在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
创新与实践的论文题目篇一
摘 要：介绍了学生通过参加学科竞赛、研制专利发明、发表学术论文、进行科研训练、考取行业证书、参加创新类研究课程、社会实践、课外文体活动等系列项目获取创新学分的方法，取得了一定成效。更多大学生论文相关范文尽在top期刊论文网。
关键词：大学生论文
一、加强大学生创新实践能力培养的若干思考
大学生创新实践能力的培养离不开学生的积极主动参与、教师的正确引导以及良好的氛围和条件。
1 充分尊重学生的主体地位，发挥学生的积极性和主动性
人才是高校的产品，人才质量的高低直接影响着毕业生的就业和长远的发展，也会影响高校的声誉和社会地位。但与工厂企业的物质产品不同，人才是有生命的，其培养过程是教学相长、互动的过程，只有充分尊重学生的主体地位，调动其学习的主动性和积极性，才能培养出高质量的创新人才。
学生的主体地位应反映在人才培养的各个方面，贯穿于人才培养的始终，其中最重要的是要让成才的选择权回归学生手中。通过一次次正确的选择规划人生奋斗目标，培养起创新素质和能力是体现学生主体地位的重要内容。
要满足学生成才的选择需要，高校要着力解决以下西方面关键问题。
（1）构建起创新人才培养体系，给学生发展提供多次选择机会。长期以来，我国高等教育受到计划经济体制和前苏联教育模式的影响，在人才培养的全过程中，一切都由学校单方面决定，学生只是服从、执行，没有任何选择的机会。而在传统人才培养体制下，高校的专业设置、课程体系、教学模式几十年不变，学生的知识结构单一，创新实践能力弱，适应性较差，发展后劲不足。
随着我国经济的快速发展，我国的高等教育也有了跨越式发展，已从精英教育阶段进入大众化教育阶段。而随着社会主义市场经济体制的逐步建立，学生从接受免费教育转为缴费上学，从毕业包分配转为双向选择，自主择业。在这样的形势下，高等学校必须时刻紧盯社会变化，切实转变教育理念，将高等教育的目标从“专业”人才培养转向“全面发展”的人的培养，以人为本，把学生的发展作为中心，围绕学生的发展设计人才培养模式和培养体系。
（2）要切实加强教学建设，为学生成才提供丰富的选择内容。要实施创新人才培养体系，满足学生的选择需求，高校还要切实加强课程建设、专业建设，为学生提供丰富的选择内容;要切实加强实验室建设和实践基地建设，为学生的实践能力培养提供必须的条件保障：要切实加强图书资料和校园网络建设，为学生自主学习提供充足的资源和快捷便利的渠道。
2 增强教师的责任心，积极发挥教师的主导作用
首先，教师要积极转变以知识继承为中心的传统教育观念，树立创新教育理念，将大学生创新实践能力培养放在重要的地位。通过教师的教育与指导，使学生不但获得扎实而深厚的专业理论知识，更要学会如何正确运用知识发现问题、分析问题，具各探索、研究和解决问题的实践能力，在解决问题的实践过程中去不断创新。
其次，教师要切实增强育人的责任感和自觉性。对教学工作负责，对学生负责，关心学生成长成才的“责任感”一直以来都被认为是优秀高校教师最应该具备的，也是学生非常看重的`基本素质。为了最大限度地挖掘学生的个人潜力，充分提高和发展学生的创新实践能力，为学生学习和个性发展提供正确的指导，真正达到因材施教的目的，应在高校大力推行导师制。导师的职责是根据学生的特点和兴趣，对学生的发展方向提出建议，指导学生制订个性化培养计划，帮助学生合理安排学习进程，对课程学习、科研方向选择、毕业论文、自主择业等教学环节和成长过程提供正确的指导和帮助，把学生的主动性纳入教师指导的轨道。
