每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
班级班规检讨书篇一
班级是一个集体，有着共同的目标和任务。为了更好地管理班级，维护良好的学习氛围，我们在开学之初进行了班规培训。通过这次培训，我深刻认识到班规的重要性，并从中获得了许多宝贵的体会和心得。
第二段：班规的制定与执行
一个班级的管理必须建立在良好的班规基础上。班规的制定应该遵循公平、公正、合理的原则。通过集体讨论，我们制定了一系列的班规并签订了班级党规。这些班规涉及到学习、纪律、卫生等各方面，旨在建立一个和谐、有序的学习环境。在实施过程中，我们充分发扬民主，对违反班规的同学进行批评教育，并设立了相应的奖惩措施。通过执行班规，我们班级的秩序逐渐变得有序，同学们的纪律意识也得到了明显的提高。
第三段：班规的作用与意义
班规的制定和执行，对班级的管理具有重要的作用和意义。首先，班规可以规范同学们的行为，提高同学们的纪律意识。在日常的学习中，同学们遵守班规，不仅可以维护良好的学习氛围，还可以提高自己的学习效果。其次，班规可以培养同学们的自觉性和责任感。通过执行班规，同学们能够意识到自己的行为对整个班级的影响，从而更加自觉地遵守班规，培养起对班级的责任观念。最后，班规可以促进同学们之间的交流与合作。班规使同学们形成了一种共同的行为准则，每个人都在同一条起跑线上，更容易实现团队协作，共同进步。
第四段：个人心得体会
通过班规培训，我深刻认识到班级管理的重要性。作为一个学生，我应该时刻遵守班规，不断提高自己的纪律意识和责任感。同时，我也要积极参与到班级管理之中，为班级的发展做出自己的贡献。此外，我还意识到班规的制定和执行需要全体同学的共同努力，只有大家齐心协力，才能真正建立起一种和谐、有序的学习环境。
第五段：总结
班规是班级管理中的基石，其作用和意义不可低估。通过制定和执行班规，可以规范同学们的行为，培养他们的自觉性和责任感，促进交流与合作。对于每一个班级来说，班规培训是一个必要的环节，是打造一个良好学习氛围的关键。因此，我们应该认真对待班规培训，从中吸取经验，反思自己的不足，并不断完善班规，推动班级健康发展。
班级班规检讨书篇二
班级是一个小集体，而班级的管理，离不开一套科学的班规。为了增强同学们的纪律意识，提高班级的凝聚力和执行力，我们学校在新学年开始时进行了班规培训。通过这次培训，我深深地意识到了班规的重要性，并从中得到了一些宝贵的心得体会。
首先，班规的制定要体现所有同学的共同意愿和参与感。在培训中，我们班级的同学们都积极地参与了讨论和决策。我们通过大家的共同努力，制定了一套既能够约束大家行为，又能够兼顾个人权益的班规。这让我意识到，班规并不是仅仅由老师或是班长来制定，而是需要全体同学的参与和共同努力。只有大家共同拥有并遵守这些规定，班级才能更好地发展。
其次，班规的内容要与班级的实际情况相适应。每个班级的特点和需求都是不同的，因此，班规的制定也要有针对性。在培训中，我们通过分析班级的优势和不足，制定了具体的行为规范。例如，在尊师重道方面，我们要求同学们尊重老师，不得恶意挖苦和嘲笑。而在团结协作方面，我们鼓励同学们积极参与集体活动，相互帮助，共同进步。这样一来，班规才能更好地服务于班级的发展，提升班级的整体素养和水平。
第三，班规的制定要有操作性和可行性。培训中，老师们鼓励我们制定一些能够被执行的班规，而不是口号式的空洞宣言。这让我深刻地认识到，制定班规不是为了满足形式上的需要，而是要为班级的学习和发展提供有力的保障。因此，在制定班规时，我们要结合实际情况，量力而行，确保每一条规定都是可行的，并且能够被大家接受和执行。
第四，班规的执行需要全体同学的共同努力。培训中，老师们告诉我们，班规只是一纸空文，只有通过大家的共同遵守和执行，才能够真正起到作用。这让我明白，班级的管理和发展，绝不能依靠个别人的努力，而是需要全体同学共同参与。我要主动遵守班规，不仅仅是为了避免受到处罚，更是为了班级的团结和进步贡献自己的力量。
最后，班规的执行要有相应的激励机制和监督机制。在培训中，老师们告诉我们，激励和监督是班规执行的两个重要因素。激励机制能够激发同学们的积极性和创造性，让大家更加主动地参与班级事务；监督机制可以及时发现和纠正问题，确保班规的执行效果。因此，在班级管理中，我们要适时地设立一些奖励措施，激励同学们遵守班规；同时，也要建立一套有效的监督机制，以确保班规能够得到有效的执行。
通过这次班规培训，我深刻认识到了班规的重要性和制定的科学性。更重要的是，我明白了班规的执行需要全体同学的共同努力和参与。只有我们每个人都能够自觉遵守班规，在班级中发挥自己的作用，班级才能更加和谐、团结和进步。我相信，在大家共同的努力下，我们的班级将会取得更加优异的成绩，成为一个让每个人都自豪的集体。
班级班规检讨书篇三
1、禁止迟到，早退，旷课(注：未请假而未到校则视为旷课)，有事请假。
2、禁止在教室内外打架，骂人等。
