作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
小红母鸡的语言教案篇一
1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。
1、红，黄颜色的混合
首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”
提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。2、教师分别将红蓝，黄蓝混合。
现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）
3、教师小结
2、请幼儿完整的朗诵。
3、请幼儿自由的朗诵。
4、请小朋友分角色朗诵
1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）
2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。
3、请个别幼儿完成创编。
今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。
小红母鸡的语言教案篇二
1、能仔细观察画面，能理解画面内容。
2、体验花斑马帮助别人自己也得到快乐的情感。
3、乐意在集体面前大胆地讲述画面内容。
将故事内容制作成ppt
1、导入活动，激发幼儿的兴趣。
出示花斑马，师：今天来了一位动物朋友，引导幼儿向花斑马问好！花斑马有一辆漂亮的汽车，我们一起来看看。
2、逐一出示图片，引导幼儿讲述画面内容。
（1）、出示图一：花斑马的汽车漂亮吗？有几个轮子？花斑马开着汽车出去玩，心里很开心，你从哪里可以看出来？花斑马在路上遇到了许多事情，我们一起来看看。
（4）、逐一出示图片用同上的方法引导幼儿观察画面，大胆地在同伴面前大胆讲述。
（5）、引导幼儿完整地讲述画面内容。
3、小结：花斑马把轮子都送给了小动物，却依然开心地唱着歌，开着想象中的车子继续上路，花斑马帮助了别人自己也得到了快乐。
4、情感迁移：你的好朋友遇到了困难我们应该怎样做？（我们也要向花斑马学习，经常帮助别人，你再帮助别人的同时自己也会得到快乐。）
5、游戏“开汽车”，跟着花斑马一起开汽车。
小红母鸡的语言教案篇三
1、图文匹配游戏，尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，对阅读汉字感兴趣。
2、学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。
3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、小伞一把、相应的图片
2、在纸上写上儿歌
一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。
老师画一样东西，请你猜猜是什么？
二、学习儿歌《伞可以做什么》
1、你有伞吗？在什么时候用？用它可以做什么？
2、教师朗诵儿歌，提问：伞可以做什么？
3、展示儿歌，教师提问，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。
三、进行图文匹配游戏
1、出示“避风雨”的图片，提问：这是什么？谁能帮它找一个汉字朋友？
2、出示其他图片，请幼儿帮它们找朋友。
3、出示汉字卡片“伞”，提问：这是什么字？你是怎么知道的？
4、教师带领幼儿一起阅读图文儿歌。
四、仿编儿歌活动
1、讨论：伞可以避风雨、当拐杖，伞还可以做什么？
2、选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。
五、游戏：战胜大灰狼
1、小朋友真能干，我们带上小伞去玩吧，如果遇上大灰狼怎么办？
2、游戏两遍。
发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
小红母鸡的语言教案篇四
1、欣赏故事，感受故事的`美。
2、知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。
3、发展幼儿的想象力。
1、观察、认识过桃花，知道桃花的主要特征。
2、故事磁带、图片、装有桃花瓣的信封。
1、巩固对桃树、桃花的认识。
（1） 我们认识了春天里美丽的桃树，为什么说桃树很美呢？
小结：桃树开着粉红色的花，十分美丽，远远看上去像一粉红色的云。桃花很香。
下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事，故事的名字叫《桃树下的小白兔》。
2、故事欣赏。
（1） 看图片倾听故事。
故事发生在什么季节？说了一件什么事情？
（2） 再次倾听故事，理解故事，感受故事的美。
小兔子住的地方美吗？美在什么地方呢？
小兔子捡起桃花瓣想到了谁？
它为什么要把花瓣寄给它的好朋友？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别恩，让小朋友与自己一起分享快乐。）
有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？
（引导幼儿讨论：如果老山羊把花瓣当船，蚂蚁把花瓣当书签，行不行？为什么？小结：小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。）
3、迁移经验。
出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。
4、延伸
幼儿根据自己的想象用花瓣制作小物件相互赠送。
小红母鸡的语言教案篇五
1.理解故事内容，积极回答关于故事的提问。
2.搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1.小象布偶。
2.《小象救火》故事图卡（见材料制作）。
3.“消防员”的图片。