再次，教师要积极改善自身的知识结构，不断提高创新实践能力。主要体现在三个方面：
（1）掌握某专门学科领域的专业知识水平以及运用专业知识发现和解决实际问题的专业技术水平。
（2）在该学科专业领域开展科学研究、知识创新和技术开发的创新能力水平。
（3）教师教育培养学生的教学水平。
教师必须树立终身学习的观念，通过不断学习改善自身的知识结构，提高自己的知识水平;要勇于接受各种新的挑战，用积极的态度去主动改革创新自己的教学内容和教学方法，不断提高自己的教学水平;要积极开展产学研合作，主动走向经济建设的第一线，通过为社会经济发展的直接服务提高教师自身的创新实践能力，拓宽大学生创新实践能力培养的舞台。
3 创造良好的制度环境，构建和谐的育人氛围
创造一个和谐的有利于创新实践能力培养的育人环境，是高校培养创新人才的重要保证。高校育人环境包括意识观念环境、教学管理环境、学术交流环境、人文氛围环境、信息网络环境、设施硬件环境等各个方面，但其中的关键是制度环境和校园文化氛围。
首先，要积极改革和调整学校教学管理、学生管理、教师管理制度，为创新人才培养创造良好的制度环境。
（1）在教学管理制度建设方面，可以通过实行以学分制为核心，辅之以选课制、主辅修制、重修制、免修制、弹性学制等教学管理制度，从制度上承认学生的个体差异性，尊重学生在个人发展和学习上的合理选择权。通过创新学分认定制度的建立，对学生在科技活动中达到一定水平的成果（如获奖或公开发表论文等）以承认，并给予学分认定，支持、鼓励学生开展科技创新实践，培养创新实践能力。
（2）在学生管理和评价制度建设方面，要大力提倡民主管理和学生自主管理，改革学生记实综合考评办法，将创新能力列入学生综合考评体系，设立学生创新奖，不断完善创新激励机制，为优秀创新人才脱颖而出创造条件。
（3）在教师管理和评价制度建设方面，要不断改革和完善教师考评体系，促进教师充分认识教书育人的重要职责，自觉妥善处理好教学和科研的关系。调动教师开展教学研究活动的积极性，进一步强化教学工作的中心地位，强化对教师在创新人才培养中所取得成效的考核，增强培养创新人才的自觉性。
其次，要切实加强校园文化氛围建设，发挥校园文化对大学生成才所起到的至关重要的和潜移默化的熏陶作用。
对大学生表现出来的各种创新热情要给予充分肯定，宽容学生的不成熟甚至失败，尽可能少批评，多给予正确的引导和指导。
（2）要营造校园创新环境与浓厚的学术氛围。学校要像抓第一课堂那样抓好第二课堂建设，发挥其在学生创新实践能力培养中的重要作用。要经常在校园内举行各种学术讲座、学术沙龙，强化大学生的创新意识。要鼓励学生大胆创新，积极承担学生科研项目、承接科技开发项目、参与教师的科研课题等。选派教师给予有效的指导，并给予必要的经费支持，充分发挥大学生的创新实践能力。要鼓励学生积极参加各种形式的竞赛活动，对取得创新成果或在创新实践方面成绩突出的学生进行表彰与奖励。使创新在大学校园中成为时尚，在大学生中形成人人以创新为荣，人人追求创新的浓厚氛围。
二、宁波大学的探索与实践
宁波大学地处经济比较发达的沿海开放城市，是一所办学历史仅的地方综合性大学。学校在发展过程中，结合地方经济社会发展对人才的需求变化，积极调整自己的办学定位和培养目标，不断更新教育观念，探索、创新和完善人才培养模式。
1 创新人才培养体系建设