3、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。自习课上不准擅自下位，不准随便出入教室，不准谈笑或讨论问题，不得影响其他人。
4、禁止拉帮结派，以大欺小，势强凌弱。
5、不得带与学习无关的物品来学校。
6、上课认真听讲，坐姿端正，两手平放在桌面上，桌子上放一书一本一笔，认真做笔记，积极思考问题，踊跃发言，且学会不耻下问。
7、每天按时按质按量完成老师布置的每项作业和相关学习任务，书写工整，有错必纠。不得抄袭作业。
8、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。为自己负责，如发现，一律严惩。
9、学习上互帮互助，团结协作，积极进取，争当第一。
10、每天值日的同学要认真做值日。看到垃圾要随手捡起扔进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级形象。
11、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。
12、值日生要把桌子，椅子，扫把等摆放整齐。
14、爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画
15、自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
16、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
17、依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方;朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
18、认真完成两操(早操，眼保健操）。
班级班规检讨书篇四
进入新的班级，每个人都希望能够顺利融入集体，适应新的环境。而班规培训就像是打开一扇门，为我们新的征程带来了崭新的开始。首先，老师用一种亲切而热情的语气向我们介绍了培训的目的和意义。她强调，建立班规的重要性以及班级管理的必要性，希望我们能够积极参与并体验其中。
二、积极的互动
在班规培训中，老师扮演着一个引导者的角色，她既是规则的宣讲者，也是解答问题的依靠。而我们，作为学生，参与其中的角色则更加重要。在培训中，老师安排了一系列的互动环节，例如小组讨论、角色扮演等，让我们主动参与其中，发表自己的看法和想法。通过互动，我们不仅学到了班级管理的技巧，还增进了彼此之间的了解和交流。
三、规则的制定
班规的制定是班级管理的基础，也是保障学习和生活秩序的重要手段。在班规培训中，老师为我们详细解释了每一条规则的来由和目的，并引导我们通过思考和讨论，制定出适合我们班级的规则。从制定规则的过程中，我深刻体会到了集体智慧的力量，只有大家都积极参与，才能制定出公平、公正的规则，使班级更加和谐有序。
四、宣导的重要性
制定好班规之后，宣导就是下一步的关键。班规只有得到全体同学的认同并在行动中得到贯彻，才能真正发挥作用。班规培训中，老师采用了多种形式的宣导方式，例如通过课堂讨论、班会等，让我们深入了解班规的意义，并鼓励大家在实践中遵守。通过宣导，我们不仅懂得了班规的重要性，也明白了班规的守护者需要是每一个人。
五、班级管理的启示
班规培训不仅仅是为了制定班规，更是让我们从中学到了许多班级管理的启示。首先，一份好的班规需要大家共同努力制定，而不是由一个人来单方面决定。其次，宣导和贯彻班规是至关重要的，需要大家一起参与和努力。最后，班级管理是一项长期任务，需要持之以恒地坚守班规，不断完善和调整。这些启示将对我们今后的学习和工作中产生深远的影响。
总结来说，班规培训是我们从一个新的起点出发的机遇，不仅为我们制定了明确的班规，更培养了我们的团队合作精神和管理意识。通过这次培训，我们意识到班级管理并非只属于老师的责任，而是每一个成员都要积极参与与贡献。只有大家共同遵守班规，形成良好的管理氛围，我们的班级才能更加和谐、有序地发展。班规培训心得体会，让我深刻认识到班级管理的重要性，也为我们今后的学习和生活提供了宝贵的经验。
班级班规检讨书篇五
一.按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”;按时就座准备上课，按计划进行课程。
二.遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，以饱满大活力参与学习和讨论，做好应做笔记，并按时完成作业。
三.自习课自觉学习各门课程，安静而专心.培养自学本事，学会自我约束，自我管理
四.爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划画。
五.不在教室内打球或进行其他影响他人正常活动的行为。
六.用语礼貌，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益，与同学友好相处.
