人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
质量知识竞赛主持词开场白和结束语篇一
1.马虎是追求品质最大的障碍。
2.质量意识在我心中，产品质量在我手中。
3.要求要明确，执行要坚决。
4.从坏处着想，向好处努力。
5.未来的成功属于质量领先者。
6.眼到、手到、心到、一个不良也逃不掉。
7.质量是制造出来的，而不是检验出来的。
8.作业标准记得牢，架轻就熟除烦恼。
9.专心工作为首要，质量安全皆顾到。
10.质量好上好，教育不可少。
11.作业标准合理化，品质保证国际化。
12.抓好产品质量，必须从我做起。
13.作业不正确，顾客受连累。
14.改善提高，永无止境。
15.诚信为本质量佳，优质服务誉天下。
16.客户标准至上，力争完美无缺。
17.只有优秀的企业，才能生产出优质的产品。
18.没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
19.巩固强项，缩减弱项，把握机会，避免危机。
20.要想企业不衰老，建立体系须趁早。
质量知识竞赛主持词开场白和结束语篇二
干部质量提升是一个永恒的话题，作为一名基层干部，我有幸参与了一系列培训和提升活动，通过这些经历，我深感干部质量提升的重要性和必要性。在过去的几年中，我不断努力提升自己的素质和能力，并从中获得了一些心得体会。
首先，作为一名干部，我认识到自我教育和自我提升的重要性。在提升干部质量的道路上，我们必须积极主动地学习和成长，不断更新自己的知识储备和专业技能。我通过参加各类培训班、读书和学习交流会等活动，不断充实自己的学识，并将所学应用到工作实践中。通过这样的努力，我感受到自己的知识水平和能力得到了提升，也更加有信心应对各种工作挑战。
其次，干部质量提升的过程也需要注重实践与经验的积累。理论知识的学习固然重要，但只有将所学知识运用到实际工作中才能真正体现出它的价值。在实践中，我们会遇到各种具体问题和困难，需要我们进行分析和解决。通过在实践中的不断摸索和总结，我发现了很多工作中的规律和方法，进一步提高了自己的工作能力和业务水平。实践和经验的积累是提升干部质量的重要途径之一。
此外，干部质量提升还需要注重人际关系和团队合作。作为一名干部，我们不仅仅是单打独斗的个体，更需要与他人进行有效的合作和协作。在工作中，我始终尊重他人的意见和权益，积极主动地与他人沟通和协商，保持良好的人际关系。同时，我也注重团队合作，倾听和吸纳他人的智慧，促进团队的共同进步和发展。通过良好的人际关系和团队合作，我发现自己的工作能力得到了更大的发挥和提升。
最后，干部质量提升还需要不断反思和总结。在工作中，我常常会反思自己的得失和不足之处，寻找进步的方向和方法。通过总结经验教训，我对自己的工作进行规划和调整，不断提高自己的工作效率和质量。同时，我也会向他人请教和请益，学习他人的长处和优点，进一步拓宽自己的视野和思维方式。通过不断反思和总结，我深感自己的提升和成长是一个渐进而持久的过程。
综上所述，干部质量的提升需要我们积极主动地学习和成长，注重实践与经验的积累，重视人际关系和团队合作，以及不断反思和总结。这些是我在干部工作中的心得体会，也是在质量提升道路上的一些经验和教训。我相信，只要我们始终保持进取和学习的态度，不断完善自己，就能够不断提升干部质量，为党和人民做出更大的贡献。
质量知识竞赛主持词开场白和结束语篇三
为贯彻凉州区教育局“质量提升年”实施意见，进一步提高我校教育教学质量，全面落实素质教育，促进教师、学生、学校全面发展，办人民满意的教育，特制定以下实施方案。
一、加强教学常规管理，贯彻落实“五认真”
1、出台《xx小学教学常规管理办法》、《xx小学贯彻落实“五认真”实施意见》。根据办法和意见对教师的备课、上课、批改作业、辅导学生、考试进行管理。要求教师备课做到四备：备课标、备教材、备学生、备教法。要求教师在吃透教材、学生的前提下，全面领会新课改理念，充分掌握所教学段教学目标。备课按照参与式教学模式一系列环节备课。上课要根据教学目标、教材、学生情况推行参与式教学，培养学生的创新精神和实践能力。批改作业要规范，力求达到及时、认真、细心。辅导学生要耐心、细致、全面，向学困生倾斜。严格考风考纪，严惩弄虚作假的人和事，保证成绩的真实性。
