当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学仪器分析的心得体会篇一
一、高中化学实验课中存在的不足
（一）实验定位不够准确
（二）实验内容层次单一
（三）教学方法相对简单
二、高中化学实验的改进措施
（一）对于实验装置的改进
对于化学实验的改进可以体现在很多方面。首先，不少化学实验都涉及到一些较为专业的仪器设备，之所以会选用各种较为复杂的仪器一个主要目的就是防止化学实验产物对于环境造成的污染。然而，有的实验中对于这一点却没有充分考虑到，那些实验装置中忽略了实验尾气或者产物的回收处理的实验设计还是很多。教师要对于这些现象有敏锐的察觉，当发现一些不合理的实验装置或者设备后要积极进行改进，并且要提醒学生注意这些问题。这对于培养学生的综合化学素养，锻炼学生的实验能力而言都很有帮助。在进行黑面包的实验时，其所要证明的.是浓硫酸具有脱水性，但该实验通常是在敞开容器中进行，并且会生成有署气体二氧化硫，这时应当考虑将实验改为在密封的容器中进行。例如，使用25l饮料瓶代替烧杯，在饮料瓶瓶盖上钻孔插入玻璃棒，在瓶口附近扎上一些小孔用以排气，在小孔上放上脱脂棉。这种做法不但能完成实验，同时也对尾气进行了处理。这就是一个非常好的典范。教师在发现一些并不合理的实验装置时要及时进行处理，教师可以和学生对于一些问题先展开探讨，培养学生在实验中的环保意识，这同样是实验教学中应当充分实践的一个教学目标。
（二）对于实验药品的改进
不少化学实验中，对于实验的结果以及实验效果产生影响的一个直接因素就是实验药品的使用。有些实验之所以会失败，这和药品使用不当有直接关联。对于这类问题，教师也要及时进行改进。首先，要分析实验失败的造成原因，在准确的探寻出原因的基础上才能够找到有效的解决策略。同时，有的实验效果不太明显，学生观察到的现象也不太理想，这也可能是和实验药品使用不当有关。因此，教师在这一点上也要积极做出改善。比如，在金属钠燃烧试验中，往往燃烧后的产物有一些黑色杂质，导致燃烧后的产物不能用于过氧化钠的性质检测实验中。造成这一现象的原因就是金属钠需要保存在煤油中，如果不对钠进行处理，那么取出的钠表层便会含有一些煤油，黑色物质便是煤油燃烧后的产物。对于这个问题，教师要找到有针对性的处理方案。教师在取出金属钠时，应当使用吸纸清除钠表面所附着的溶剂，并使用刻刀去除因接触空气而被氧化的表层，再将金属钠放入装有苯的容器内进行浸泡。这样，钠表面的煤油以及被空气氧化的部分就能够充分清理干净，实验的效果不仅会更加明显，这个过程也让学生看到了处理实验中的一些实际问题可以有的灵活方式。
（三）改良实验进程，加强实验成效
实验的最终目标是让学生不仅学到知识，更重要的是让学生了解一些知识和规则是如何形成和发展的。在高中化学些实验过程中，教师应该对其作出一些改良，并鼓励学生突破教材限制，拓展思维，研究出与课本不同结论的实验结果，这不仅有利于改善实验结果和教学成效，而且有利于强化学生的探究能力和创新能力。
三、鼓励学生在实验时适度地创新
对于学生创新思维的培养是科学类学科教师的基本责任和义务，培养高中生在化学方面的创新创造思维，学生在化学实验时敢于依据先有结论提出假设和问题，并作出创新性实验，是一个学生对于化学理论的一种解读和认识引导学生通过自己对于现有实验的一种质疑和不解，对现有化学实验进行相应的改进，让学生通过自己的分析和推理制订自己的实验计划，并对多次实验结果进行观察和统计这样不仅可以让学生提高自己的学习兴趣，也能通过自发的实验计划对化学知识进行一种提炼。
高中化学实验课程的教学中，教师要善于对于一些并不合理的实验过程进行有效改进无论是实验药品选用的不合理，实验装置应用的不合理或者是实验方式的问题等，这些都会直接影响实验效果，甚至会决定实验的成败教师要善于有效的对于这些问题进行改进，这样才能够保障实验教学的综合成效。