七.劳动进取，依照安排各自完成应尽义务。(每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。)
八.自觉维护班团体利益，离开教室时注意关掉门窗。
九.依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方;朴素节俭，不攀比、显摆身外之物。
十.进取参加有益的课外活动活动.在家坚持学习，提议广泛阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目，同时，上礼貌网，礼貌上网。(提议在教师或家长的指导或陪同下)
具体的奖惩标准
每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。
(一)以下行为属于违纪：
不履行请假手续，擅自缺席.(610)，一次，电话家长;两次，请家长到校;三次家长接回教育.
迟到、早退.(13分)
仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。(13分)
不认真做两操、(12分)
课堂上不遵守纪律，吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物;看课外书;交头接耳、嬉笑打闹;擅自换座位、离座、中途离开教室者。(58分)
科任教师反映的违纪情景，两次，电话家长;三次，请家长到校配合教育.(810)
课间制造巨大噪音、狂奔乱跳;滋扰同学，无事生非;聚众打牌甚至赌博。(35分)
毁坏公物且没有及时修补;破坏环境卫生;(58分)
清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰(23分)
课后骚扰同学(粗言秽语、跟踪、电话、书信);敲诈勒索、打架;抽烟;偷窃(对他人的东西不问自取，亦视为偷窃)(510分)
进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分)
拖欠作业、考试作弊;拖欠应交付学校的款项。(510分)
欺瞒、顶撞师长;对同学恶言相向。(510分)
以下行为值得表彰：
主动清理教室内外的环境;放学后主动回到课室关掉门窗。(2分)
每周劳动进取，工作细致周到(2分)
主动协助教师工作，热心帮忙同学解决困难(2分)
无不良举止言谈，与同学关系融洽(5分)
在各项竞赛(运动会、球赛或知识竞赛等)中获得名次(610分)
大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排行前进20位以上(5分)
举报不良现象;拾金不昧(25分)
知错能改，表现较前周有较大改善者。(3分)
获得各项荣誉(三好学生、优秀班干等)(510分)
备注：
每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。
记载情景，将作为毕业学生”综合评价“的重要依据.
