作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班语言教案红红的篇一
1、按顺序翻书,观察画面中的主要内容。
2、学习运用句式“红红的”表达。
3、喜欢阅读图画书,感受红色的喜气和热闹。
材料投放:红色物品(如围巾、鞋子、袜子等)的图片。
二、集体阅读图画书封面和正文画面一,引导幼儿大胆猜测图画书的内容。
(一)提问:
(1)封面上小姐姐穿着红红的裙子心情怎么样?
(2)这个温馨的家是什么颜色的?看起来怎么样?
(3)家里会有谁?他们会喜欢红红的什么?
(二)小结:红红的房子很好看,幸福的一家人都喜欢红红的东西。他们喜欢哪些红红的东西呢?请小朋友自己看看书。
三、幼儿自主阅读,观察画面中的主要内容。
(一)阅读要求:左手扶书,右手翻书,一页一页慢慢地翻,慢慢地看;看完后,把图面书轻轻合起来。
(二)幼儿自主阅读,教师重点观察和引导幼儿逐页翻书,仔细观察画面内容。
四、集体交流,理解图画书内容。
(一)提问:
(1)爸爸有红红的什么?(爸爸有一件红红的外套,他很喜欢。)
(2)妈妈有红红的什么?(妈妈有一双红红的皮鞋,她很喜欢。)
(3)哥哥有红红的什么?(哥哥有一顶红红的帽子,他很喜欢。)
(4)姐姐有红红的什么?(姐姐有一条红红的裙子,她很喜欢。)
(5)我有红红的什么?(我有一张红红的笑脸,他们都很喜欢我。)
(6)画面上有谁,他们的心情怎么样?身上都有什么颜色?(我们全家都喜欢红红的`??)
五、游戏“红红的”:寻找红红的物品并运用句式“红红的”表达。
(一)玩法:引导幼儿在活动室里自由寻找红色的物品,并运用“红红的”说一句话。
(二)小结:大家都喜欢红红的东西,红红的东西让人觉得好看又喜气。这本图画书真好看、真喜气。
游戏活动:
(1)将图画书《红红的》放入语言区,引导幼儿自由讲述图画书中的内容。
(2)在美工区引导幼儿运用拓印等方式制作红红的物品。
家园共育:请家长和幼儿一起阅读图画书《红红的》,并运用“红红的”句式讲述画面内容。
小班语言教案红红的篇二
初步理解故事的内容,感受作品的趣味性,理解词汇:蹦蹦跳跳。
1、幼儿用书
2、图片
一、出示红红的小卡片,引起幼儿的兴趣。
教师:老师在马路上捡到一件东西,你们想知道它是什么吗?
二、初步欣赏故事。
提问:红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?
三、再次欣赏故事,理解故事中的人物和事件。
1、看动画片再听故事。
2、引导讨论:一路上红红的东西走啊走啊,都遇到了谁?
他们都把红红的.东西当成了什么?
四、经验分享。
它又想做小兔的第三只眼睛,还以为自己是小红灯,后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。
小班语言教案红红的篇三
活动准备:
挂图,毛毛虫头饰每人一只,图片水果(苹果、香蕉、西瓜、葡萄),大毛毛虫
活动过程:
2、教师根据幼儿回答小结
1、提问:毛毛虫是怎么走路的?(学习毛毛虫走路),毛毛虫吃了哪些水果?(师根据幼儿回答出示水果图片)
2、引导幼儿学说"xx的xx,我爱吃"
1、出示图(1):讲述并提问:毛毛虫爬到了哪个果园?苹果是什么颜色的?它是怎么说的?你会像毛毛虫一样对苹果宝宝说话吗?(教师根据幼儿回答小结)
2、出示图(2):讲述并提问:毛毛虫接下来爬到了哪个果园?香蕉是什么颜色的?它是怎么说的?你会像毛毛虫一样对香蕉宝宝说话吗?(教师根据幼儿回答小结)
3。、出示图(3):讲述并提问:毛毛虫接下来爬到了哪个果园?西瓜是什么颜色的?里面又是什么颜色的?它是怎么说的?你会像毛毛虫一样对西瓜宝宝说话吗?(教师根据幼儿回答小结)
4、出示图(4):讲述并提问:毛毛虫爬到了哪个果园?葡萄是什么颜色的?它是怎么说的?你会像毛毛虫一样对葡萄宝宝说话吗?(教师根据幼儿回答小结)
5、从图(1)讲到图(4),提问:毛毛虫吃了几种水果?出示图(5)毛毛虫呀吃的饱饱的,接下来会去干什么呢?(睡觉)
6、出示图(6)讲述,提问:毛毛虫醒来后变成了什么?
