作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小班音乐大雨和小雨教案篇一
活动注重幼儿直接经验的获得以及自主的表达表现。小班幼儿喜欢做音乐游戏，在倾听感受乐曲的基础上，教师通过带着孩子不断感受游戏乐曲中节奏、旋律的显着变化，莫扎特的土耳其进行曲是轻松愉悦的，带着点俏皮可爱；而舒伯特的军队进行曲又是如此的铿锵有力，让幼儿感受到了力量和节奏感。故这样的乐曲选择很快将幼儿带入乐曲的意境中，并积极的自主表达。
小班音乐大雨和小雨教案篇二
听辨、感受乐曲——熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。
师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢？
小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦！
小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。
小班音乐大雨和小雨教案篇三
为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》;2、自制图谱 3、录音《大雨小雨》; 4、打击乐器：自制响罐活动流程：
我的活动流程大体分以下四个环节：
1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶"大雨点、小雨点"直接引入主题。我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。"大雨的声音是大大的，我们在唱到'大雨'的时候声音应该是什么样的呢?""唱'小雨'的时候声音又是什么样的呢?"让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示"大雨的节奏谱"并调动幼儿的思维提出问题，"你发现了什么?我们可以用什么动作来表现呢?"让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现;小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。同时也为乐器演奏打下了良好的基础。
4、引导幼儿用合适的乐器演奏《大雨、小雨》，培养幼儿对打击乐的兴趣。
本环节是整个活动的重难点：在幼儿选择乐器时，我首先出示响罐，让幼儿自己观察，并倾听声音的不同。通过让幼儿听声音，进一步引导幼儿选择演奏大雨、小雨的乐器并说出选择该乐器的原因。
为了能提高幼儿演奏的兴趣，我通过向幼儿介绍自己的指挥手势，告诉幼儿在演奏过程中要注意在教师的手势及语言提示下进行演奏。教育幼儿在不演奏时能有意识地控制乐器，使其不发出声音。让幼儿在乐器演奏的同时，真正体验到打击乐带来的快乐。
1、 用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。
2、 自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。
3、 能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保持和谐。
准备1、 幼儿已认识台湾，知道高山族。
2、 中国地图，《阿里山的姑娘》乐曲磁带，录音机。
3、 节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。打击乐标记。
步骤1、 引导幼儿在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族。引出乐曲名称。
2、 听乐曲《阿里山的姑娘》，引导幼儿用动作感受乐曲的性质。(注意接前奏)3、 幼儿听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。
4、 幼儿听乐曲，创编节奏型。
5、 请愿意表演的幼儿到前面表演自己创编的节奏型。教师要鼓励和肯定有创造性的幼儿。
6、 教师出示节奏图谱，幼儿看谱到节奏(可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现)。
(1) 分两声部练习不同的节奏型。
(2) 两声部合奏。提醒幼儿注意变换节奏型的地方要准确。
7、 乐器演奏(播放乐曲)(1) 教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。
(2) 幼儿自选乐器，看图谱分声部自由练习。
(3) 幼儿按声部坐下(拿三角铁、铃鼓的幼儿为一个声部，坐在一起;拿圆舞板、双响筒的幼儿为另一声部，坐在一起)。看节奏谱，分声部反复练习。
(4) 教师指挥幼儿两声部合奏。要求配合和谐，不受干扰。
(5) 幼儿交换乐器，分声部练习。
(6) 教师指挥幼儿两声部合奏，提醒犹如配合默契。
教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划小班音乐大雨和小雨教案篇四
1、阅读画面，学习诗歌，理解诗歌的内容。
2、感受春雨带给万物的'快乐。
1、教师示范图
2、音乐小雨滴的声音
1、进场
2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好
师：听，是什么声音啊？
师：噢，下雨啦，那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主题
师：下雨的时候你们会听到什么声音啊？雨点落下来会发出什么声音啊？
4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去
师：小雨点从天上落下来时特别高兴，它们会掉到哪里去呢？
生：衣服上、地上、天上……
5、欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。
小雨点，沙沙沙，唱着歌儿落到哪里去了呢？
a、欣赏图一，小雨点落到花园里
师：小雨点，沙沙沙，落到（花园）里，花儿怎么样了呢?
师：花儿会说些什么呢？
师:花儿喝到了雨水，一朵朵都开了，好像张开嘴巴在说话。
总结：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴笑。
情境表演
b、欣赏图二，小雨点落到鱼池里
师：小雨点，沙沙沙，落到(鱼池)里，鱼池里有什么呢？它们在干嘛？
师:他们的心情怎么样呢？从哪里看出来的啊？
总结：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
情境表演
c、欣赏图三，小雨点，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么样了啊?
总结:小雨点，沙沙沙，落到田野里，小草乐得向上拔。
情境表演
小雨点真是个顽皮的孩子，落到这又落到那，我们一起来听听音乐跳跳舞吧。
6、结束部分
雨点越下越大了，小朋友赶快跟老师回家吧。
附件诗歌《小雨点》：
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在花园里，乐得花儿张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在稻田里，乐得小草往上拔。
小班音乐大雨和小雨教案篇五
一、活动内容：歌曲《小小雨点》
二、活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：
1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带
3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：
（一）复习歌曲《春雨沙沙》
1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
（二）欣赏歌曲《小小雨点》
1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？
2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词
结合图片，依照歌词顺序提问：
1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？
2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？
3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？
（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：
1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。
（五）随音乐即兴表演
1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。