，宁波大学为了适应地方经济社会快速发展对具有创新能力、实践应用能力与社会适应能力的高素质人才的迫切需求，在过去几年对人才培养模式改革探索的基础上，提出构建“创新人才培养体系”，着力培养适应地方社会经济发展需要的、具有可持续发展能力的应用型创新人才，培养多学科交叉的复合型创新人才和知识宽厚扎实的研究型创新人才。
“创新人才培养体系”自开始实施，充分体现了“把成才的选择权交给学生”的教育理念。在新的人才培养模式中，进一步拓宽了人才培养口径。全校68个本科专业以学科类别相近、基础课程融通为原则，划分为12个学科大类。学生按学科大类招生，入学后的第一学年以学科大类组织各类教学活动，这样可以使学生有充分的时间和知识背景来认识学科。一年后在学科大类内选择专业，第三年在专业内选择专业方向（每个专业至少设置3个及以上的专业方向），符合一定条件的学生还可以转学科、转专业，意味着学生可以在比较大范围内拥有选择专业与专业方向的权利。新的人才培养模式中，在原来课程体系基础上完善课程结构，形成了由通识教育课程、学科教育平台课程、专业教育平台课程以及专业方向模块课程构成的新课程体系，以改善学生的知识结构，加强基础知识，夯实学科基础，拓宽培养口径，促进学科交叉与融合。学校课程设置有较大的弹性，部分基础课实行分层次教学，学生可以根据专业特点、原有基础或自己的兴趣，选择相应的层次进行学习，有利于因材施教和学生个性发展，保证了学生选择课程的权利。学校通过实行弹性学制，将选择学习进程的权利交给学生。学生可在不违背课程先修后续关系的条件下，根据自己的意愿在学习年限内选择学习进程。学生可以在4年正常期限内毕业，也可以延期至6年内毕业，这样有利于学生进行创业、参加辅修与修读双学位、第二专业等。
“创新人才培养体系”切实加强实践教学，重视学生创新能力培养，通过统筹规划实践教学环节，构建起由实验实训、实习、综合设计、社会实践、创新创业训练等子系统组成的一体化实践教学体系，实现第一课堂和第二课堂的紧密结合，良性互动，不断丰富实践教学内涵，拓展大学生创新实践能力培养的途径。 “创新人才培养体系”还重视加强对学生的学习指导。学校将建立校、院、系三级的学生学习指导网络，配足配强学生导师，形成教师关心学生成长的机制，为学生学会选择，学会设计职业生涯提供积极有力的指导。
2 实施大学生创新创业训练计划
“大学生创新创业训练计划”是宁波大学创新人才培养体系的重要环节和有机组成部分，也是学校加强大学生创新实践能力培养的重要举措。该计划包含科研创新训练计划、创业训练计划、科技竞赛计划、人文素养提高计划和职业技能培训计划等五方面内容，对原来分散的第一课堂活动进行了有效的资源整合，并以学分制形式纳入创新人才培养体系。创新创业训练计划贯穿于学生整个培养过程之中，做到四年不断线，由学生根据自身兴趣爱好、特长和专业特点任选项目，作为对第一课堂的补充，实现第一课堂与第二课堂的良性互动。每个学生在校学习期间必须取得4个第二课堂的创新创业学分方可毕业，从而提高学生参与第二课堂活动的主动性，增加第二课堂活动的系统性、有效性，更有利于实现创新人才培养目标。学校设立每年260多万元的“大学生创新创业基金”，以保障“大学牛创新创业训练计划”的实施。
3 开展广泛合作培养创新人才
