作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
托班美术教案冰激凌篇一
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是从哪里掉落的?孩子,你们看见过小雨点吗?是啥样的?
总结:瓢泼大雨时,像根直直的、很长的线;绵绵细雨时,一点点的。
二、动手操作演示,导出内容
1、演示探讨,一致参加
1)油画棒演示画长直线雨
哗!哗!下了场大雨。孩子试画(着重重审从天天空中滴落,直直的,很长的。)
2)探讨:嘀嗒嘀嗒,绵绵细雨啦,小雨的雨点怎么样的啊?(一点点的)小雨点落到了哪里?(孩子探讨)
小雨点落到水塘里会怎样样?(孩子讲一讲)一边讲一边演示尺寸不一样的水晕及水花。
2、启发兴致,尝试起名
1)演示用种种色彩的短线画小雨点。
雨越下愈小,太阳公公老公的爸爸出来啦。呀,小雨点一瞬间变为了五彩缤纷,怎样回事?(孩子述说)五彩缤纷的小雨点可真漂亮。
2)如此漂亮的小雨点,我们给它起个啥名称哩?(孩子起名:七彩雨、漂亮的雨等)
三、孩子创造,幼儿教师观测和察看指导
1、启发创造:下雨了,我们一块儿来看漂亮的七彩雨。(雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。)
1)能将最喜爱的色彩雨先画出来吗?
2)水塘里的水晕是啥样的?有多少个?
2、孩子画画,幼儿教师观测和察看指导:
1)观测和察看孩子调换色彩画的状况。
2)观测和察看孩子可不可以画出尺寸基本一样的雨点。
3)可不可以增添自个儿喜爱的物品
四、以教学游戏方式完结
孩子听《小雨点》的music做教学游戏。
托班美术教案冰激凌篇二
运动目的:
1、感知糖豆跳跃的动态,乐意用手辅导画的方法在指定的范畴内表示糖豆豆。
2、感觉五颜六色的糖豆带来的颜色美。
3、努力加入玩色运动,在运动中体验玩色运动的兴趣。
运动预备:
1、装有五彩糖豆透明的瓶子一个,盒子一个(把瓶子装在盒子里)。
2、赤色,黄色,蓝色的颜料,颜料盘每组两个,抹布每组三张。
3、“小兔跳”的音乐,灌音机1台,画有瓶子的纸与幼儿人数相称。
运动历程:
一、引入运动:听一听,猜一猜。
西席摇手中的盒子,让幼儿听一听,猜一猜,盒子里装的是什么?引起幼儿的爱好。
二、感知观赏:五颜六色的糖豆。
1、西席拿出玻璃瓶。
预设题目:
(1)这些糖豆是什么样的?
小结:红红,黄黄,蓝蓝在一路可真美丽。
三、想象创作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。
1、先生(随音乐)摇瓶子:你们看糖豆豆在瓶子里跳呢,跳、跳、跳。幼儿园教案糖豆豆跳到了空瓶子里。(先生树模)跳、跳、跳,学小兔子跳。红豆豆跳进去,跳、跳、跳(擦擦手);黄豆豆跳,学田鸡跳、跳、跳、跳(擦擦手);蓝豆豆跳,跳到空空的处所,跳、跳、跳。
2、请幼儿随着先生的提醒模拟小动物跳的行动,从而感知糖豆跳跃的动态。
3、幼儿操纵:请幼儿到座位上操纵(随音乐),勉励幼儿勇敢着手举行。
4、先生巡回不雅察,提示幼儿在瓶子内点画,不要点到瓶外边了.在换色彩的时间要将手擦清洁。
5、对个体幼儿行动的引导。
四、观赏评价:比一比―谁装的糖豆色彩多。
先生领导幼儿一路观赏搭档的作品,引诱幼儿互相观赏和交换。看看谁的瓶子里的糖豆色彩多。
托班美术教案冰激凌篇三
1、用各种材料制作的挂饰,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。
2、用来制作挂饰底板的材料,如小块竹席、塑纸、泡沫板等。
3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。
4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。
托班美术教案冰激凌篇四
1、初步了解饼干的外形
2、学习粘贴,发展幼儿动手操作的能力。
3、体验成功的快乐。
1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
2、供幼儿操作的材料;擦手的毛巾八条。
3、视频展台。
4、小狗木偶。
1、幼儿参观各种形状的饼干,请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。
2、教师简单讲述饼干的.制作过程。
幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。
3、出示小狗木偶,闻一闻说:“我聞到了香香的饼干,我的肚子饿了,想吃饼干。”
让幼儿想办法。
4、教师出示操作材料,在视频展台上展示,并示范粘贴过程(圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张)
5、幼儿操作,要求每一种形状都粘贴到盒子里。教师巡回指导。
6、将幼儿的作品在展台上展示。
7、幼儿把“饼干”送给小狗。
托班美术教案冰激凌篇五
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
一、引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。
3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?
二、示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?
2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的'小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸:
在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。