能，培训还注重职业道德和心理准备。在培训课堂上，讲师向我们介绍了一些案例，展示了人们面对危机时的不同选择和后果。通过这些案例，我们懂得了权衡利弊、冷静分析的重要性，不仅要有正确的技巧和手段，更要有良好的心理素质。同时，培训强调了职业道德和职业操守的重要性。作为学生，我们要懂得尊重他人，遵守学校规章制度，学会以积极的态度去面对和处理问题。这些道德观念的灌输使我们更加明确了自身的责任和义务。
最后，培训会以考核的形式结束，我深感这是一个合理的组织方式。通过考核，我们将培训内容转化为实际操作能力。这次考核是由教师现场观察，评判参训学生的表现和应变能力。考核不仅是对于培训成果的一种检验，更是对培训效果的一个总结和回顾。通过这样的考核方式，我们不仅增加了复习的动力，更加深刻地认识到培训的重要性和自身的不足之处。这一方式的应用也实现了对学生全面发展的要求，使我们在实际操作中体验、巩固和提高防暴技能。
总而言之，学校防暴培训是一个保护学生安全的必要手段，也是增强学生自我防范能力的有效途径。本次培训让我对危险情况有了更为清晰的认识，并学到了许多实用的技巧和知识。这次培训不仅满足了安全教育的需要，更激发了我对自我保护和维护社会治安的责任感。我相信，通过这次培训，我们学生能够更加自觉地提高自身安全意识和自我保护能力，为学校和社会的和谐安宁贡献自己的力量。
学校防暴恐应急预案篇三
近年来，社会上的各种安全问题层出不穷，为保障学校师生的身心安全，我们学校成立了一支防暴队伍，由一些同学参加，我是其中之一。一年以来，参加防暴队的经历给我留下了许多深刻的印象和体会。
第一段：加入防暴队的初衷
我加入防暴队还是出于好奇，认为这是一件稀奇古怪的事情，可我很快就发现，这不仅是一项重要的工作，而且是一种荣誉。加入防暴队就意味着要为学校和同学的安全负责。在参加防暴队的过程中，我体会到了责任与荣誉的交融。
第二段：组织活动的经验
在一年中，我参加了多次维护校园安全的工作，其中就包括组织学校的校园安全宣传活动。在组织这些活动时，我深刻感受到了团队协作的重要性和细节管理的必要性。只有每个人在自己的岗位上认真负责，才能确保整个活动的质量。
第三段：小心应对突发事件
在参加防暴队的工作中，我也曾遇到过突发事件。其中最令我印象深刻的一次是有一名学生在食堂发生突发心脏病晕倒。那时候，我的紧张和不安心情充斥我的心头，但是面对这情况，我们防暴队员快速反应，果断采取急救措施，最终成功将学生送往医院。意识到自己的反应能力不强并不可耻，但及时学习和钻研急救技巧，才能为学校安全工作做出更多的贡献。
第四段：从责任中学会成长
防暴队员不仅仅是靠协作与技能发挥实现工作的目标，我们每一位队员都负有一份责任，那就是在短时间内，以自己的力量维持学校的秩序和安全。在学校徽章的背面上刻有“学校常青藤”的字样，这让我不仅始终保持担当，也是“常青藤”的生长与自身成长的一份紧密联系。
第五段：责任和荣誉的结合
对于我来说，加入学校防暴队是一种责任，一种尊重和荣誉的体验。通过一年的参加，我逐渐意识到安全部门并不只有那些制止犯罪的专家和警察，我们也可以在保卫自己的学校、维护自己的安全和和谐中，增长见识，培养自己的责任感。同时，这样的工作也让我体会到了责任的重要性，以及荣誉带来的喜悦。
总之，参加防暴队的经历让我从多个角度了解了学校安全的重要性，加深了自己的责任心，也提高了自己的组织协作和反应能力，我相信，在今后的学习和工作中，我将会感恩于这段经历，并继续以一个学生的身份，用自己微薄的力量，让学校变得更加安全、美好。
学校防暴恐应急预案篇四
作为一名一年级学生，今年我有幸加入学校的防暴队，参加了不少练习和演习活动。在这一年的训练中，我有了很多收获，不仅学到了防暴的技巧和应对策略，更重要的是，我也锻炼了自己的意志，学会了勇敢面对困难，以下是我的心得体会。
第一段：坚定自信，保持沉着
在防暴队的训练中，我学习了要坚定自信，保持沉着。在表演活动中，我们会遇到一些突发状况，如突然有人闯入，或是遇到暴力抗议者的支持者。这时候，如果没有足够的自信和冷静应对，就会导致局势失控。因此，我们需要时刻保持自己的内心平静，冷静分析情况，做出正确的决策，并坚定地执行。
第二段：学会合作，互相配合
在防暴队的训练中，我深刻体会到了合作的重要性。每个队员都有着不同的特长和技能，我们必须充分发挥自己的长处，同时也要学会互相配合，形成有力的整体。只有这样，我们才能真正做好应对突发情况的准备。
第三段：勇于承担责任，不畏困难
参加防暴队训练，不仅可以提高身体素质和技战术水平，更重要的是，培养了我迎难而上的精神，以及勇于承担责任的态度。我们在演习中曾遇到过许多挑战和难题，但是我们没有退缩，而是敢于面对困难，寻找解决问题的方法。在实践中，也让我们更加深入地认识到了责任的重要性，只有勇于承担责任，才能真正做到事事有回应，事事有交代。
第四段：时刻保持警觉，绝不松懈