学仪器分析的心得体会篇二
摘要：结合药剂学课程特点，对药剂学实验教学模式进行改革，在实验准备、实验过程、效果评价3方面进行探索，取得一定成效。
关键词：药剂学；实验教学；教学改革
药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制及合理应用的综合性学科[1]，其主要是将原药物通过各种方法制备成适宜的剂型，以满足临床用药需要。实验教学是提高学生实践能力、创新能力和独立研究能力的最好途径，是对理论教学最好的补充[2]。信息时代的到来和制药工艺的改进，对教师教学水平与教学方法提出了更高要求，作为药剂学重要组成部分的实验教学，也需要优化。笔者在近几年教学中，结合药学专业药剂学人才培养方案和教学目标，从课前准备、实验过程、效果评价3方面，对药剂学实验教学进行初步探讨。
1高职药剂学实验教学现状
当前，高职药剂学实验教学所用教材内容侧重于药物常规剂型简单制备，不符合药物制剂生产车间实际生产过程[3]，重理论、轻实践，重实验内容、轻实验意义———更好地验证理论和拓展理论，进而提高动手能力，培养职业精神。此外，实验教学过程中，教师的灌输式教学大大限制了学生的创造性和发散性思维，无法培养学生在实践中发现问题、研究问题、解决问题能力。
2药剂学实验课前准备
虽然多媒体已经进入课堂[4，5]，但是单一的ppt仍然不能解决实验教学中存在的问题，学生仍处于被动地位。鉴于目前信息化发展的趋势，我们将药剂学实验中的相关知识点制成微课视频，让学生在掌握相关理论的基础上观看微课，进而小组讨论，归纳制备工艺流程，再运用到实际操作中，最终了解制剂制备过程。此过程充分发挥了学生的主观能动性，通过主动探究生产工艺流程，实现理论与实践相结合，进而提升动手能力。现以制备醋酸洗必泰栓为例，做一介绍。先将实验过程等内容制成微课视频。由于栓剂成模时灌模的多少、灌模的温度等因素会直接影响栓剂最后成型，在微课视频中，将几种情况通过视频一一展现，让学生归纳、总结，最终得出栓剂制备工艺，从而制备出合格的成品[6]。让学生在实践中获得真知，真正了解栓剂生产工艺。
3实验教学改革
3.1改革实验教学模式
在更新实验教学内容的基础上，将传统灌输式实验教学方法改为“三步教学法”，即学生结合教师布置的预习内容以及提供的.微课视频，以小组讨论等形式设计实验预方案，实验课上初步了解实验原理、步骤等，教师密切关注学生实验操作，及时纠正错误，引导学生运用所学理论知识解决实际问题[7]。
3.2改革实验内容
根据实验性质，我们将药剂学实验教学内容进行整合，分为基本验证性实验、综合实践性实验和自主探究性实验，有选择地进行实验教学。基本验证性实验主要用于更好地巩固理论内容，适合进行理实一体化教学；综合实践性实验有助于多学科的交融，如含量测定、杂质检查等，促进学生综合发展；自主探究性实验需要学生课余查阅资料，设计工艺路线并加以实施，教师由知识传授者变成指导者，学生由执行者变成主动参与者，因而能发挥学生潜能，激发求知欲[8]，进而培养学生分析问题、解决问题能力。
3.3改革实验管理模式
药剂学是一门理论与实践并重的课程，传统药剂学实验教学都是在实验室内进行。由于实验室资源有限，一些需要大型设备如压片机、胶囊机、充填机等教学的实验往往以演示为主，学生很难进行实际操作。我们采用开放实验室的形式，让学生课后随时到实验室练习，提高动手能力。同时，成立实验室管理小组，由操作熟练、规范的学生管理和示教，实现教、学、做的统一。之后，适时带学生进入药厂见习，深入生产一线，实现理论与实践、学校与药厂的零距离对接，加深学生感性认识，提高教学效果。
4实验效果评价
