计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
苏教一下数学教学计划篇一
转眼间,一个学期就过去了。也许以前的日子没那么美好,但都以笑声结束。新学期总是美好的。新学期,我们有了新的开始,有了新的理想。让我们用努力和热血来迎接新学期!
曾几何时,我是井研中学1011班的一名中学生,但通过自己的努力,我考了一级。即便如此,与老师同学的纠纷还是有很多无法解决。反思一下,心里还是有很多阴影没有完善。不过话说回来,没有人是完美的,没有金子就够了。没有人能得到最好的,只有争取更好的。一个学期过去了,我有很多感触。老师们的无私关怀和同学们的鼎力相助,深深地映现在我的脑海里。有时候,会有一些指责。但没有被抹去的是人们发自内心的善良和美好。
现在,我对新校园一天比一天熟悉。有一个陌生的开始变得亲密;从冷淡到热情。但也从最初的认真变成了草率;从原来的平静到浮躁。然后养成了一种惯性。我没有以前那么细心了,反而越来越懒,无法静下心来学习。所以结果比之前稍微差了一点。直到今天,我才意识到,我最后的回归,是由随之而来的惯性决定的。
在未来,我会改掉自己的缺点,展现过去的奋斗精神,迎接未来的挑战。给自己定一个更高的目标,让自己有前进的动力。为自己的理想勇敢奋斗。摆脱这学期困扰我的惰性,养成良好的习惯,更重要的是,与同学友好交流,与老师相处融洽,成为同学老师眼中的尖子生!
新学期快到了,我会更加努力,做同学的知心朋友。更好的为学生服务,融入这个大家庭,为班级争光,做德智体全面发展的好学生。请相信我!
苏教一下数学教学计划篇二
小学一年级语文提纲(第一单元)
一、默写生字词:
二、给加点的字注音。
梨花杏花柳树蜜蜂登山铁饼篮球竹子行走奔驰
三、写出下列字的笔顺。
花、远、跳、燕、舟、塘、黑
四、读出下列偏旁部首,并写出几个含有此偏旁的字。
巾:布、帆、常、帮、
艹:艺、节、花、苞
木:树、森、林、村
日:明、春、星、旧、是
凵:凶、出、击
辶:边、达、过、运、近、进、远、送
氵:沙、洗、洋、流、清
亠:立、交、充、亮、夜、京
立:竞、站、亲、童、章
:趴、跃、跑、跟、踢
亻:伙、们、他、休、但、体、位
门:闪、闭、问、闲、雪、雷
:笑、笋、笫、第
灬:点、黑、燕、然、照
土:在、坏、坐、地、坡
彳:往、待、得
广:庄、庆、床、应、度、座
马:驰、骆、驼、驾、骂、
大:奔、奇、夸
虫:蚁、蚂、蛙、蝈、虾
五、背诵课文,并填空。
1、()()来了,()()吹绿了()(),吹开了梨花、()()、()()。()()从南方飞回来了,()()也快乐地唱起了歌。
2、你还知道的体育项目有:跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑
3、绿蜡(),()()(),蓝蜡(),()()(),()蜡(),()石头,()蜡(),()()()。要()()()()()()?()()祖国()()()。
4、有马能()()(),有土能种庄稼,有人()()()(),有水能()()()。
5、()()雷()()()辉煌
6、()()莺()二月天,拂堤杨柳醉()烟。儿童()()归()(),忙趁()()()纸鸢。
六、把句子补充完整。
1、春天来了,。
2、你还知道哪些体育项目:、、。
3、我用蜡笔画。
4、马儿在草原上,鱼儿在,我们在。
七、把下列句子加上标点。
1、今天的天气真热啊
2、你知道我的铅笔放哪儿了吗
3、妈妈我给你倒杯水
4、你今天为什么这么高兴啊
小学一年级语文提纲(第二单元)
一、默写生字词:
二、给加点的字注音。
唤醒春笋声音欢迎跳跃落进倒映珍珠盛开黎明宁静晶莹透亮
三、写出下列字的笔顺。
门、民、片、波、步、再、破
四、读出下列偏旁部首,并写出几个含有此偏旁的字。
士:声、壳
冫:冰、冲、决、冻
石:砍、破
夕:外、多、够
止:正、此、步
见:觉、
攵:放、收、散
阝:队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都
女:奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑
纟:红、级、纱
口:古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹
扌:打、把、抓、投、拖
宀:宁、它、安、完、定、宫
又:欢、双、对
自:息
五、背诵课文,并填空。
1、春笋()()泥土,掀翻()(),()()()()从地里冒出来。它们()着()(),在()()()(),在()()里()。
2、雨点分别落进()()、小溪、()()、()()。
3、雨点在()()里睡(),在小溪里()(),在()()里()(),在()()里()()。
4、()()倒映在()()里,像()()白鹅。()()倒映在()()里,像()()()()的气球。
5、()()的()()(),美丽的()()(),映出()()五彩的世界。
6、()(),满山的梅花就()()了。盛开的梅花,你()()我()()你,像蓝天下的()()彩云.