参加防暴队训练，对我们的身体素质进行了深度锻炼，更重要的是，训练了我们时刻保持警觉的意识。在平常的生活中，我们经常可以看到一些突发事件，这时候我们应该时刻保持警觉状态，随时做好应对准备，绝不松懈。人们常常说：安全问题，不是你有没有所谓的运气，而是预防措施的是否到位。作为学校的防暴队员，再小的事我们也得处理好，不能有一丝丝的侥幸心理。
第五段：感恩奋斗，不断努力
在这一年的训练中，我不仅学到了防暴的技巧和应对策略，更重要的是，我也锻炼了自己的意志，学会了勇敢面对困难。作为一名学校防暴队员，我深感责任重大，我将以更加饱满的热情不断努力，更好地提高自己的防暴技能和应对能力，为我班，为我校的安全稳定做出更大的贡献。
总之，学校防暴队训练不仅锻炼了我们的身体素质，更重要的是培养了我们的意志品质和应对能力。我们在训练中收获了很多，更深刻地认识到了保护自己和他人的重要性，在以后的学习和生活中，也会更勇敢，更坚定地面对各种困难和挑战。
学校防暴恐应急预案篇五
为加强重突发危机事件处理的综合指挥能，提紧急救援反应速度和协调平，确保我校迅速有效地处理各类重突发危机事件，将突发危机事件对员、财产和环境造成的损失降最程度，最限度地保障师的命财产安全，根据上级的有关规定，结合我校实际，制定本预案。
、适范围
本预案适于我校发的恐怖袭击员校袭扰事件、校内发现不明物体（装置）事件以及灾事故、敏感时期、交通安全事故、校舍安全事故、物中毒事故、传染病爆发流、校园伤害事件等。
、校园青年应急处突队主要作职责
1、领导组：
领导组作职责：
居安思危，及时准确地掌握学校的安全状态及动态，提出反恐处突作的对策和措施；在教育局的统领导下，积极做好反恐处突应急处置作；与有关部门密切配合，保证各项应急处置作效、有序进。
2、作组
（1）协调总指挥：王向忠，全组织、指挥全体师开展预防、先期处置、救和疏散作，协调与有关部门开展抢救及现场处置作。
（2）信息联络组：
职责：负责第时间向领导组指挥报告并拨打“110”、“120”、“119”电话，负责与各的联系协调，负责当前情况的汇总上报等。
（3）应急处置组：
职责：佩带防卫器械，发现有恐怖犯罪侵害为，能制的要及时奋制，不能制的要与犯罪分巧妙周旋，为警援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分，转移抢救受伤员。
（4）秩序维持组：
职责：分责组织学隐蔽、疏散和秩序维持作，最快最限度地将学撤离安全区域。
（5）后勤保障组：
职责：组织校内量，配合上级有关部门，做好善后作，并为其他组提供必要的后勤保障。
三、作原则
1、统指挥，快速反应原则。旦发涉校安全或恐怖事件，各组要处在临战状态，各就各位，5分钟内到达作岗位。要在10分钟内上报教育局。1时内上报书材料。
2、主动抢险、迅速处理原则。事件发后，要在第时间组织相关部门和员进有效救援。
3、命第原则。事件发后，把救护师命作为要任务，最限度减少员伤亡。
4、科学施救，控制危险源，防事态扩原则。在事件处理过程中，要迅速判断现场状况，采取有效措施控制危险源，避免应急处理过程中再次发员伤亡。
5、保护现场，收集证据原则。在实施救援过程中，要尽可能对现场进有效保护，收集有关证据，为公安等有关部门查找原因，正确处理提供依据。
四、事故处理程序及办法
1、学校保安、值班员应加强来盘查登记，对图谋闯的不法分应坚决阻，禁进校园。
2、获得突发性恐怖事件信息的师、保安及值班员应在第时间向协调总指挥和信息联络组报告。
3、各组接到预警信号后，做出迅速反应，根据职责，各司其职，有效控制，把伤害降低到最程度。
4、校内发现不明物体（装置）事件处理办法。学校内发现不明物体（装置），要即向公安部门和领导组报告，并及时设置隔离带，封锁和保护现场，同时迅速组织学校师紧急疏散，等待公安等有关部门进处理。
5、饮污染事件处理办法。发现学校饮污染，要紧急对源进有效隔离，并即向卫部门和领导组报告，同时组织相关员对中毒员进救治。
4、校园爆炸事件处理办法。学校发爆炸事件后，要迅速组织员进救援，并即向公安等部门和领导组报告。及时设置隔离带，封锁和保护现场，迅速疏散师，迅速采取有效措施消除继发性危险，防次事故发。要认真配合公安消防部门做好物证搜寻、排除险情作，防再次发爆炸事故。
6、灾事故处理办法。学校发灾事故，要在第时间全组织师疏散和救作，同时即向119指挥中和领导组报告，安排员配合消防部门组织救和灭抢险作。要配合医疗机构妥善安置受伤员。
7、物中毒事件处理办法。学校发师物中毒事件，要即向卫部门和领导组报告，并迅速组织员将中毒者送附近医院进救治。并对堂炊管员进监控，对堂进隔离管理，等待有关部门进采样化验。
8、师法聚会事件处理办法。学校主管领导、分管领导、政办公室、德育处、安全保卫办公室、保卫员要在第时间赶到现场，按照职责分制事态的蔓延和发展，求将影响降到最低平。
此外，发房屋、围墙、厕所等建筑物倒塌事故，楼梯间拥挤踩踏、校园交通、型活动事故，校园周边突发安全事故、地震等燃灾害事故等的处理办法，参照本预案执。