为加强与企业、农村、社区的沟通、交流与合作，推动产学研结合，，宁波大学启动“百名教授、博士进企业”行动计划，此后，又将行动计划拓展至社区和农村。根据该计划，宁波大学每年选派百名教授、副教授和博士通过挂职、兼职和担任顾问等形式，为企业、社区、农村提供技术咨询、技术服务、人员培训、法律咨询等服务，共同研发新产品、新技术，协助做好企业、社区和新农村规划、建设和管理工作。几年来的实践表明，“百名教授、博士进企业（社区、农村）”活动是推动教师与基层紧密结合的重要渠道。一方面能帮助教师及时了解市场，并根据市场需求和市场经济的发展调整自身的学术研究方向与发展目标，提高自身的技术开发和创新能力;另一方面，也为基层了解、引进高校的科技成果和人才资源，解决科技供需脱节问题提供了便利，促进了产学研合作，为地方经济建设和社会发展作出了积极的贡献。
20，“百名优秀企业家、高级管理人才进校园”活动在宁波大学拉开序幕，学校通过聘请优秀企业家、高级管理人才担任兼职教授，将企业文化、创新理念、创新成果、先进管理方法引入课堂，改革课程教学内容与教学方法，推动人才培养模式改革，不断提高人才培养质量。同时进一步促进教育科研相互融合，促进科学研究与生产实际的紧密结合。
宁波大学还通过与其他普通高校、职业技术学院的校际合作以及与包括行业主管单位、行业重点企业等的校企合作方式，积极主持和参与“宁波市应用型人才培养基地”建设项目，为地方培养石油化工、生物医药、纺织服装、机电模具、it产业、旅游会展、文化服务、港口物流、经管经贸、金融保险等10大专业人才。通过“应用型人才培养基地”建设，对于促进高校和相关企业间实现产学研合作和资源共建、共享，加强高校学科专业建设，多途径合作培养应用型人才，提高高等教育质量和办学水平，为地方经济社会建设提供人才和智力支持等，将发挥越来越显著的作用。
创新与实践的论文题目篇二
作者/王奇
摘要：火电企业快速发展的同时，人员短缺成了重要瓶颈。如何将学校人转变为合格的企业人，吕四港发电公司在2012年新员工培训上进行了实践。从培训开始便给予高度重视，在人、财、物上给予倾斜，在制度保障上进行实践，最大限度激发全员培训热情，在组织和教学方法上进行创新，为企业的长远发展奠定了人才基础。
创新与实践的论文题目篇三
岩土工程的勘察对于该工程而言是非常重要的，它是进行建筑工程设计以及施工的基础，它能够为设计提供土的设计参数以及必要的勘察资料。岩土工程的勘察主要是通过必要的勘察手段以及勘察技术，对拟建场地的工程地基岩土以及地质条件有所了解，在岩土工程方面对建筑场地进行合理的评价与建议。如果勘察文件中没有对场地的工程地质条件和以及地基的岩土物理力学性质进行准确的查明，将会给工程建设带来严重影响，留下安全隐患，甚至造成资金的巨大浪费。因此，岩土工程勘察一定要准确查明场地的工程地质条件及岩土的物理力学性质，并且结合工程的具体要求，进行岩土工程方面的评价，提交勘察中出现的问题具体处理解决建议，为工程的设计与施工提供设计参数和勘察资料，保证工程安全有效的施工。
1岩土工程勘察技术
1．1工程地质测绘
对于岩土工程勘察工作而言，工程地质测绘是最为基础的工作，这项工作一般放在勘察的初期阶段来进行，它的目的是查明场地的地形地貌、以及土层的地质构造，勘察是否有不良地质作用，从而划分出地貌单元。另外还要测出岩土的成因、年代、厚度、性质、分布等内容，鉴定岩层的风化程度，对于土层中出现的新沉积土以及特殊性质的土进行明确区分。工程地质测绘对于一些地质条件较为复杂的场地是必要的步骤，而对于地形较为平坦、地质条件相对简单的场地而言可以通过调查来代替该工作。工程地质测绘是岩土工程场地的认识方法中最为经济有效的，它能够帮助工作人员认识土层地质，并且对未勘察的地下区域进行较为准确的推断，还能够对其他勘察方式起到指导作用。
