作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
夏天的教案幼儿园中班科学篇一
活动目标:
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
活动准备:多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
活动过程:
1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。
教师:
*你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
*你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
*在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。
3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。
*提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?
*使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。
附儿歌:
咕咕
太阳大,天气热,
小胖胖,
买汽水,喝可乐,
咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯,
一杯,两杯、三杯……
咕噜咕噜咕噜……
喝了好多杯。
小胖胖一样渴,
小胖胖一样热,
还把地上弄了
一堆的垃圾。
活动目标:
1、学唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一问一答的形式两两结伴演唱。
2、了解夏天的雷雨和闪电。
活动准备:观察过雷雨前后的自然景象。
活动过程:
1、说说夏天的雷雨。
根据自己的经验说一说雷雨现象。
教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。
2、欣赏、熟悉歌曲。
教师范唱,用一问一答的形式熟悉歌词。例:教师:"天空中,一闪闪,什么光发亮?"幼儿:"一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。"出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握切分节奏。
3、填词唱歌。
幼儿跟老师一起唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。
幼儿在教师伴奏下,尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表现歌曲。
请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷、下雨"的动作。
幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱,并用动作进行表演。
教师引导幼儿有表情的演唱。
活动目标:
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》,理解散文诗里描绘的奇妙景象。
2、能用绘画作品表达自己的想象。
活动准备:绘画材料
活动过程:
1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。
你喜欢夏天吗?夏天这么热,你有什么好办法让大家凉快一些?
教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》,注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。
2、画一画:奇妙的夏天。
你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?
幼儿画"奇妙的夏天"。
幼儿互相交流自己的作品,请几位幼儿介绍自己的想象作品。
活动延伸:在教师一角创立展示区,为幼儿提供一个交流展示作品的平台。
散文诗:《奇妙的夏天》
有这样一个奇妙的夏天。
天上,飘下雪花来了。一朵,两朵,三朵……这雪花是淡黄色的,发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵,哟,好甜好甜呀!
飘下来的雪花,落在花朵上,积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色,漂亮极啦!
--因为,我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天,就变得这样奇妙。
夏天的教案幼儿园中班科学篇二
1、感知夏天常见的花,知道其名称和外形特征。
2、通过观察了解花的基本结构,加深对夏天的花的认识。
3、知道花是让大家欣赏的,要爱护花。
活动准备
1、课件:动画片-夏天开的花
2、幻灯片:夏天开的花
活动过程
一、导入
1.谈话:小朋友,你们喜欢花吗?谁来告诉大家,你见过什么样的花?
(请幼儿互相交流自己见过什么样的花)
2.教师:小朋友见过的花可真多,那你们知道哪些花是在夏天开放的吗?
二、展开
1.播放动画片,欣赏夏天的花,
(1)教师:现在呢,我们就一起到公园里看看,夏天有哪些漂亮的花开放了呢?
(2)交流:看到了什么花?
鼓励幼儿在集体面前大声地介绍。
2.观察感知--夏天的花。
(1)幻灯片演示,请幼儿逐一观察各种花。
教师:看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方?你发现了什么?
引导幼儿仔细观察,并与幼儿进行自由交流。
(2)请幼儿选择自己最喜欢的一种花,描述它们的形态、特点等。
(教师和幼儿一起梳理植物的概念--根、茎、叶、花、果。)
(3)针对性观察—康乃馨。
这是什么花?
花是什么颜色的?
花瓣是什么样子的?像什么?
(鼓励幼儿用简洁的语言,大胆地表达自己的感受。)
小结:康乃馨是世界上应用最普遍的花卉之一,花色多样且鲜艳,气味芳香。
康乃馨是欢迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜欢。
(4)幻灯片演示,进一步感知认识各种花。
看看、说说,花是什么颜色的?什么样子的?看上去像什么?