实验考核是实验教学的一个重要环节[9]，完善的实验考核体系能够全面反映学生能力水平[10]。结合实际，我们对实验考核方法进行改革，分为5部分。
4.1实验预习报告
教师提前布置预习任务，提供相关实验视频，要求学生做好预习。学生通过自学，查阅相关文献，完成实验预习报告（包括文献查阅结果、本次实验基本操作过程、注意事项等），在实验课前上交，教师给出本次实验预习成绩。
4.2实验报告
实验报告是实验态度的体现。小组合作过程中，有些学生较少动手，抄袭他人实验报告。我们要求小组长对实验内容进行分解，让每位组员都有事可做，每个人对于实验报告的书写都有所侧重，这就需要成员对实验内容有深入了解。学生将实验报告写好之后，上传至云班课学习系统，同时附上实验成品图片。教师根据实验报告和实验成果给出成绩。
4.3实验态度
尽管很多实验都是在小组合作下完成的，但每位学生在小组合作中的表现却有所差异。根据学生在实验中的表现和参与度，由小组长对组员表现进行评价，给出本次实验态度成绩。
4.4学期实验考核
学期结束前，安排一次期末实验考核，主要考查学生动手能力、实验动作规范程度、实验态度等。
4.5见习
为加深学生感性认识，提高岗位适应能力，教学过程中，安排学生去药厂轮岗实习。将学生分成小组，深入到药厂的各个生产岗位，跟着师傅学习制剂生产的各个细节，学习gmp的各项要求。见习结束后，由带教师傅给出见习成绩。
5实验成绩
平时成绩：实验预习报告成绩占20%，实验报告成绩占30%，实验态度成绩占20%，学期实验考核成绩占30%。平时成绩占实验总成绩的70%，见习成绩占实验总成绩的30%，实验总成绩占期末总评成绩的40%。6成效实验教学是药剂学教学的重要组成部分。传统实验教学中，学生较被动，实验效果也不理想，不利于提高其动手能力和职业素养。实验教学改革提高了学生学习主动性，增强了学生学习积极性，为其胜任岗位工作奠定了基础。
参考文献：
[1]崔福德．药剂学[m]．北京：人民卫生出版社，．
学仪器分析的心得体会篇三
近年来，随着科技的发展，仪器分析检测在生产、科研、质量控制等领域发挥着越来越重要的作用。本文将通过自己在仪器分析检测方面的学习与实践，分享一些心得体会。
第一段：仪器分析检测的重要性
仪器分析检测是指通过科学的仪器设备对物质进行分析与检测，以获得相关信息。它在生产制造过程中帮助企业提高产品质量、减少生产成本，同时也在环境保护、食品安全等领域起到了不可替代的作用。作为一名化学专业的学生，我深知仪器分析检测是我未来工作所必须具备的基本技能，因此在大学期间，我把学习和实践仪器分析检测的知识作为自己的重要任务。
第二段：仪器分析检测所需的知识与技能
仪器分析检测不仅需要具备一定的化学基础知识，还需要掌握和熟悉各种常用的仪器设备及其原理。在大学期间，我通过课堂学习和实验实践，逐渐掌握了一些仪器设备的操作技能，比如分光光度计、气相色谱仪等。同时，我也学习了一些与仪器分析检测相关的理论知识，比如分析化学、仪器分析原理等。这些知识和技能的积累为我今后工作提供了坚实的基础。
第三段：实验中的收获与困惑
在大学期间，我参与了多个仪器分析检测实验项目。通过实验实践，我不仅学到了很多仪器操作技巧，还深刻体会到了实验设计和数据分析的重要性。在实验中，我发现，良好的实验设计和合理的数据处理方法对于实验结果的准确性和可靠性有着至关重要的影响。同时，我也遇到了一些实验中的困惑，比如仪器操作不熟练、实验结果异常等。但通过和教师、同学的交流和讨论，我渐渐克服了这些困难，并从中汲取了宝贵的经验。
第四段：与同学合作的重要性
在仪器分析检测的学习与实践中，我深刻体会到了与同学合作的重要性。在实验中，我们相互配合、互相帮助，不仅提高了工作效率，还分享了各自的经验和心得。通过与同学的合作，我学到了很多实践操作的技巧，并和他们一起探讨实验过程中遇到的问题，这使我在实验中能够更好地解决问题并提高自己的能力。