2、小结:原来这条毛毛虫吃了很多水果才变成一只漂亮的.蝴蝶,那我们也应该多吃水果,变得更聪明,更漂亮,身体变得棒棒的。
1、指导语:虫宝宝们,妈妈带你们去水果喽!
2、介绍果园――虫宝宝吃水果――变成蝴蝶飞出活动室
故事:《爱吃水果的毛毛虫》
有一条毛毛虫,爱吃水果。爬呀爬,爬到苹果园,毛毛虫说:"嗯,红色的苹果,我爱吃。"
爬呀爬,爬到香蕉园,毛毛虫说:"嗯,黄色的香蕉,我爱吃。"
爬呀爬,爬到西瓜地里,毛毛虫说:"嗯,绿色的西瓜,我爱吃。"毛毛虫啃进去一看:"咦!西瓜里面是红色的。"
爬呀爬,爬到葡萄架上,毛毛虫说:"紫色的葡萄,我在吃。"
毛毛虫吃饱了,躺在那里睡大觉。睡呀睡,睡呀睡。毛毛虫睡醒了,变成了一只漂亮的花蝴蝶,真漂亮!
小班语言教案红红的篇四
初步理解故事的内容,感受作品的趣味性,理解词汇:蹦蹦跳跳。
1、幼儿用书
2、图片
一、出示红红的小卡片,引起幼儿的兴趣。
教师:老师在马路上捡到一件东西,你们想知道它是什么吗?
二、初步欣赏故事。
提问:红红的小东西是什么?它在路上遇到了谁?它以为自己是谁?
三、再次欣赏故事,理解故事中的`人物和事件。
1、看动画片再听故事。
2、引导讨论:一路上红红的东西走啊走啊,都遇到了谁?
他们都把红红的东西当成了什么?
四、经验分享。
它又想做小兔的第三只眼睛,还以为自己是小红灯,后来才知道自己是小猫衣服上掉下来的一颗纽扣。
小班语言教案红红的篇五
1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容。
2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句:"等苹果熟了,我请你吃甜苹果。"
3、体验与同伴一起分享带来的快乐。
图片:小熊、小花鹿、小猴、小山羊、苹果树各一张,红苹果若干。
1、谈话直接导入。
师:小朋友,你们喜欢吃苹果吗?(喜欢)哦!小熊也喜欢吃苹果,于是它在自己的里种了一棵苹果树,苹果树上结出红红的苹果了吗?(让幼儿猜一猜,激发幼儿的好奇心。)
2、教师一边讲故事一边出示相应的图片,帮助幼儿了解故事情节。
提问:
(2)小鹿看见了过来帮小熊干什么呢?小熊是怎么说的?
(3)小山羊看见了过来帮小熊干什么呢?小熊又是怎么说的?
(4)大风刮过以后,树上的苹果怎么了?小熊的心情怎么样?
(5)后来,小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗?是怎样帮助的.?
(6)树上的苹果都被大风吹落了吗?小熊看见没有被吹落的苹果,它是怎样做的?
(7)最后,小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗?
3、完整欣赏故事:引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节,进一步理解故事内容。
教师放慢速度讲述,并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话:"等苹果熟了,我请你吃甜苹果。"(激发幼儿的兴趣,让幼儿参与到讲故事中去。)
4、组织幼儿讨论。
提问:
(2)在平时的生活中,你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗?
(3)如果以后你有了好吃的或好玩的,你会怎么做?你愿意跟好朋友一起分享吗?
小结:原来分享是一件快乐的事情,不管你是把好吃的或好玩的给了同伴还是得到了同伴的东西,都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。
5、师生齐唱:《摘苹果》。
师:后来呀,苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下,结出了许多红红的苹果,小熊请我们一起来摘苹果!
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活动目标:
1、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
2、学会说"xx的xx,我爱吃"。
3、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。