2、加大“五认真”检查力度。教案做到一周一查。作业做到一月一查。教导处和教研组要做好检查记载，要做好备课教案和批阅作业的质量评定工作。教导处要经常深入课堂检查教师上课情况，对上课和辅导学生时迟到、早退、未备课上课、上课接听电话、衣帽不整上课、体罚学生的现象进行登记，并严肃处理。同时要及时做好检查情况的通报工作和整改工作。
3、认真做好日考周评活动。参加日考周评的领导要每天深入教学活动区域，对各班学生的学习、纪律、卫生、出勤、做操、红领巾佩戴、不良习惯进行检查登记，做出正确、真实的评价，填写好日考周评评分表。并在每周降旗仪式上公布考评情况。考评第一名的班级授予流动红旗。对存在的的问题要如实指出，并提出整改意见。
二、加强教师队伍建设，依靠教师提高教育教学质量。
1、加强师德师风建设，增强教师教书育人的责任心，提高服务质量
进一步学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，使每个教师能够依法执教，廉洁从教。教育教师树立崇高的职业理想，热爱教育事业，做到爱岗如命，爱生如子，敢做红烛，敢为人梯。用无私奉献的精神教书育人。在工作中不断端正态度，一心一意搞教学，聚精会神提质量，大力夯实教师这一学校发展的基础，促进服务质量的提高。与此同时，制定合理的师德师风考核方案，每月对教师的师德师风考核一次，对师德师风考核不合格的教师考核直接定为不合格。
2、加大教师培训力度，结合“继续教育”、“国培计划”和各级骨干教师培养培训计划，加强对教师的培养培训工作。形式上要多样化、多元化，创新模式，拓宽渠道，建立灵活多样的培训体系。积极开展校本培训、教学帮带、教学基本功比赛等活动，为促进教师专业化成长奠定坚实的基础。造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力和高素质专业化教师队伍。
三、活跃教研，狠抓业务，向教研要质量。
1、把教研作为深化教学改革、解决教学中存在的问题、促进教师专业发展、提高教学质量的基本途径。在校本教研活动中倡导“教学即研究，问题即课题，成长即成果”的校本教研模式，激发教师自主研修意识，培养自主研修能力，提高教育教学技能，促进教师专业能力持续发展，直接推动教育质量的提高。
2、建立健全听课、评课制度。采取“推门听课”方式深入课堂。学校领导要坚持深入教学第一线听课、评课，中层以上领导每学期听课不少于40节，其他教师不少于20节。通过听课、评课加强对青年教师的专业指导，确保课堂成为提高教学质量的主阵地。
3、研究制定提高薄弱学科教学质量的有效措施，注重学生的全面发展。要重视和加强英语及音、体、美等学科的教学，学校决定每天早晨设置20分钟英语晨读时间，英语任课教师按时到班，督促检查英语单词背诵及读书情况。音、体、美等学科的教学要与学校体育、艺术活动开展相结合，牢固树立“健康第一”的思想，认真落实《国家学生体质健康标准》，开展体育达标运动会，大力实施“阳光体育运动”，使学生得到全面发展。
4、制定好20xx版新课标学习计划。认真组织广大教师学好新课标，吃透新课标，用好新课标。把集体学习和自学结合起来，把写学习笔记和写心得体会结合起来，通过学习、研讨、撰写体会、考试等方式，使每一位教师理解所教学科的课标，领会新课标的理念和精神实质，进一步提高备课质量。在此基础上认真学习、研究教材，研究先进的教学模式，针对教学的重难点和学生实际，精心研究教法学法，设计教学过程，编写教案。
5、广泛开展学习西湖教育集团先进办学经验活动。通过学习，借鉴西湖教育集团在学校管理、班级管理、课堂教学方面的成功做法，不断提高我校教育教学水品。
6、鼓励教师撰写高质量的论文。督促和指导教师及时总结教学经验，撰写教学论文并向教育刊物、杂志投稿。凡在省市区刊物发表论文的教师，分别奖励人民币200元、150元、100元，并在考核时加分15分、10分、5分。
四、狠抓课堂教学，打造高效课堂，提高四十分钟的教学效益。
1、指导教师彻底转变教学方式，在备课上下功夫，杜绝长期以来教案与教学脱节的现象，让教案成为学案。
2、广泛推行参与式教学。做到以学生为主体，教师为主导，活动为中心，把课堂还给学生。教师讲课不得超过15分钟，否则视为无效课堂。