第五段：对仪器分析检测的展望
仪器分析检测作为一门前沿的学科和技术，将在未来继续发挥重要作用。我深信，通过不断学习和实践，我将能够更好地掌握仪器分析检测的知识和技能，并应用于我未来的工作和研究中，为推动科技进步和社会发展做出自己的贡献。
总结起来，仪器分析检测是一门重要的学科和技术，它为生产制造、环境保护、食品安全等领域提供了重要手段和方法。通过仪器分析检测的学习与实践，我不仅学到了专业知识与技能，还体验到了合作与困惑，这一切将为我今后工作和发展奠定坚实的基础。我对于仪器分析检测充满希望与激情，相信它将在未来的科技发展中发挥更加重要的作用。
学仪器分析的心得体会篇四
近日我参加了一场仪器分析讲座，听到了许多关于仪器分析的知识和技术，深感印象深刻，并从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在这次讲座中所获得的心得体会。
第二段：了解仪器分析的重要性
在讲座中，我深刻认识到仪器分析在各个领域的重要性。仪器分析是一种通过使用仪器和设备对样品进行分析和测试的方法，广泛应用于化学、材料、环境等诸多领域。通过仪器分析，我们可以获得更加准确和可靠的数据和信息，为科学研究和工程应用提供有力支持。仪器分析不仅可以提高工作效率，还可以帮助解决实际问题，推动科技进步和社会发展。
第三段：了解仪器分析的基本原理和方法
在讲座中，讲师详细介绍了仪器分析的基本原理和方法。仪器分析包括分光光度法、电化学分析法、质谱法等多种方法。每种方法都有其适用范围和特点，需要根据实际情况选择合适的方法。同时，讲座还介绍了仪器分析中常用的仪器设备，如光度计、离子色谱仪等，以及仪器操作和数据处理的技巧。这些知识为我提供了了解仪器分析的基础，并激发了我对仪器分析技术的兴趣。
第四段：感受到仪器分析的前沿发展与应用
在讲座中，讲师还分享了仪器分析的前沿发展和应用案例。仪器分析技术不断更新换代，应用领域也不断拓展。例如，利用质谱仪进行生物分析、利用红外光谱仪进行材料表征等等。这些案例展示了仪器分析的强大功能和广泛应用前景，让我对仪器分析技术有了更全面的认识，并激发了我进一步学习和研究的热情。
第五段：总结与展望
通过这次仪器分析讲座，我对仪器分析有了更深入、更全面的了解。我意识到仪器分析是现代科学研究和工程应用中必不可少的技术手段，对我未来的学习和工作有着重要的指导意义。我将继续加强对仪器分析知识和技能的学习，努力提高自己的仪器分析能力，并将其应用于实际工作中。我相信，通过不断学习和实践，我能够在仪器分析领域做出自己的贡献，推动科学研究和社会发展的进步。
总结：通过这次仪器分析讲座，我对仪器分析有了更深入、更全面的了解，并深刻认识到仪器分析的重要性和应用前景。这次讲座不仅增长了我的知识储备，也激发了我对仪器分析技术的兴趣和热情。我将把所学知识应用到实际工作中，不断提升自己的能力和水平，为科学研究和社会发展做出自己的贡献。
学仪器分析的心得体会篇五
(1) 分析化学的定义、任务和作用
(2) 分析化学的分类方法
(3) 分析化学的发展现状和展望。
要求学生：掌握分析化学的分类。
2.滴定分析概述
(1) 滴定分析法的特点和主要滴定方法
(2) 滴定分析对化学反应的要求
(3) 基准物质和标准溶液
(4) 滴定分析的几种滴定方式
(5) 溶液的配制与标定
(6) 滴定分析计算
难点：滴定度的计算。
重点：标准溶液的配制方法。
要求学生：掌握滴定度的计算和标准溶液的配制方法。
3.误差及分析数据处理
(1) 误差及其产生的原因
(2) 误差的检验方法
(3) 有效数字及其运算规则
难点：理解偶然误差的分布。
重点：误差减免办法和数据处理方法。
要求学生：掌握有效数据的处理方法，能够区分准确度与精密度。