1.出示小象布偶，告诉幼儿小象很喜欢帮助别人，请幼儿猜一猜，按照小象的外形特征，他最适合从事什么行业。
2.出示《小象救火》故事图卡，讲述故事：
3.与幼儿讨论：
（1）小象一开始为什么不喜欢自己的鼻子？（因为长长的鼻子给他带来了不便，还害得他找不到工作。）
（2）发生火灾后，其他动物怎样帮忙的？（他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火。）
（3）小象发现自己的鼻子有什么用？（他的鼻子可以用来吸水和朝旋转木马喷水，能把火扑灭。）
（4）最后，小象决定做什么工作？（他要做勇敢的消防员。）
4.请幼儿说说在生活中什么人负责灭火，可出示“消防员”图片。
5．向幼儿提问消防员除了灭火之外，还做什么工作，并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息，下次回幼儿园时共同分享。
《小象救火》是一个非常有趣的故事，以拟人的表现方式让小象在自己从事的职业中展示着自己与众不同的地方。在活动中，教师引导幼儿看故事图卡，通过教师有序地提问、帮助幼儿理解图书内容。幼儿能专心听故事，能回答老师的提问，达到教学目标。
小红母鸡的语言教案篇六
1.感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节奏地念儿歌。
2.能根据儿歌的格式，替换中间部分的短句进行仿编。
3.体验仿编的成功感，培养对体育运动的热爱。
1.幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。
2.幼儿初步会念儿歌《拼小人》。
3.塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。
4.《健康歌》磁带、录音机。
1. 在《健康歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。
2.引导幼儿说说：我们做了哪些运动?
1.引导幼儿边看图标边复习儿歌。
2.幼儿朗诵儿歌2-- 3遍。
1.谈谈我们喜爱的运动项目。
教师：你还知道哪些运动项目?你最喜欢的运动项口是什么?
2.教师以调皮的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。
3.教师用简笔画画出运动项目，启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势，再照样子画。
4.幼儿之间相互欣赏作品。
1.鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿注意动词的运用。
2.集体朗诵仿编儿歌，体验成功的快乐。
小红母鸡的语言教案篇七
1、通过幼儿的品尝与生活经验，了解甜与酸的味道存在于很多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。
2、认识汉字：甜、酸，复习：苦、辣。
3、培养幼儿倾听的能力。
4、丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
食品若干
汉字字卡若干
一、幼儿品尝，引起兴趣
1、请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道。（出示字卡）
2、有那些东西是甜的？
3、再请个别幼儿上来品尝，说出味道。（出示字卡）
4、有哪些东西是酸的？
5、集体学念：甜、酸
二、故事《甜鼠》
1、生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。
有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。
2、讲述故事《甜鼠》
边讲边出示相应的字卡，帮助幼儿记忆，并增加学习的趣味性。
3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。
4、游戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上。
吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上。
三、游戏结束将字卡送入识字角
整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。
小红母鸡的语言教案篇八
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。
活动名称：语言
活动内容：故事《小公鸡》
1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。
2.尝试连贯、清楚地讲述故事。
2.初步懂得只有美丽的外表的远远不够的，树立热爱劳动、做勤劳人的意识。
1、多媒体课件故事《小公鸡》。
2、认识了解等鸟类的生活习性。
一、提问引入主题：
1.什么是美？引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。
2.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。
二、讲述故事，重点提问：
1.这个故事叫什么名字？
2.故事里都有谁？
3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗？
二、幼儿完整听故事。
提问故事内容：
1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么？又做了些什么？这样做好吗？
2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗？美在哪里？
3.大公鸡是怎样回答小公鸡的？
4.小公鸡最后怎样了？
5.它为什么要这样做？
6.教师小结。
四、幼儿和教师一起复述故事。
活动延伸：幼儿分组进行角色表演。