1．2勘探
勘探包括了钻探、物探、坑探等多种勘察技术，它的目的在于对地下地质情况进行调查，并且利用勘探的结构进行取样，做原位测试。其中，物探属于间接的勘探方式，它的优点是勘探轻便迅速，而且较为经济，对于急需了解地下地质情况的工程而言是十分有用的，它常常和测绘技术一起使用，也可以作为坑探与钻探的辅助手段，缺点在于物探结果的判释具有多解性，因此需要其他勘探工程进行验证。在使用时常常会受到场地地形的`限制。而钻探和坑探属于直接的勘探方式，对于了解地下地质情况是非常可靠的，因此在岩土工程的勘察中，这两种勘探方式都是必不可少的。钻探技术是使用最为广泛的勘探技术，根据地层类别以及勘察要求的不同，工作人员可以选择不同的钻探方式。
钻探是通过对不同深度土层的采样与分析，来确定地层不同深度的岩土类型以及岩土的物理力学性质。如果使用钻探的方式无法准确查明地下的地质情况，就要使用坑探的方法，坑探工程有不同的类型，勘察人员应该根据勘察要求的不同，选择不同的方法。勘探工程需要使用动力以及机械设备，因此耗费的人力物力财力都比较多，有些勘探技术使用周期也比较长，还会受到诸多条件的限制，因此使用勘探技术的时候一定要具有经济的观点，在布置勘探点时本着经济、有效的原则进行，避免勘探的盲目性与随意性。
1．3原位测试
原位测试包括静力触探试验、标准贯入试验、动力触探试验与波速测试等多个试验。其中静力触探试验是通过液压静力触探双桥探头进行测试，通过计算机进行信息的自动采集与处理，而后绘制出静力触探曲线。标准贯入试验采用的是标准落锤，使用自由落体法来完成试验。
落锤的击落速率是每分钟20击，在试验之前需要将孔清理干净，通过该种测试能够确定出粉土、砂土以及粘性土的变形参数、物理状态与强度等物理力学性质相关指标。动力触探能够测试出基岩受风化程度的相关物理力学性质指标。进行波速测试则是为了能够为工程设计提供土层中各类土的剪切波速值，从而判断出场地土的类型，划分场地的类别，并对地基土进行液化方面的评价。
1．4室内试验
室内试验是在进行了岩土工程的勘察之后，根据其中存在的具体问题而进行的有针对性的试验，通过该试验，能够确定岩土相关物理力学性质指标，为岩土工程进行综合评价以及进行准确的岩土工程分级提供较为准确的依据。室内试验又包括一般物性指标试验、压缩试验、颗粒分析与水质分析等试验。
2岩土工程勘察中常见问题
2．1项目概况了解不清楚
进行岩土工程的勘察时，一些项目缺乏项目的基础资料，比如设计基础埋深、基础形式、场地整平标高、拟建荷载等。导致在制定勘察纲要时缺乏针对性，指导性不强。此外，在遇到特殊地质条件时并没有及时对已有的勘察方案进行调整。岩土工程勘察的深度以及精度没有做到位，使得岩土工程的勘察报告书中分析、结论、评价及建议都不具有一定的合理性以及客观性。
2．2勘探工作量的问题
在岩土的勘探工程中，如果样本的数量不能满足相关规范的要求，将会影响岩土强度和变形的验算，岩土参数也不具有代表性。以上的问题主要表现在主要土层取样的数量不足，或是取样不具有很好的代表性，难以对地基土横向纵向中变化的特点进行准确反映。如果土层的工程特性在水平与垂直方向上都具有较大变化，应该进行勘探点加密，来查清具体的变化情况，而很多的勘探工程进行时忽略了这种情况的出现。此外在地层变化较为复杂或是软土层较厚的地段，如果勘探点仍然按照原来的设计孔深进行勘探，将会大大影响勘探结果。工作量不足对勘探工作结果的影响十分严重，需要引起勘察单位的注意。