4. 酸碱平衡及酸碱滴定
(1) 酸碱平衡理论
(2) 质子条件及溶液ph值的计算
(3) 酸碱指示剂
(4) 强酸碱和一元酸碱滴定曲线
(5) 酸碱滴定法应用
难点：酸碱滴定过程中滴定突跃计算。
重点：酸碱滴定指示剂的选择。
要求学生：掌握指示剂的选择原则和滴定突跃计算。
5. 配位滴定法
(1) edta及其配合物的分布系数
(2) 副反应系数和条件稳定常数
(3) 配位滴定法基本原理
(4) 配位滴定曲线
(5) 配位滴定的可行性判据
(6) 金属指示剂变色原理
(7) 混合金属离子滴定
(8) 掩蔽剂对配位滴定的影响
(9) 配位滴定应用
难点：副反应系数的计算。
重点：配位滴定方式的判断。
要求学生：掌握edta与金属离子形成配合物的条件稳定常数的技术，达到根据配位滴定方式有效选择指示剂的目的。
6. 氧化还原反应滴定法
(1) 氧化还原反应滴定法概述
(2) 条件电极电位
(3) 氧化还原平衡常数
(4) 氧化还原反应速度及影响因素
(5) 氧化还原滴定曲线
(6) 氧化还原滴定用指示剂
(7) 氧化还原滴定结果的计算
难点：氧化还原滴定突跃的计算。
重点：氧化还原滴定指示剂的选择。
要求学生：能够利用氧化还原反应滴定法掌握测定还原性物质及间接测定钙离子等分析方法。
7. 沉淀滴定法
(1) 沉淀滴定法概述
(2) 沉淀滴定法对沉淀反应的要求
(3) 常用沉淀滴定法的原理，特点及应用
(4) mohr法：指示剂、酸度、干扰、应用
(5) volhard法：指示剂、直接法、返滴定法、应用
(6) fajans法：吸附指示剂，测定条件、应用
重点：区分3种常见的沉淀滴定分析方法。
要求学生：掌握mohr法、volhard法和fajans法。
8. 重量分析法
(1) 重量分析法概述
(2) 沉淀的形成和沉淀的类型
(3) 沉淀条件的选择
难点：沉淀溶解度的影响因素。
重点：晶型沉淀的形成过程。
要求学生：通过沉淀构型和沉淀溶解度学习，达到如何利用重量分析测定物质含量时，减小测定误差的能力。
9. 分析化学中常用分离法
(1) 分离法概述
(2) 沉淀分离的特点及应用
(3) 离子交换分离法的种类和特点
(4) 色谱分离法的原理及分类
(5) 其它常用分离法
重点：沉淀分离的特点。
要求学生：通过几种常用分离法学习，达到测定实际样品时候，能够有效选择分离法。
10. 复杂物分析
(1) 试样的采集
(2) 试样的制备
(3) 复杂物质的分析示例
重点：试样采集和制备方法。
要求学生：掌握实际试样采集和制备方法。
11. 紫外-可见分子吸收光谱法
(1) 方法概述
(2) 吸收物质及其紫外-可见吸收光谱
(3) 有机及无机化合物的紫外-可见吸收光谱
(4) 光的吸收定律
(5) 分析仪器的基本部件
(6) 光度分析法的误差
(7) 光度分析法的应用
重点：有机化合物基团在紫外-可见光区的特征吸收峰，朗伯-比尔定律定量计算。
要求学生：掌握紫外-可见分子吸收光谱基本原理和分析方法，掌握朗伯-比尔定律的定量计算方法，了解紫外-可见分子吸收光谱仪器结构及原理。
12. 红外吸收光谱分析
(1) 方法概述
(2) 红外吸收光谱的基本原理
(3) 基团频率及其影响因素
(4) 有机化合物的红外特征吸收
(5) 红外光谱仪
(6) 试样的制备
(7) 红外光谱法应用
重点：红外吸收光谱分析的原理，有机化合物在红外光区的特征吸收基团频率，红外吸收光谱的分析方法。
要求学生：掌握红外吸收光谱基本原理和分析方法，掌握基团频率和有机化合物在红外光区的特征吸收，并能用于有机化合物结构鉴定;了解红外吸收光谱仪器结构及原理。
13. 原子吸收光谱分析
(1) 基本理论
(2) 原子吸收分光光度计
(3) 定量分析方法