班级班规检讨书篇六
班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。每人以100分规范分进行加或扣。
一、仪表：
（1）回校必须要穿校服，不穿校服扣2分。
（2）无正当理由不佩带胸卡的扣1分。
（3）穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。
（4）凡导致班团体评比扣分的，罚值日一天。
二、出勤
1、早晨
（1）7：15前必须到校并吃完早点。科代表收作业，如违反则扣1分。
（2）7：15开始进行早读。如晨读途中有违反纪律者（包括做作业），扣1分。
2、中午
（1）中午在校吃饭的同学在教室进行午休或学习，坚持教室的安静违反则扣1分。
（2）中午所有同学13：30前到教室保证午睡时间，违反扣1分
3、晚修
（1）按照学校规定按时回来晚修，无故不晚修的扣1分。
（2）无故不参加学校或班级团体活动（课间操）的，每次扣1分，并扫教室一天。
（3）无故旷课，有事不请假扣3分；无故早退、迟到扣1分。
1、自信、励志、合作、竞争是本班的班级精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应当树立坚定的信心。
励志：要磨练自我的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。
合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹，要认识到团体的力量和团结的重要性。
竞争：树立竞争意识，在人格上，学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。
2、努力拼搏、积极进取、团结向上、自强不息、全面发展、不骄不躁、纪律严明、永不言败是本班的班风目标。
3、勤学好问、一丝不苟、认真严谨、不骄不躁、互相帮忙、共同提高、分秒必争、永不言败是本班的学风目标。
三、课间纪律
（1）下课时间禁止疯赶打闹；少说废话。违反者扣0.5分。
（2）零食皆禁止进入教学楼，需吃完后方可进入教室。（矿泉水除外）能回收的废品要回收作班会费。违反扣0.5分。
（3）乱扔粉笔的、在黑板上乱涂乱划的扣1分。
（4）不服从班委、科代表、小组长的合情合理工作安排和要求的扣1分；涂改值日日记的扣1分；情节严重的由班主任个别处理。
（5）班委、科代表、小组长不负职责同学反应强热的扣1分。
（6）中午在校吃饭者最好不要带零食进教室。
（7）违反校规校纪被学校处分损害班级荣誉的扣5分。并责令家长领回教育。
（8）故意损坏学校或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分，并责令赔偿罚款。
（9）在学校骑自行车上下坡的扣1分。
（10）眼保健操不做的扣1分；无故不参加体育训练的扣2分。
（11）其他违反校规校纪，违反一条扣2分。情节严重的由班主任个别处理。
（12）放学后遵守交通规则，在家认真预习，复习；不去网吧、游戏机厅等青少年不宜涉足的场所，违反一条扣2分。
（13）在学校班级场所进行赌博活动的扣1分；情节严重的扣2分，并责令家长领回教育。
（14）骂人、在教室、走廊打闹和打球各扣1分，情节严重的扣2分；（8）说谎话欺骗教师、家长的扣2分。
（15）偷窃他人财物的扣2分，并责令家长领回教育。
（16）未经允许乱动他人东西的扣1分，并责令向同学道歉。
（17）在班级、学校吸烟喝酒的扣2分，并责令家长领回教育。
四、上课纪律
（1）预备铃响后，应及时进教室做好课前准备工作，并坚持安静，无正当理由不进教室的扣1分。
（2）预备铃后该科科代表上讲台维持纪律，并带领同学们进行课前预习，每位同学遵守纪律且配合科代表。
（3）上课或自修被教师公开点名批评的扣1分；仍不改正的扣2分。
（4）课堂顶撞教师，影响教师上课的视其程度不一样扣分（最少扣2分），并责令向教师作书面检查。
（5）课上应认真听课、进取发言，不开小差不搞小动作不故意搞笑影响他人，违反者扣1分。上课时每位同学在不影响自我的情景下互相监督：（班干部讲话严惩）。
（6）上课看与学习无关课外书、听随身听、打游戏机的扣1分，并没收物品。
（7）上课非身体健康原因趴在桌上的或打瞌睡的扣1分；提醒仍不改正扣2分。
（8）故意扰乱课堂、自修、晚自习纪律的扣1分，情节严重的扣2分；课堂、自修随意走动、随意讲空话、哼歌（除音乐课）的扣1分；课堂、自修传纸条和写信的扣1分。
五、作业
（1）如果字迹潦草的话，重做；如果态度未端正的话，扣1分。
