作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
课堂礼仪教案大班篇一
1.预备铃响起,应迅速回教室入座,静候老师。上课铃响,老师进教室,值日生喊“起立”,全班同学立正后向老师问好,老师回应后再坐下。起坐做到桌椅无声响。
2.上课时,如有特殊状况晚到班级,应于教室后门口站定,经老师示意进入后方可回座位。
3.注意读写姿势,做到:胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸。
4.课堂上,各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲,用心思考问题并举手发言。不做与课堂无关的事。
5.别人发言时,认真倾听,不随便打断别人的讲话,不取笑他人。要透过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
6.课堂小组活动时,要有全局意识,听从组长安排,分工协作,用心与伙伴沟通,完成份内任务的同时兼顾组内伙伴,共同赢得团队的成功。
7.上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要主动关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。
8.下课时,应做好下节课课前准备后(文具盒置于课桌正中,课本、字典等放在座位左上角)再离开教室。离开教室时,让老师先行。
课堂礼仪教案大班篇二
在等待近半个学期之后,终于迎来了“礼仪与素养”这门课程。我在第十周晚8点上课前满怀猜测:这么简单的课程名“礼仪与素养”能否带给我一些新的东西。在听完第一节课后,我觉得这门课是值得的。随着上了更多的'礼仪课,我明显察觉到我对礼仪的知识积累有了很大的提高。原来,平日里简单的语言服饰等都包含着许多特殊的意义。正确的处理并且运用这些日常的技巧,方能扬长避短,彰显人格魅力。
人总是在学习中反思,在反思中学习。古话说的吾日三省吾身正是此理。一个人的情绪有时候是天使,有时候也是恶魔。一个成功的人善于处理自己的情绪,他总是能通过言谈举止展示他良好积极的情绪,掩饰那些消极的情绪。
我曾反思:是否因为心情不悦而对别人不理不睬;是否因为羡慕嫉妒而对别人冷嘲热讽;我是否有让消极情绪在我们追求礼仪和素养的过程中大行其道。很明显,我在生活中实实在在存在这样一种礼仪缺失的情况,我必须慢慢改变它。这并不是虚伪,而是在坚持原则的情况下学会尊重他人善待自己。
正确对待消极的情绪。人无完人,永远不要因为消极情绪的存在而自责。我们能做到的是控制消极情绪。当我们受消极情绪影响时,我们需要换位思考,我们需要考虑后果,有时候消极情绪就在我们的思考之中消失了。
多做一些令人愉悦的事,通过语言服饰等传递将快乐传递给他人。授人玫瑰,手有余香。如果个体与个体之间能传递正能量,那么整个社会也会一番正气。
当礼仪与素养变成了一种习惯,或许我们会自然友好地与人相处。达到这种习惯和自然,我们应当多多学习与人交往的艺术,在实际生活中自觉坚持践行基本礼仪规范。
感谢我的老师给我们带来了丰盛的礼仪课堂,也给我们带来了这个认真反思自己礼仪缺失的机会。其实我深深知道:真正的礼仪修养之路是自己一步步走出来的。
课堂礼仪教案大班篇三
乙:亲爱的同学们,
合:大家中午好!
甲:伴随着这熟悉的乐曲,
乙:聆听着这动人的旋律;
甲:芍药山乡中心完小希望之声小广播又与你相约,我是主持人xxx。
乙:我是主持人xxx。
甲:人们常说“言为心声,行为心表”。讲文明,懂礼仪是尊重对方的一种表现,更是展现自身修养和素质,树立“自我”形象的重要手段。
乙:讲礼仪的结果是推崇自己,尊重自我。学校利用广播,板报宣讲礼仪规范,希望同学们从我做起,人人讲文明、懂礼貌,在校园中形成了“讲礼仪光荣,讲文明被人尊重,”的氛围。
乙:见到老师,你主动问好了吗?为了我们健康成长,老师们辛勤地工作着。尊敬老师,就让我们从一声亲切的问候做起吧。
甲:你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼,是我们学习的地方。我们的《新童谣》中说得好,“追跑打闹少一点儿,文明礼貌多一点儿。”高素质的学生,轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为,为他人创造方便,同时让远离身边。
乙:你随地乱扔垃圾吗?不分场合地点随地乱扔垃圾,这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生,人人有责,我们应从爱护校园环境做起,从我们自身做起,从小事做起,共同创造我们美好的家园。
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课堂礼仪教案大班篇四
人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。
——荀子(中国思想家)
没有良好的礼仪,其余的一切成就都会被人看成骄傲、自负、无用和愚蠢。
——约翰·洛克(英国哲学家)
个人讲竞争员工素质,企业讲竞争企业形象
第一讲学习商务礼仪的重要性(作用):