(4) 原子吸收测定条件的选择及应用
重点：原子吸收光谱分析的原理与特点，原子吸收分光光度计，红外吸收光谱法分析条件的选择依据、干扰类型和抑制干扰的方法。
要求学生：掌握原子吸收光谱分析的原理和分析方法，掌握金属离子定量分析方法，了解原子吸收分光光度计的结构和作用原理。
14. 气相色谱分析
(1) 气相色谱分析理论基础
(2) 色谱分离条件及固定相的选择
(3) 气相色谱仪
(4) 气相色谱定性方法
(5) 气相色谱定量方法
重点：气相色谱分析的原理，分离度方程，气相色谱分析的定性和定量分析方法。
要求学生：掌握气相色谱分析的原理，掌握气相色谱分析的定性和定量分析方法，了解气相色谱仪的结构和作用原理。
15. 高效液相色谱分析
(1) 高效液相色谱的特点
(2) 影响色谱峰扩展及色谱分离的因素
(3) 高效液相色谱法的分类及其分离原理
(4) 高效液相色谱仪
重点：高效液相色谱分析的基本原理，方法的分类及其分离原理，以及定性和定量分析方法。
要求学生：掌握高效液相色谱分析的原理以及方法的分类及其分离原理，掌握液相色谱分析的定性和定量分析方法，了解高效液相色谱仪的结构及工作原理。
学仪器分析的心得体会篇六
“环境工程”专业本科教学存在的问题
目前在本科生考核中，依旧是注重分数，忽视学生的能力和综合素质的考核。以本科生英语教学为例，除去正常的课程学习外，学生还要花费大量精力去应付国家四、六级英语等级考试。虽然国家已经取消四、六级成绩与毕业证挂钩，但在国家公务员考试的招考简章中，部分国家机关岗位都明确规定了四、六级英语水平的限制条件。有些企业招聘时，也会将四、六级成绩作为硬性指标。因此，四、六级成绩还是相当重要的。大部分本科生把在大学中的宝贵时间全部花在了英语学习上，而对将来走上工作岗位应用较多的专业课则敷衍了事。另外，对于专业课程的考核，由于学时、学分的减少，学生投入的`精力有限，课程的广度、深度、难度必然大幅降低。因此，造成了专业课考核的松懈，学生的专业知识水平下降也在所难免。
“环境工程”专业本科教学改革思路
对于政治和英语课程，学习主要以记忆为主。学生大多是为了应付考试，死记硬背，考试过后很快就将所学抛之脑后。对于政治课，我们肯定是不能降低其重要性的，但死记硬背的闭卷考试方式是不可取的，不如让出一定的课时，让学生在课堂自由讨论，如将考试变为辩论会等形式，让学生们全身心的投入其中，活学活用。这样，一定会比闭卷考试的方式取得更好的教学效果。对于英语，由于我国英语教育已经提前至小学一年级开始，学生们早已掌握自学能力。大学英语的教学，其重点应是学生按照自己的实际需要，自学增加词汇量而已。因此，大学英语课程应该大幅削减。同时，应做好舆论导向，使公务员招考、企事业单位招聘与学生的四、六级英语水平考试脱钩。对于环境工程原理和环境流体力学2门重要的技术基础课，应加大学时、学分。这样可为学生更好地掌握专业课知识，提供一个坚实可靠的理论基础。
要严格把好本科生实验与实践教学工作质量，实际操作中应遵循以下原则：加大实验课程的学时、学分，加强实践教学课时，使学生较好地掌握实际操作技能与解决现场工作的能力。实践教学应与科研相结合。有科研课题的教师，最好能把课题分解为几个子课题，使本科生参与其中。与用人单位相结合，广泛地与用人单位联系，把当前亟需解决的技术问题适当转化为毕业设计课题，是促使毕业设计内容联系生产实际的有效途径。与社会需求相结合，毕业设计与社会需求相结合，就是抓住当前社会上一些与本专业有关的亟待解决的技术问题，采用横向协作研究的方式转化为毕业设计的课题。
要注重学生的能力和综合素质的考核，作到全面发展。依照学生的兴趣，使学生在某一领域加大学习的广度和深度。比如在废水处理领域，本科生可参与到研究生的科研团队中进行学习和实践，也可到企事业单位进行生产实习，从而做到理论学习与实践向结合。要加大专业课程的考核难度，不能使学生产生可以轻松过关的麻痹思想。必须加大专业课程的考核力度，使学生把专业知识掌握扎实，为将来的工作打下良好的基础。