（2）未完成作业者，放学后留下完成且扣1分。
（3）凡早晨到校补作业者皆以未完成作业而论。
（4)没有按时完成作业（包括背诵任务）或抄袭作业者扣1分；
六、卫生
早上，负责人自动进行清查；课间，每位同学管理好自身周围的清洁卫生；中午，在校同学负责好班级卫生；午时，一组同学精诚合作，待卫生委员检查后方可放学。课后及时清理自我周边的垃圾。
（1）乱扔纸屑、随地吐痰、在课堂和自修吃零食等破坏教室卫生的行为；值日生不尽职责的；各扣1分、并罚值日一天。
七、总惩
第一条：出现一周扣除5分者，要全班通报并书面检讨（检讨书的字数按每扣1分二百字算）。
第二条：出现连续2周扣除10分者请家长领回家教育，写出书面保证，回校后罚值日一周。
第三条：出现一周扣除10分者，通报家长，写出书面检讨，并罚值日三天。
八、加分情景
(1)为班级赢得荣誉的，加2分。
(2)为班级着想并作出贡献的，视情景加分。
(3)班报小组成员每次认真负责地出一期班报加1分，宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报加0.5分(其中班报主编、宣传委员不加分)。
(4)担任班长的加3分、其他班委的加2分、小组长、科代表加1.5分（兼职的再加0.5分）。
(5)主动帮教师做事，关心同学的，视情景加分。
(6)在思想和学习上有明显提高的加1分。
(7)课任教师反映上课认真进取的加1分。
(8)参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视情景加分。
(9)主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2分。
(10)月考或期末考试总分居年级前100名，加3分；级排行每提高10名加0.3分（上限5分）。
(11)做其他有益于社会、学校、班级的事，视情景加分。
注释
1、人人都有权利管理别人，但最重要的是先管理好自我。
3、量化管理分每星期公布一次，所有被扣5分或以上者都要写检讨书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。检讨书的字数按每扣1分二百字算，检讨书交班主任保管。情节严重的通报家长并上报学校处分。
4、半学期结束后公布量化管理总分，加分居前5的由班级给予必须的奖励；按规范分数高低前25%为a、30%为b、30%为c、15%为d。扣分居前10名的，给予相应处罚。（加分和扣分不抵扣）
5、有事有病须先向班主任请假，有急事先回家的要打电话给家长同意方能离校。
班级班规检讨书篇七
班级规定是班级建设的重要组成部分，它的存在可以促进班级的良好运转和集体的进步。如何制定并执行班规呢？在我的实践中，我得出以下几点心得体会。
第一段：班级规定必须符合实际情况和参与者的需求
制定班规首先要确保班级成员都参与其中，确定规定的内容必须尽可能的贴近实际情况，方式也要具体而简明。还可以明确规定班级成员的权利和义务，这样做有利于班级内部各方面工作的推进。
第二段：班级规定必须尽可能地公平
班级规定要求尽量公正，有利于平衡班内人际关系，避免出现不必要的矛盾和争吵。考虑到班内不同学生的实际情况，要做到公平制订规章制度。例如，班内住宿要求、选举班委候选人以及参与公共事务分配等，都需要尽可能地公平。
第三段：班主任应该起到规范班级的作用
班主任是班级建设的核心成员，应该不断加强对班级规定的监督，及时进行惩戒和表彰。在规定执行过程中，班主任要做好记录和沟通工作，及时通报班级全体成员情况。同时，班主任也要耐心并冷静地处理班内相关事宜，维持班内稳定的发展趋势。
第四段：执行班规要有团队精神
班规的制订是为了促进班集体的良好运行，因此班内成员需要以团队精神去执行各项规定。班规的治理过程中需要协同作战，达成一致的共识和实现班级目标的点对点相应。不同意见或意见分歧是普遍存在的，但是班级成员可以通过清晰的交流和合理牵制来掌握正确的解决策略。
第五段：评估制度是完善班规的必然选择
班级规定是班级建设的一个动态历程，制定出透明、公正、贴近实际情况的规定是第一步。班级规定的实施和评估是进一步探讨和完善的重要环节，也是正确规划班级建设的必然选择。每个学期都可以进行一次班级规定的评估，以达成有效的反馈和激发班内成员的挑战和成长的动力。
总之，制定和执行班级规定是班级稳定和发展的重要保障，有助于提高班集体的凝聚力和战斗力。班级规定的制订和执行环节是一个不断发展的历程，有许多困难和挑战，班主任和师生是制定和执行班规的核心人员，希望在互相协助和支持的过程中促进班级的进步和发展。