2．3地层划分的问题
在岩土工程的勘察中，地层划分是进行岩土分析与评价的基础。
它主要根据野外描述，进行划分，再加上各项试验数据进行调整。在实际岩土地层划分工作中，对于岩土分层的标准以及描述都十分简单，粉土、淤泥质软土以及粉砂层没有进行单独分层。进行地层划分时没有查清土层中粉土的湿度与密实度、砂土的级配。有些勘察单位还将物理力学性质相同但是状态不同的土层划分成一层。如果岩土的野外描述与原位测试的结果差异较大时，应该具体分析差异出现的原因。勘察工程工作人员专业知识的缺乏以及实际经验的欠缺、野外描述与原位测试的试验结果不进行综合研究与分析等原因导致了地层划分时种种问题的出现。
2．4岩土参数确定的问题
岩土参数是岩土工程勘察的结果，它是工程进行设计与施工时主要的参考依据。如果进行岩土参数的分析与统计时不规范，将会使得岩土参数的离散性较大，导致岩土参数的可靠性不足。地基土进行参数统计时如果没有说明取舍标准也会导致上述问题。进行岩土工程勘察时还可能出现勘察出土的物理力学指标与承载力特征值有矛盾，具有良好物理力学指标的土体并不具有良好的承载力，而物理力学指标差的土体拥有较高的承载力特征值，如果没有及时的查找矛盾出现的原因并且进行处理，将会大大影响工程的建设。岩土工程勘察过程中获得的试验数据应该进行离散性检查，如果出现离散性较大的情况分析其原因，如果出现了个别异常的数据，应该舍去，从而保证数据的准确性与客观性。
3总结
岩土工程的勘察是进行建筑工程设计以及施工的基础，它能够为设计提供土的设计参数以及必要的勘察资料。岩土工程的勘察主要是通过必要的勘察手段以及勘察技术，对拟建场地的工程地基岩土以及地质条件有所了解，在岩土工程方面对建筑场地进行合理的评价与建议。因此，岩土工程勘察一定要准确查明场地的工程地质条件及岩土的物理力学性质，并且结合工程的具体要求，进行岩土工程方面的评价，提交勘察中出现的问题具体处理解决建议，为工程的设计与施工提供设计参数和勘察资料，保证工程安全有效的施工。岩土工程中常用的勘察技术有工程地质测绘、勘探、原位测试以及室内试验等，而勘察过程中常出现的问题主要有项目概况了解不清楚、勘探工作量问题、地层划分问题、岩土参数确定问题等，将这些问题一一解决将会大大促进岩土工程勘察技术的发展。
参考文献
［1］张琨．浅析岩土工程勘察技术及方法［j］．科技资讯，(06)
创新与实践的论文题目篇四
一、营林技术中管理创新工作存在的问题
营林是林业发展的必然手段，做好营林技术管理工作能有效推动林业的可持续发展。但在营林技术创新管理工作中，仍存在一定的问题，具体表现在以下几个方面。
1.缺乏健全的创新管理体制
在营林技术管理过程中，要想更好地发挥管理作用，需要有健全的管理体制为支撑。但由于目前受传统营林技术管理模式的束缚，导致管理模式复杂，管理内容较多，没有系统完善的标准约束，而且管理效率低下，管理体制不健全。加之营林工作的责任划分也并不清晰，致使管理工作低效松散，影响其创新化发展。
2.管理人员缺乏创新意识
要想实现营林技术管理工作朝创新高效方向发展，就需要提升管理人员的创新意识。但一些管理人员并没有认识到管理中创新意识的重要性，工作态度较为松散，每天的工作模式和工作内容并没有改变，也没有根据实际情况调整管理模式和管理内容，尤其是对突发问题的解决并不到位。