2、改变课堂教学评价方式，用时间来评价课堂教学。高效和谐的课堂是我们追求的目标，评价一节课的好坏标准就要看时间分配是否合理，学生是不是比老师紧张，每个环节是否有明确的时间限定，课堂上是否呈现出快节奏，学生是否争分夺秒主动学习，各层面学生是否都具有较强的时间观念，是否把时间真正交给学生，这将是日后我校评价课堂教学得失的重要标准。
3、结对帮扶，让学生发挥教学生的作用。针对学生在自学中暴露出来的问题或训练中存在的错误，在教师引导学生讨论的基础上，让会的学生教不会的学生。教师要做评定、补充、更正、梳理、总结和概括。学生教学生活动不单能解决学困生问题，也能促进学优生的学习能力、分析能力的提高，使学优生自己有紧迫感，能把自己理解的东西表达出来，这本身就是一种提高，是“培优补差”的良方之一。
4、让讨论交流更具实效性。关注学生学习过程，指导学生由表及里、由浅入深进行学习，把教师与学生、学生与学生间的讨论交流作为解决问题的主要途径。教师决不能就题讲题，只关注答案，而是要引领学生寻找规律，真正让学生知其所以然，帮助学生归纳总结。
5、要紧紧围绕“有教必练、有练必批、有批必纠”的工作要求，当堂作业当堂检测。通过完成课堂作业，检测每位学生是否当堂达标，完成学习目标。同时要及时反馈信息，及时调整课堂作业。课堂作业一般安排在5—10分钟，且要有典型性，作业要适度、适量，课堂作业还要要低起点、多层次，有必做题、选做题和思考题，尤其是后进生的作业要关注，要给予肯定，让他们尝试成功的喜悦。要求又快又好训练学生的答题能力，书写能力，紧张思考能力，培养学生紧张高效、严肃认真的学习习惯。
6、教师要严格按照课表上课，不准随意串课或改课，保证授课节数。保证上课时间。要求教师上好每一节课，力求让每一节课都是达标课，向40分钟要效率、要质量。严格执行上课奖罚制度实，做到对事不对人。
7、结合实际，分层教学，树立“高效益、轻负担、高质量”的教学观。由于小学学科的特点，小学生知识结构的特点，及自学能力的差异，所以小学在“教”与“学”上要做适当的调整。
一、二年级教的东西要多，自学的东西要少，但学生的自学习惯要事先培养，要给学生自学的空间，要根据所学内容而定，要在教师的指导下进行，要在方法上下功夫，要教给学生自学的锦囊妙计，为学生谋划自学策略。
三、四年级是过渡阶段，学生有一定的自学能力了，也积累了一些自学方法，但在自学习惯上还需强化，要在教师的指导下过渡到自控，由自控过渡到自主。
五、六年级教师必须保证学生有足够的自学时间，学生自己能学会的不教，学生能自己说明白的不重复，教师要少讲、精讲，引导学生寻找解决问题的捷径，梳理知识的结构，总结经验，概括规律。
8、加强对学困生的辅导。认真贯彻大面积提高教学质量的方针。关心爱护每一位学生，抓两头，促中间，把学困生放在心里，抓在手上，从思想上、学习方法上给与帮助和指导，耐心、细致地辅导。继续落实好学困生帮扶计划，切实提高学困生学习成绩。
五、构建强有力的教育体系，形成促进教育质量稳步提高的强大合力。
1、建立学校职能体系，推动质量的提高。全面提高教育质量是学校工作的第一要务。我校建立校长毕业班，学校中层领导各包两个班的教育质量分工负责制，实行教育质量责任追究制。
2、加强家校协作，形成教育合力。学校要与家长建立经常性联系，主动听取家长对学校工作的意见建议，主动接受学生家长监督，定期召开好家长会，做好学生家访工作，加强家长与教师的交流沟通，共同做好学生的教育工作，打造社会、学校和家庭共同组成的一体化教育平台，为教育质量的提高保驾护航。
六、实施措施
1、进一步完善教学工作奖惩制度，奖优罚劣，全力推进课堂教学改革步伐，提高教学质量。
（1）、设立质量单项奖，凡在学区统考中获得前三名的教师，分别奖励人民币150元、100元、80元，处在后三名的教师在绩效工资中扣除工资150元、100元、80元。
（2）、把教学成绩做为发放绩效工资最重要的依据，统考中平均成绩每低1分，从绩效工资中扣除人民币10元，无上限，此项单列，与考核不挂靠。
（3）、严格考勤制度。凡请假一天，扣除绩效工资20元，做为班主任津贴基金。
2、严格把住五关：
（1）备课关；
（2）上课关；
（3）作业关；
（4）检测关；
（5）评价关。
并把上述五个方面纳入教师的业务考核方案中，与教师的奖励、绩效工资挂钩。
全体教师一定要结合本学科实际全力以赴开展教育教学活动，以饱满的精神状态，以扎实的工作作风，同心同德，真抓实干，要及时总结、及时反馈，学校领导也要在抓落实上下功夫，依靠计划管理，人本管理，精细化管理，提高学校管理水平，促进我校教学质量大幅度提高。