(1)提升个人素质,教养体现于细节,细节展示素质。
(2)方便交往应酬交往对象谈话要以对方为中心,要了解别人爱听什么,不爱听什么。
(3)维护企业形象,个体代表整体,我们是公司的一员,我们的一言一行就代表着我们公司的形象,我们每一位成员的行为都是我们企业的活体广告。
商务交往的基本理念:(1)尊重为本(2)善于表达(3)形式规范
三者紧密相连:交往以尊重为出发点,在以规范的形式将内容表达出来。
尊重的手势(商务礼仪即西方礼仪):掌心向下——傲慢之意掌心向上——谦恭之意
善于表达:你对别人的好你要把它说出来,古人云“君子要敏于行而讷于言”,那时人的交际范围较窄,而现在这个社会是一个高速发展的社会,接触的人较多,而且大多是泛泛之交,这时如果还让别人慢慢了解,日久见人心,恐怕不现实。例如公司到某地区竞标,如果我们只有标书,而竞标人员说不出来公司的实力与产品的知名度,只是说和我们合作后一定会知道选择我们没有错,你觉得我们竞标会成功吗?首因效应是很重要的。所以在交往过程中一定要在尊重对方的基础上,将自己的意思以规范的形式表达出来。
管理三段论(1)把想到的事情写下来
(2)按照写下来的去做
(3)把做过的事情记下来,去总结经验,找出不足,
以有利于提高
第二讲名片礼仪
一、如何索取名片
(1)交易法:与他人交换名片,欲将取之,必先予之。
(2)激将法:教授能不能有幸和您交换一下名片
第三讲座次礼仪
原则:以右为上、内高于外、面门而上、居中为上、远门为上、前排为上
(一)吃饭时坐、请坐、请上座、哪里为上座
(二)坐轿车时
双排座轿车大家认为哪里为上座,如果站在客户的角度看,客户坐哪里,哪里为上座,一般我们根据社交场合的不同,人际关系的不同。
(1)主人开车,副驾驶座为上(副驾驶座我们把它叫做随员座,一般都是办公室主任,助理、翻译的位置,但是如主人亲自来接待,关系又比较好,副驾驶座就是上座)
(2)司机开车,后排右座为上
(3)vip公关安全系数最高,司机后边
第四讲男士穿西服的礼仪
(一)专业要求:三色原则、三一定律、三大禁忌
1、三色原则:全身的颜色从上到下不超过三种颜色
2、三一定律:皮鞋、腰带、公文包一种颜色(黑色,看起来比较协调美观)
3、三大禁忌:(1)穿西服时左边袖子商标未拆
(2)不能穿白色袜子和尼龙袜子(一般穿深色的和皮鞋一致比较协调)
(3)不能不打领带
领带——西装的灵魂
1、面料(真丝或羊毛。)
2、色彩(单色和多色之分。蓝、灰、棕、黑、紫红等单色均可。切勿多于三色,尽量勿浅色、艳色。色调应与衣装一致。)
3、图案(单色无图案、条纹、圆点、方格为主图案)
4、款式(箭头)
5、配套
领带和衬衫一样一般为深色,像蓝、灰、紫色、咖啡色等,不要太花哨,短袖不可以打领带,除非是制服。夹克是绝对不能打领带的。
——打领带什么时候用领带夹
(1)vip
(2)已婚男子
(3)ciscorporateidentitysystem的缩写,企业形象视觉可识别系统,国徽、、军徽等等,应在领结下3/5处。领带的长度,领带的下端也就是那个箭头,应该在皮带扣上面,不能挡着皮带扣。
穿西服系扣子,单排扣一般是2粒或3粒,最下面的扣子是不扣的,
第五讲电话礼仪
课堂礼仪教案大班篇五
1.预备铃响,学生应迅速进入教室安静端坐,恭候老师上课;室外课(体育课、音乐课、信息技术课、活动课等)务必在教室外走廊排成两列队伍后,课代表在前、班长在后,带领学生有秩序地在预备铃响前到达目的地,保证正常上课。路上队伍整齐,不嬉笑打闹。
2.课前,学生要事先准备好学习用品、本节课所需课本、笔记本等,一律放在课桌左上角。教室黑板擦干净,讲台物品摆放整齐,无粉笔灰。
3.上课铃响后,老师进教室,说“上课”,班长喊“起立”,全班同学立正,老师说“同学们好”,全体学生回应“老师好”。在老师说“请坐下”后,全班同学一齐坐下,老师开始上课。向老师问好时,态度要诚恳,眼睛看着老师,面带微笑,声音要整齐响亮。
4.迟到的同学进教室要喊“报告”,经老师批准后方能回座位听课。
5.课堂上,学生坐姿要端正,注意力要集中,认真听讲,用心思维,勤于笔记,不随便讲话,不翻阅与本课无关的书籍。在进行小组合作讨论时,用心参与,不说闲话,保证课堂活而不乱。
6.回答老师提问时,要用心举手,经老师批准后,起立并用普通话回答,回答完毕,经老师准许方可坐下。发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。
7.上课期间,不吃零食,不喝饮料,不做任何与学习无关的事,未经老师允许不得随意离开教室。
8.尊敬老师,尊重老师的劳动,自觉遵守课堂纪律,在违反纪律时,要虚心理解老师的批评,不得顶撞老师。
9.下课铃响,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲;老师宣布下课,全体同学起立,与老师互道“再见”。待老师离开教室后,学生方可离开。
10.在公共教室上课,须听从指挥,爱护仪器设备,持续室内清洁,不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。班主任应安排学生离开时检查公共教室卫生。礼貌礼仪资料丰富,它包括校园礼仪、少先队礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等。