结语
目前，“环境工程”专业本科教学存在的主要问题有课程设置、实验与实践教学与考核制度等主要方面。对于课程设置，应适当削减政治和英语课课时比重，灵活政治课程的考试形式，并使英语四、六级成绩与学位获取、就业等彻底脱钩。对于环境工程原理和环境流体力学2门重要的技术基础课，应加大学时、学分，实践教学应与与科研相结合，使本科生参与其中，并做到与用人单位相结合。注重学生的能力和综合素质的考核，做到全面发展。同时，要加大专业课程的考核难度，使学生把专业知识掌握扎实，为将来的工作打下良好的基础。在采取上述改革措施后，环境工程本科毕业生方能牢牢掌握专业技能知识，为培养专业实用性人才打下坚实基础。
学仪器分析的心得体会篇七
最近，我参加了一场关于仪器分析的讲座，这次讲座给我留下了深刻的印象。仪器分析作为现代化学分析的重要手段，对于提高分析精度和准确度具有重要意义。讲座内容涵盖了仪器分析的原理、常用的仪器及其应用以及未来的发展方向，让我对仪器分析有了更深入的了解。
第二段：仪器分析原理及应用介绍
讲座中，首先介绍了仪器分析的原理。仪器分析是利用各种仪器设备对样品进行定性、定量分析的方法。其中，讲座详细介绍了光谱分析、色谱分析和质谱分析等常见的仪器分析方法及其原理。通过对光谱分析的学习，我了解到不同波长的光线在物质中的吸收和散射规律，从而可通过光谱图谱来进行化合物的定性和定量分析。而色谱分析则是利用气体或液体相一系列的色谱柱和检测器，对样品进行分离和检测，以获得相关的分析结果。质谱分析则是利用离子的质荷比和质谱仪对样品进行分析，以得出样品中各组分的质量和结构信息。
第三段：常用仪器及其应用
在讲座中，还详细介绍了几种常用的仪器及其应用。其中，核磁共振仪是一种应用广泛的仪器，在有机化学、药物研发等领域具有重要地位。核磁共振仪通过对样品中原子核的能级跃迁进行测量，得到有关样品分子结构和化学成分的信息。另外，电子显微镜在材料科学和生物科学中也有广泛的应用。电子显微镜可通过对样品的扫描来获取高分辨率的图像，从而观察和分析样品中的微观结构和表面形貌。此外，讲座还介绍了化学分析仪器中的原子吸收光谱仪、电化学分析仪和生物传感器等常用仪器和设备。
第四段：未来发展方向
讲座中，还展望了仪器分析的未来发展方向。随着科技的不断进步和发展，仪器分析领域也将迎来更多的创新和突破。例如，在传统光谱理论的基础上，新型的纳米光学材料和技术正在被引入到仪器分析中，以提高分析的灵敏度和分辨率。此外，智能化和远程监测也是仪器分析未来的发展方向。通过与人工智能和云端计算技术的结合，我们可以实现对仪器的远程操控和数据的实时分析，极大地提高了工作效率和分析的准确性。
第五段：我的收获和体会
通过这次讲座，我对仪器分析有了更深入的了解，并对仪器分析的重要性有了更清晰的认识。仪器分析的应用范围广泛，不仅在化学领域有重要作用，在材料科学、环境科学和生物医学等诸多领域中也起着关键的作用。同时，我还意识到了仪器分析的前沿技术和应用中的挑战。未来，通过不断学习和掌握新的仪器分析技术，我相信我可以在相关领域做出更大的贡献。
总结：
通过参加这场仪器分析讲座，我对仪器分析的原理及应用有了更全面的了解。常用的仪器及其应用使我对仪器分析的实际操作更加熟悉。未来的发展方向展示了仪器分析领域的无限可能性。在回顾这次讲座时，我深感学习和掌握仪器分析的重要性和现实意义。通过不断学习和实践，我相信我能够在仪器分析领域有所建树，并为科学研究和实际应用做出自己的贡献。
学仪器分析的心得体会篇八