3.营林技术管理工作的.流程缺乏规范性
对营林技术进行管理，一定要有严密的系统性，并要确保操作流程的规范性。但在当前的管理工作中，缺乏明确的管理系统规范流程，每一个操作环节都存在疏漏之处，甚至没有按照相应的规定开展营林技术创新管理工作。
二、营林技术中管理创新工作的对策
目前，营林技术管理创新工作中存在的问题不仅影响了管理工作的顺利进行，也降低了管理的效率和质量。为了更好地推动工作开展，需要对症下药，找到切实可行的解决对策。
1.建立健全的营林技术创新管理体制
营林管理效率以及水平需要以管理技术为重要支撑，这就需要有健全完善的管理体制实现管理的创新化发展。针对传统管理模式不清、管理体系庞杂的现状，在今后的管理过程中，需要根据实际情况建立健全的营林技术创新管理体制，设置不同的管理部门分管不同的内容。要创新营林技术管理体制，实现营林技术的集约化管理。这就要求林业局要逐步放权，可以建立营林公司，将工作分包下去，并派专门人员做好监督和管理工作。同时，也要实行全面统一管理，提升管理效率。因为营林技术管理涉及的环节较多，例如林地的选择、树种的选择、播种育苗、肥水管理等，每个环节都十分关键。因此，要明确各个环节管理者的职责，建立严格的管理制度，保证每个人员都能够按照制度开展管理工作。
2.培养管理人员的创新管理意识
要实现营林技术管理工作的创新化发展，就需要不断培养管理人员的创新意识，充分发挥他们的主观能动作用。这就要求加大宣传力度，使每个管理者都能明确创新管理在工作中的重要性。同时，也要求管理人员紧跟时代发展步伐，提升自身的管理水平，转变粗放管理的工作方式，能胜任新时期营林技术管理工作的各种要求。此外，管理人员还需要改变过去只注重植物经济效益的意识，要在管理中做到经济效益、生态效益和社会效益的协调发展，实现管理工作的创新，这样才能更好地推动营林技术管理工作的进行，提高林业生产。
3.规范管理流程，明确管理目标
在对营林技术进行管理的过程中，需要有规范的流程和明确的管理目标，这样才能更好地发挥其作用。这就要求在实际工作中，相关人员需要根据营林技术管理工作现状，并结合以往经验，规范管理流程，确保每个环节都能按照规定进行，防止管理人员出现懈怠现象。对于管理目标的设定，也需要从实际出发，结合企业预期林业生产目标，制定科学的管理目标和方案，这样有益于林业企业经营理念的树立，并推动其全面可持续发展。
4.创新管理方式
营林技术管理过程中，需要借助技术的力量不断创新管理方式，这样才能更好地发挥管理的作用。第一，实行电子监控管理。实现营林技术的监控管理具有一定的难度，单纯依靠人为监管，不仅效率低下，而且安全性也比较小。因为一些地方森林资源丰富，林木高大，存在无人监控的现象，如果发现火灾或者是其他自然灾害，后果不堪设想。在这种情况下，可以充分发挥技术的作用，实现电子监控管理。电子监控能提升监控质量，并大大降低人力资源、物力资源和财力资源的支出，提升管理质量。第二，实行资源档案记录。营林技术管理工作的另一创新则是推行森林资源档案记录。在信息时代，营林技术管理朝数字化、信息化的方向发展，电子数据库的建立提升了管理效率，可以将品种众多且科目繁杂的森林资源分门别类，管理人员能更好地开展管理工作。
参考文献：
[1]徐月忠,夏国仁.对营林技术中的管理创新工作分析[j].黑龙江科技信息,(27):263.
[2]张宪杰,周雪清,戴绍德.对营林技术中的管理创新工作分析[j].农民致富之友,2014(20):143.