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质量知识竞赛主持词开场白和结束语篇四
1、马虎是追求品质最大的障碍。
2、质量意识在我心中，产品质量在我手中。
3、要求要明确，执行要坚决。
4、从坏处着想，向好处努力。
5、未来的.成功属于质量领先者。
6、眼到、手到、心到、一个不良也逃不掉。
7、质量是制造出来的，而不是检验出来的。
8、作业标准记得牢，架轻就熟除烦恼。
9、专心工作为首要，质量安全皆顾到。
10、质量好上好，教育不可少。
11、作业标准合理化，品质保证国际化。
12、抓好产品质量，必须从我做起。
13、作业不正确，顾客受连累。
14、改善提高，永无止境。
15、诚信为本质量佳，优质服务誉天下。
16、客户标准至上，力争完美无缺。
17、只有优秀的企业，才能生产出优质的产品。
18、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。
19、巩固强项，缩减弱项，把握机会，避免危机。
20、要想企业不衰老，建立体系须趁早。
质量知识竞赛主持词开场白和结束语篇五
沟通是人们相互交流、传递信息、表达情感的方式之一，也是人际交往的重要手段。然而，我们常常在沟通时遇到各种问题，无法准确地表达自己的意思，造成误解、冲突甚至失去交流的机会。为了提升沟通质量，我不断总结经验，逐渐形成自己的心得体会。下面我将从倾听、表达、注意非语言、尊重与理解、善用反馈五个方面，分享我对如何提升沟通质量的体会。
首先，倾听是良好沟通的基础。倾听并不只是听对方说话，还要用心体会其真正的意思。通过倾听，我们可以更好地理解对方的需求和想法，从而更准确地回应。在过去，我在沟通中常常只热衷于表达自己，而忽略了对对方的倾听。直到有一次，我意识到了这个问题，并开始主动改变。我努力保持专注，不打断对方表达意见，并在必要的时候进行确认和澄清。通过倾听，我发现对方的真正意思往往比表面所说的更重要。所以，倾听是建立深入沟通关系的关键。
其次，清晰、准确地表达是提升沟通质量的关键。表达不仅仅是说出自己的想法，更要能确保对方能够理解并接受。为了提高自己的表达能力，我一直积极学习沟通技巧。首先，我学会了用简洁、明了的语言表达，避免使用复杂的词汇和长句。其次，我注意使用肯定语气，而不是消极或抱怨的语气，以减少负面情绪的传递。另外，我还学习了使用合适的语气和音量，以增加表达的效果。通过这些努力，我发现我的表达更加准确、清晰，得到了更好的回应和理解。
第三，注意非语言沟通也是提高沟通质量的关键因素之一。除了语言之外，我们的非语言表达，如面部表情、姿势、眼神、手势等，都会对沟通产生影响。我曾经有一次在公司会议上观察了同事们的非语言表达，发现他们面对领导时，或者在重要的议题上，会表现出不同的姿态和眼神。于是，我开始小心翼翼地观察和调整自己的非语言表达。我注意在交流中保持积极的面部表情，主动与对方进行眼神交流，并灵活运用手势来增加沟通的效果。这些细微的改变提升了我的沟通质量，也增加了和他人的亲密感和信任度。
第四，尊重与理解是建立良好沟通关系的必要条件。每个人都有自己的观点和价值观，我们应该尊重和理解对方的独特性，不要将自己的观点强加于人。在沟通中，我始终保持着对他人的尊重与理解，即使我们存在意见分歧。我意识到，只有通过真诚地倾听和理解，我们才能找到共同点，达到更好的沟通效果。在遇到沟通困难时，我会主动寻求对方的观点，并设法达成共识。这样的做法不仅化解了冲突，也建立了更为和谐的人际关系。
最后，善用反馈是提升沟通质量的关键策略之一。通过及时的反馈，我们可以及时发现问题并进行调整，从而实现更好的沟通效果。在我的经验中，我发现及时的反馈对于沟通的提升非常重要。在沟通过程中，我会主动向对方提问或确认，以确保自己对对方的理解准确无误。同时，我也鼓励对方向我提问或反馈，以及时了解对方的感受和需求。这样的反馈交流让我们能更好地感知彼此，并做出相应的改变。因此，善用反馈不仅能够提高沟通的效果，还能够加深我们之间的理解和信任。
总而言之，提升沟通质量需要每个人的努力和持续的实践。通过倾听、准确表达、注意非语言、尊重与理解以及善用反馈，我们可以不断提升自己的沟通能力，建立更好的人际关系。在未来，我会继续深化对沟通的探索，不断提升自己的沟通质量，与他人建立更加良好和谐的关系。