3. 阅读花卉名称汉字
教师带领幼儿边感知花卉,边认读汉字。
有的花瓣像风铃,有的花瓣像荷包,它们都是夏天的花卉,都在夏天开放。
三、结束
再次观看动画片—夏天开的花。
让幼儿边看边说出花卉的名字。
夏天的教案幼儿园中班科学篇三
1、通过倾听,感知、表现夏夜里各种小动物的声音,让幼儿感受夏夜的热闹。
2、能通过各种声音想象并探索各种消暑、解渴的方法。
3、探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
1、ppt课件,各种声音音频。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片,并将图片悬挂在教室的四周。
3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、废旧饮料罐等实物。
1、创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。
美丽的夏夜,我们经常会听到各种各样的声音。听,这是什么声音?
(1)教师播放各种声音,幼儿倾听。
(2)幼儿听声音找出相应的图片。
2、让幼儿倾听夏夜草丛中热闹的声音。
(1)请幼儿自由模仿各种小动物的声音。
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音,不喜欢什么声音,为什么?
(3)让幼儿凭借以往的生活经验来区分益虫与害虫,加深对各种虫子的认识。
3、教师播放雷声,将幼儿引入室内场景。
4、在灭蚊蝇后,让幼儿随着舒缓的音乐安静地入睡。
将《幼儿用书》放置在区角,幼儿观察画面,继续了解各种声音。
夏天的教案幼儿园中班科学篇四
1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上,学会朗诵诗歌,并尝试创编整首诗歌。
2、发展幼儿的想象力,创造力。
3、引导幼儿感受诗歌的美,抒发幼儿热爱大自然的情感。
1、重点:感受诗歌的美,学会朗诵诗歌。
2、难点:尝试创编整首诗歌。
1、课前带幼儿外出观察,丰富有关的知识经验。
2、背景图一张及若干插入图。
3、一张由各种颜色组成的抽象图。
(一)创设情景,激发幼儿初步感受诗歌,获取新知兴趣
1、教师出示戴在胸前的字卡,问:“小朋友,你们知道我是谁吗?我是大地妈妈,今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的'?”幼儿展开充分想象。
2、教师朗诵诗歌一遍。问:“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”
(二)出示图片,帮助幼儿理解诗歌内容,并会整首跟念
1、出示背景图。问:“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。
2、教师再次朗诵诗歌一遍提问:“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”
3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵
(三)迁移经验创编诗歌
1、出示各种颜色组成的抽象画面,引导幼儿把握规律,举一反三。
教师以大地妈妈的口吻:“除了诗歌里说的那些颜色,我还有好多颜色,请小朋友想想看,夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”
2、鼓励幼儿与别人讲的不一样,培养幼儿思维的求异性
3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束:
教师将每组创编好的诗歌记录下来,展示在墙上,让幼儿相互欣赏与朗诵。
附:诗歌《夏天的颜色》
荷花说夏天是粉红色的,大树说夏天是绿色的,枇杷说夏天是的,大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。
夏天的教案幼儿园中班科学篇五
儿童成长目标
1、观察图片,愿意跟着老师念儿歌。
2、知道夏天很热
儿童
材料
挂图(托班下册25号挂图)
引导策略与有效指导
重点:知道夏天很热难点:跟着老师念儿歌
1、教师出示图片,说说什么季节来到了?
2、教师引导幼儿逐一观察图片,帮助幼儿理解儿歌内容。
a、树上有什么在叫?告诉小朋友夏天来到了。
b、小树上长满了叶子,像撑着一把什么?
c、小朋友为什么戴着凉草帽?
d、太阳公公看着小朋友,脸上怎么样?
3、教师小结图片内容,并慢速的朗诵儿歌一遍。
4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。
5、幼儿跟念儿歌,教师鼓励幼儿做动作。
夏天到
知了知了叫,
夏天夏天到。
小树撑绿伞,
我戴凉草帽
太阳老公公,
看着咪咪笑。
效果分析:
教育反思、
教育效果
目的的科学性()环节的合理性()材料的适宜性()组织的灵活性()
互动的有效性()指导的针对性()情感的交融性()幼儿的积极性()
问题分析