7、()()()()(),通往梅花山的大道上,便涌动着()()人流,梅花山()()()()的()()。
8、一()()()()涌出了圈(),蹦跳着()()()()的()()。()()()跨上骏马,追赶那()()的()()。
9、()(),一()()()()像朵朵()()在飘动,蓝天下回荡着()()人的歌声。
10、()暖()开()()满园()光()媚()意盎然
11、()()之计在()晨,()年之计在()()。
一寸()()一寸(),寸()难买寸()()。
六、把句子补充完整。
1、燕子在。
2、蜜蜂在?
3、布谷鸟!
4、在。
小学一年级语文提纲(第三单元)
一、默写生字词:
二、给加点的字注音。
惭愧、松柏、两个、高兴、练习、奖品、临走
三、填空。
1、“比”共()画,第三画是()。
2、“过”共()画,第五画是()。
3、“练”共()画,第六画是()。
4、“呢”共()画,第七画是()。
四、读出下列偏旁部首,并写出几个含有此偏旁的字。
冖:写、军、农
厶:去、参、私
八:兴
囗:四、回、团、园、因
孑:孔、字、孙、学、孩
父:爷、爸、爹、
五、背诵课文,并填空。
1、兔妈妈把蘑菇奖给()()(),因为他敢()()()()。
2、小松树能看得远,不是他()得(),而是他()()()()。大松树看不远,不是他()得矮,而是他()()()()。
3、百折()()愚()移()勇()直()
4、()()琢,()()器。()()(),不知义。
六、阅读短文。
老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了()句话,孩子说了()话。
(2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么?()
(3)学了本文后,我们也要做个()的孩子。
小学一年级语文提纲(第四单元)
一、默写生字词:
二、给加点的字注音。
领导蒙着、按照、元帅、资料、吭声、一盆水、操心
三、写出下列字的笔顺。
邓、当、这、指、怎、学、光、业、少
四、读出下列偏旁部首,并写出几个含有此偏旁的字。
刂(立刀旁):刘、刚、刮、前、到、列
小(小字头):当、党、尘、尖
工(工字旁):功、巧、项
讠(言字旁):计、认、让、讲、许、课
心(心字底):志、念、急、想、思
人(人字头):会、全、金、今
王(王字旁):玩、环、珍
冂(同字匡):网、周、同
饣(食字旁):饥、饿、饭
五、背诵课文,并填空。
1、()水不()挖()人,()刻想念()()席。
2、先生要()()()先用纸蒙着字帖描,等练熟了,()照着字帖写。()()写字,()()()爷爷都能按先生的要求去做。
3、()()知道()()学习这样()(),()()很()()。
4、奶奶笑着说:“这白发,()()是你()()()的,()()是你()()。”我说“奶奶,要是我()()()()操心,这白发()()()()()?”
5、陈毅()()洗衣服,()()跟()()谈家常。陈毅说给()()洗洗衣服是()()的呀!
6、我有一个()()的爸爸,最近一()()()(),就夹着包往外走,说去“充电”去。爸爸说“充电”就是()()()。爸爸()()()在电脑上打字,还会()()。
7、骨肉()()痛痒()()恩重()()()深似()
8、()()浮()(),红掌拨()()。
六、选字或词填空。
1、盼望愿望希望
(1).丁丁很感谢牵牛花,因为它帮自己实现了〈〉。
(2).牵牛花长出了幼芽,丁丁〈〉牵牛花快快长大。
(3).真〈〉明天不下雨,这样我们就可以春游了。
2、做坐作
冬冬()在那里()()业,大家都说他是好学生。
3、放方
我把东西()在正前()看得见的地()。
4、再在
现()我该和你说()见了。
5、进近.
