作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园中班数学教学教案篇一
1、探索用简便的标记有序地记录多次剥豌豆的数量。
2、在数豌豆这一生活情境中体验学数学的乐趣。
1、豌豆荚一袋,每人一个盘子、分类盒;
2、白纸、黑色记号笔;
一、由豌豆引发活动,观察、了解豌豆的特征。
(1)出示装豌豆的袋子:猜猜这里装的是什么?
请几个小朋友摸摸、猜猜,然后将豌豆分发到每桌的箩筐里。
(2)轻轻地摸摸、看看,豌豆是怎么样的?引导幼儿观察、讨论、交流。
二、尝试用合适的方法记录豌豆荚内豌豆粒的数量。
(请一位幼儿来剥豌豆,然后大家一起数一数)。
(2)讨论:豆豆可以用什么标记来记录?可以怎么记录呢?
教师用幼儿说到的不同标记类型进行记录(如小星星、小短线、小点点等)
讨论:你们觉得哪些标记记起来又快又清楚?
小结:我们在记录的时候要挑选容易的标记,记得又快又清楚。
三、幼儿剥豌豆,探索如何有序、清晰地依次记录。
(2)提出操作要求:每一次剥好的豆豆放在桌子中间的盆子里,豆壳放在箩筐里,剥一次记一次,用最快最清楚的方法来记录,音乐声响,就停止剥豆。
(3)幼儿剥豌豆并探索在白纸上有序记录的方法。教师重点观察幼儿的记录方法,提醒幼儿让自己和别人看得清第几次剥了几颗豆。
三、交流记录结果,介绍自己所剥豌豆情况。
1、你剥了几次豌豆?
2、每一次剥了几颗,你是怎么记录的?请5—8位幼儿讲述记录方法,并将记录单呈现在白板上。
3、记录单让我们看明白了每一次剥了几颗豆。你最多一次剥了几颗,最少一次剥了几颗?
四、总结提升,体验思维与劳动的成果。
1、今天我们剥了这么多豌豆,知道了不同豆荚里豌豆粒的数量都不相同,还而且把大家剥的豌豆放在一起有一大盆了,大家真能干,人多力量大哪!
提问:剥出来的豌豆有什么用?怎么吃呢?
2、了解豌豆的多种做法
出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆饭等图片。
教师小结:原来豌豆可以有各种各样的做法呢。
幼儿园中班数学教学教案篇二
1、引导幼儿观察物体量的差异,学习7以内数的正逆排序。
2、培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。
教具高矮不等的贴绒娃娃6个(见图一)i,教育挂图4。
学具第一组:6套高矮不等的娃娃卡片6张,操作卡片20;第二组:大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套,浆糊2盒;第三组:填空格纸(见图二),铅笔6支,操作卡片14;第四组:8或9的数字口袋,实物条等;第五组:依样接画纸(见图三),彩笔6支。
1、给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个,“谁来了?”(娃娃)“有几个娃娃?”“这5个娃娃一样吗?哪里不一样?”(有高有矮)“谁来给娃娃排队?”请一名幼儿来排队,排完后请他说说是怎么排的。
2、小组活动
第一组,给娃娃排队。
“想想除了绒板上的这种方法外,还可以用什么方法给娃娃排队?”
第二组,给圆形片排队。
“你们每人有几个圆片,它们什么地方不一样,然后给它们排队,排好后再把圆片贴在纸条上,说说你是怎么排的。”
第三组,填空格。
第四组,给数字口袋送礼物。
第五组,依样接画。
“这三组我们以前都做过,今天做完以后,要说说怎样做的,再检查一下。”
教师重点指导第二活动小组的活动,提醒幼儿先排序,再粘贴,并收集几张排列方法不同的作业。
3、活动评价。
展示参加第二活动小组活动幼儿的作业,请幼儿说说纸条上是什么图形,是怎么排的。表扬能整理材料的幼儿。
幼儿园中班数学教学教案篇三
活动名称:数学——感知8、9的数量活动目标:
1引导幼儿正确感知8、9的数量。
2培养幼儿注意倾听老师的要求,并按老师的要求进行活动。
活动准备:
教具:大范例图——数量为5——9的数群卡学具:雪花片活动过程:
一、集体活动1、复习感知7以内的数1)看数字做相应数量的动作。
2)说数字举相应数量的数群卡。
4、引导幼儿感知8、9的数量1)现在请一个小朋友来给这些小动物,送圆点朋友。(请个别幼儿操作,根据数群卡数量,画出相应数量的圆点。要求其他幼儿在别人操作时,能够安静、认真的看。集体检查他的操作结果)2)做动作,进一步感知8、9的数量教师说数字8或9,幼儿根据要求做出相应数量的动作。(要求幼儿能够安静倾听,并按要求做动作)
二、幼儿操作
1、听数字,取雪花片现在,我们来玩一个游戏,老师说数字几,你们就取几个雪花片。看谁拿的准确。
三、结束部分1、表扬能够认真倾听老师讲,并能够安静操作的幼儿。
2、组织幼儿收拾用具,结束本次活动。
幼儿园中班数学教学教案篇四
巩固认识10以内的数,流利地倒数10―1。
1.图片1幅,图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺序循环排列彩旗,每行彩旗数量从上到下分别有10―l。
2.数卡1―10。
3.蝴蝶卡片6张,每片分别有4―9只蝴蝶。
1.引导幼儿仔细观察图上的彩旗,并说出每行彩旗的数量,让先说对每行彩旗数量的幼儿上来把数卡贴在每行彩旗的旁边。
2.让幼儿从上到下读数卡5遍。
3.不规则地出示蝴蝶卡片,让幼儿说出蝴蝶的数量,并放上相应的数卡。
4.启发幼儿按数量从大到小重新贴卡片,然后读卡片5遍。
5.游戏:填空
(1)让幼儿按照10―1的顺序排列后面的数。正确选择一个数填空,并说出理由。
(2)让幼儿按照从大到小的顺序,从任意一个数接数。正确选择一个数填空,并说出在…前,在…后,在…中间。
幼儿园中班数学教学教案篇五
1、进一步感知5以内的数量,初步张握6的形成。
2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。
每人一套精美的小夹子,娃娃纸盘、小红点。
游戏:1 、听铃声夹夹子。
铃声开始,往身上夹夹子,铃声停就停,数一数夹了几个夹子,并说出总数。
2、听铃声举数卡
铃乡开往身上夹夹子,铃声停,数出夹子总数,并举出相应的数卡。
3、听铃声夹夹子教师敲铃,幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子,并准确的说出相应的数量。
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夹子做游戏的形式,为娃娃夹5个夹子然后提出,怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。
小结:5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。
2 、探索用圆点表示夹子的数量。
以娃娃点红点的形式提出问题:娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法,操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。
(1) 先点数夹子是几个,再数出与夹子一样多的红点。
(2) 取一个红点与夹子对应粘贴,然后数出红点总数。
幼儿手指实物与圆点,边指边说“一个夹子一个圆点……”
小节:6个红点可以表示6 个夹子。
3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。