创新与实践的论文题目篇五
岩土工程学科是融合了多种技术手段的学科，而岩土工程能利用多种勘测技术改造岩土和土体。地质发生变化，相应的岩体也会形成复杂的结构，尤其是在不同的地域中，岩土特点也会产生较大的差异，而岩土工程则是在不同的自然环境和地质环境下，进一步保证岩土土体的稳定性，发挥岩土工程技术应用价值。
1常用岩土工程技术的局限性
1.1pcc桩技术
pcc桩技术属于柔性桩技术，本身成本较低，应用也较为广泛，但也正由于其性质影响，一旦深度较深，很难控制其强度，造成混凝土管桩沉降，而采用刚性桩身，尽管强度较大，也能有较大的加固深度，但是相应的成本也会明显增加，很难大范围推广。
1.2桩靴结构技术
沉管灌注桩桩尖有两种不同的形式，在应用中成本较低，而且可以反复使用，施工较为简单，不过桩靴形状为三角形，应力集中分布，极易发生变形，活瓣闭合受到影响，水或泥沙杂质会进入桩管中，影响到桩身质量。预制桩靴能较好的控制开闭，解决这一问题，不过体积较大，运输难度较高，相应的成本也会增加，还不能反复使用，因此在推广上也有一定的难度。
1.3碎石桩技术
目前岩土工程施工技术广泛采用碎石桩技术，本身桩身存在较大的孔隙，方便排水，避免由于外在因素的震荡而造成地基损坏。碎石桩技术抗液化效果较好，孔隙排水保证了桩基稳定，但是收到自身柔性的影响，桩基的承载能力有限，极易发生变形，一旦岩土工程上层负荷较大，就会存在较大的安全隐患。对于一些岩土工程上方的房屋建筑，往往采用刚性地基方式，不过由于桩身不存在排水孔隙，尽管承载性能较好，但是排水效果较差，很难保证地基稳定性，极易受到液化破坏。
1.4桥头跳车问题
岩土工程上方的高速公路中桥头跳车问题是我国岩土工程技术的难点所在。地基本身土质较软，承载力较差，尤其是在路堤较高的状况下，会造成施工完成之后大面积沉降。桥梁本身采用桩基础，不会发生沉降，桥和路之间的不均匀沉降，就会出现桥头跳车问题。
创新与实践的论文题目篇六
基层政府对畜牧业的重视是改革基层兽医技术管理体系的重要起点，即使畜牧业对当地经济的影响不大，也是为当地群众和周边人民丰富营养、提高生活质量的重要来源，对于畜牧业占据当地经济较大比例的地区更要重视对畜牧业兽医技术的管理，从卫生防疫角度提升畜牧业发展质量，提高畜牧业产品的质量，为人民提供安全放心的产品。只有政府领导层对畜牧业发展有足够的重视，才能更好的改革现有体系和结构，为更好的发展畜牧业经济带来动力。
2.2建立巡检监督部门
畜牧兽医技术管理体系中存在的诸多问题，都需要监督部门加入才能有效改善现状，巡检监督部门的工作不仅是监督基层畜牧业卫生防疫管理、制度、措施的落实问题，还肩负着监督技术管理体系中贪腐问题的重任，通过任上监察、事故彻查、调任追查等综合监督、处理方式，有力遏制技术管理体制内部的贪腐现象，双管齐下可以有效推动当地畜牧兽医技术管理体制的改革，改善养殖户经营环境。巡检监督部门在日常工作过程中，可以根据当前体系内办事效率和流程问题进行优化，实现对管理体系和机构的有效缩减，明确职责划分，提高管理体系办事效率，为畜牧业政策、措施的落实问题进行及时的处理，对畜牧兽医技术管理问题进行润滑，加速当地畜牧业经济发展。
2.3加强人才队伍建设
基层畜牧兽医技术管理体系的改革离不开人才队伍的建设，由于基层经济发展较慢、人才外流现象严重等因素的影响，基层管理部门从业人员数量少且专业水平偏低，严重影响了管理部门办事效率和对当地的管理效果。上级部门和管理部门自身要重视对人才队伍的建设，积极引进新型技术对既有人才进行培养，与院校合作邀请专家进行讲解，引进新鲜血液对人才队伍进行补充和发展，分批派出技术人员进入养殖户家中进行卫生防疫巡检和突发事故处理，在实践过程中磨炼技术、积累经验，从多个方面加强对基层兽医技术管理人才队伍的建设，促进对管理体制的改革和创新。综上所述，基层地区畜牧业中，兽医技术管理体制的改革和创新直接关系到畜牧业的整体发展，通过加强兽医专业水平培养和管理人员培训、建立健全的管理体系、设立监督部门、实施联动考核制度不断优化技术管理工作，使畜牧业发展更加科学、合理、可持续化。