这学期，我有幸参加了一场以“仪器分析”为主题的讲座。在讲座中，专业人士详细介绍了仪器分析的原理、方法和应用领域，让我们对这一领域有了更深入的了解。通过这场讲座，我收获了许多新知识，也增强了自己在化学分析领域的兴趣和自信。
首先，讲座从仪器分析的基本概念和历史发展讲起，为我们打开了一扇大门。我了解到，仪器分析是一门研究使用仪器设备进行化学分析的技术。在过去的几十年里，仪器分析在科学研究和工业生产中发挥了重要作用，很多行业都离不开仪器分析的支持。这些信息让我对了解仪器分析起了浓厚的兴趣。
其次，讲座主讲人详细介绍了几种常见的仪器分析方法，如光谱分析、色谱分析和电化学分析等。其中，我对光谱分析最感兴趣。光谱分析是利用物质吸收、发射、散射或透射光的特性，来确定样品的组成、结构和浓度的一种方法。通过光谱分析，我们可以获得丰富的信息，并且不需要破坏样品。这种非破坏性的分析方法在实际应用中非常广泛，比如环境监测、药品研发等领域。我对光谱分析的原理和应用产生了浓厚的兴趣，决定在今后的学习生涯中更深入地探索这个方向。
此外，讲座还向我们展示了仪器分析在食品安全和环境保护方面的应用案例。讲座主讲人通过实际案例向我们描述了仪器分析在食品中残留农药、有害物质等的检测中的重要性。这些案例让我深刻认识到，仪器分析不仅是一种科学研究手段，更是保护公众健康和环境的重要工具。我深深被这种应用价值所打动，决心将来能用自己所学的知识和技能来贡献于社会。
最后，我认为本次讲座的最大收获是激发了我的探索精神和自信心。在讲座中，我学到了很多新的概念和技术，尽管有些内容比较复杂，但是通过主讲人的深入浅出的讲解，我逐渐掌握了其中的要点。这使我确信，只要我愿意努力学习，就一定能够掌握仪器分析这一领域的知识和技能。同时，讲座中主讲人分享的实际案例激发了我对于仪器分析的热情，让我对我将来的学习和研究充满了期待和信心。
综上所述，本次仪器分析讲座对我产生了深远的影响。通过讲座，我对仪器分析的原理、方法和应用有了更全面的了解，也增强了自己在这一领域的兴趣和自信。我相信，在今后的学习和研究中，我将能够为科学研究和社会进步做出积极的贡献。感谢这次讲座，让我受益匪浅。
学仪器分析的心得体会篇九
仪器分析作为一门重要的科学技术，已经渗透到我们日常生活和工业制造的各个领域。在我的学习中，我深深地感受到了仪器分析的重要性，也体会到了自己在这个领域中的不足。
首先，我想说的是仪器分析的学习氛围。在这门学科的学习中，我们常常需要借助各种先进的设备来进行多种多样的实验操作。这就要求我们在学习中不仅要注重理论知识的学习，更要注重实践技能的培养。这也是我感受到的最深刻的一点：我们需要从理论出发，把理论应用于实践，只有当我们熟练掌握仪器的使用方法和实验过程后，才能更好地理解和掌握所学的知识。
其次，仪器分析的实验技巧对于我们的实验操作和数据分析都有着很大的影响。在实验操作中，我们不仅需要掌握正确的使用方法，更要注重各种具体细节的注意与处理。比如，对于有色物质的分析，我们需要注意控制容量混浊、控制反应时间等等。这些细节在实验过程中显得尤为重要。在数据分析方面，我们也需要注意各种误差的来源，及时发现并处理数据的异常情况。
最后，我认为仪器分析的学习需要我们具备良好的科学素养和独立思考能力。首先，我们需要认识到仪器分析学科在实践中的重要性，应当尊重和细心对待每一个实验项目。其次，我们需要具备独立思考能力，能够根据实验数据进行逻辑分析、思考得出结论。这些素养对于我们在今后的学习和工作中都很重要，而仪器分析的学习正是一个锻炼我们科学素养和独立思考能力的过程。
总之，仪器分析是一个我喜欢的学科，我在其中深深地感受到了自己所缺乏的和需要提高的方面。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续热爱并坚持研究仪器分析这个领域，不断提升自己的专业技能和素养。