老师说小明最()学习()步了。
6、池驰
鱼儿在()塘里游戏,马儿在草原上奔()
7、有又
我()五支铅笔。今天,爸爸()给我买了四支。
苏教一下数学教学计划篇三
1.明确教学要求,培养口语交际能力。教师首先要明确本册教材在口语交际方面的练习要求,根据相应的口语交际内容,有的放矢地进行教学。教师要从启发兴趣、激发交际的欲望入手,使学生明确围绕什么话题进行交流、讨论。
2.口语交际是听说双方的互动过程,教学活动主要应在具体的交际情境中进行。情境的创设,要体现中年级学生年龄的特点,还要有层次性,不能是一个水平上的循环。层次性可以是语言表达上的提高,也可以是表达内容的丰富,还可以是思维水平的提升。
3.引导学生自主进行评价。对口语交际进行评价,能有效地提高口语交际的质量。
二、习作教学
1.重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,重在自由表达。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望,不要有过多的条条框框,让他们放开手脚去写,消除对习作的畏难情绪。
2.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料,运用阅读中学到的表达方式,丰富自己的表达。要注意发挥课文对习作的指导作用。
本册习作练习主要是写学生看到的,听到的,想到的……在指导时要培养学生真诚表达的习惯,不要养成随意编造,不要说假话、大话、空话的毛病。作文评价要有积极的导向作用,引导学生关注生活,热爱生活,关爱他人,珍惜生命,有健康的审美情趣,社会责任感等。
三、语文百花园教学
“语文百花园”中的“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”及“语文大课堂”的教学应该注意:“语海畅游”中的字词句教学,重在引导学生发现知识规律,掌握学习方法,应以学生自主学习为主、交流心得收获为主。突出学生的主体性,也就是尽可能地让学生自己开展活动,将知识转化成能力。
本册教材要完成以下教学任务:
1.识字与写字
(1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。
(2)认识211个生字,会写299个生字。
(3)继续练习用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。
2.阅读
(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。
(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
(5)继续学习略读课文,粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
(7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。
3.习作
(1)留心观察,展开想像,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
(2)学写感谢信。
(3)能够在习作中合理地运用收集的资料。
(4)能够有顺序地安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。
4.口语交际
(1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。
(2)能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。
5.综合性学习
(1)结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。
(2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
苏教一下数学教学计划篇四
本单元包括《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》四篇课文和练习2。
二、单元目标
双基目标:
1、学会本单元的29个生字,26个字只识不写,认识5种新笔画,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
情意目标:
1、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。
2、让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。
3、理解诗句的意思,体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。
4、理解课文内容,了解我国科学技术的巨大成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。
三、教学重、难点
识字、写字、朗读、背诵
四、课文间联系:
四篇课文是一个循序渐进的过程,文中生字由易到难。课文内容以“爱国”为主要情感线索,从《人有两个宝》的培养动手动脑能力到《升国旗》中对国旗的尊敬,再到《江南》领略祖国江山美好风光和最后的《我叫神州号》为祖国科技事业自豪,都教育学生要学习创造,为祖国作贡献。
五、课时安排:
?人有两个宝》两课时
?升国旗》两课时
苏教一下数学教学计划篇五
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。对于这种情况,教师应该采取怎样的措施,制定怎样的教学计划?一起来看看 整理的苏教版小学六年级英语上册教学计划吧。
一.学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
1 二.教材分析
三.教学目标
1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能完成4个自我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
2 本学期我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础,本学年应达到以下目标:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
3 5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。苏教版小学六年级英语上册教学计划篇3一.教材重难点 能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语,活用四会句型,进行 简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难点
1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4 4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施:
1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”; 2、让后进生获得成功;3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施:
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
三.教学进度
由于本学年教学时间紧张,学习内容多,因此对本学年的教学作如下安排:
教材共六个单元。每单元6课,其中5节新授课,计两周一个单元。书本知识共32课,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响,我将按实际需要对课时进行适当调整,力求达到最佳效果。
5 总而言之,这是六年级学习小学英语的最后一年,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础,同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。