作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班美术教案篇一
1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据图片内容改编歌词。
2、联系看节奏卡表演歌曲,培养幼儿读节奏卡的能力。
3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。
1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个,老虎木偶一个。
2、森林动物六张(图一、两只小狗,一只没有嘴巴,一只没有眼睛;图二、两只小猪,一只在吹喇叭,一只在敲大鼓;图三、两只青蛙、一只会钓小鱼,一只回吹泡泡;图四、两只小鸡,一只在喝饮料,一只在吃西瓜;图五、两只小猫,一只会抓老鼠,一只会啃骨头;图六、两只小鸭,一只会举重,一只会跳舞)
3、《两只老虎》节奏图谱。
1、律动,幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游,每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧老师,别走散了。”
2、练声《森林里的小动物》。
“呀,到森林啦,看看是什么动物来欢迎我们了(出示青蛙图片),我们一起和它唱首歌吧。”(引导幼儿边表演边唱,要求幼儿嘴巴张圆,休止符时动作和声音一起停止)
3、复习歌曲《两只老虎》。
“我们刚和这么多小动物一起唱歌,玩得开心吗?啊,谁来了(出示老虎头饰),大家快坐好,老虎有点生气了,它说你们唱了这么多小动物的歌,怎么没唱我森林大王的歌呀,坏了老虎要生气了。哎呀呀,尊敬森林大王别生气,我们正要唱呢,你看我都准备好了。
(1)、先看节奏图谱把节奏拍一遍。
(2)、边唱歌曲边拍节奏。
(3)、请幼儿自编动作来表演歌曲(先请一个,再在老师的带动下按节奏卡表演动作)
4、引导幼儿观察图片,创编歌词。
(2)、幼儿分组观察图片,共同讨论创编词,并练唱,教师巡视指导,重点辅导幼儿创编时字数要工整。
(3)、请每一组的幼儿将改编的歌词唱一遍,其余幼儿根据演唱小组所创编的小动物的叫声进行伴唱(伴唱只唱xxxxxx部分)
(4)、集体演唱各组创编的歌词,为他们奖励小星星。
5、复习节奏乐《我的皮鞋哒哒响》出场。结束。
大班美术教案篇二
1.体验用井字结玩“变、变、变”游戏的快乐。
2.大胆想象、尝试用折、穿、撕等技能将井字结变成各种形状的花。
:大胆想象、尝试用折、穿、撕等技能将井字结变成各种形状的花。
用井字结变成的各种形状的花、彩色纸条若干。
一、激趣引题
1.小朋友,这些都是我们上次编织活动时编织的井字结,还记得怎么编吗?
2.回忆、交流编法。
3.教师边讲解边用两种颜色编织井字结。
4.引导幼儿想象:你可以把井字结变成什么?
二、尝试
1.引导幼儿用两种颜色编织井字结并尝试变一变。
2.教师肯定幼儿的变法。
三、教师讲解示范几种花的变法
1.用两种颜色的四张纸条编织井字结。
2.将叉开的纸条按规律穿插。一朵漂亮的花就编好了。
3.如果要变成不一样的花只要将叉开的纸条穿插的不一样就行了。
4.还可以剩下几张叉开的纸条撕碎,不一样的花又诞生了。
四、幼儿操作,教师指导
1.重点引导幼儿用折、穿、撕等技能将井字结变成不一样的花。
2.对能力弱的幼儿适当给予帮助。
五、展示交流
1.展台:“我们的小花园”
孩子将自己的作品编上学号放在展台上。
2.说说哪几朵花最漂亮,为什么?
六、延伸
井字结还可以变出什么来呢?回家和爸爸妈妈一起变一变。
大班美术教案篇三
设计意图:
动物是幼儿口中恒久不变的话题,无论是小班、中班还是大班的孩子,都基本知道几种常见的动物,也对其有了初步的了解。而大班年龄段的幼儿对于具有挑战性的活动会更感兴趣,他们有自己的想法,有了初步的推理思考的能力,因此根据大班幼儿的发展特点,我设计了下面这个活动,进一步提高大班幼儿的思考推理能力和语言表达能力。
活动目标:
1.能根据部分线索推理思考,大胆猜测并完整表达自己的想法。
2.能够积极参加猜谜活动,快乐、和谐地与同伴合作游戏。
活动准备:
1.教具准备:部分动物的特征线索、完整的动物图片。
2.学具准备:水彩笔、画纸。
活动过程:
1.谈话导入,引出课题。
师:你们喜欢动物吗?(幼儿可以自由表达自己喜欢的动物)
你们猜过关于动物的谜语吗?
师:今天老师也带来了一些关于动物的谜语,你们愿意来猜一猜吗?
2.出示线索,玩动物猜谜。
(1)出示兔子的部分线索(圆的头、红色的眼睛、长耳朵、短尾巴)
师:仔细看一下图片上有什么?你能猜出它是谁吗?你的理由是什么?
(请个别幼儿发言)
师出示完整的兔子图片,鼓励幼儿。
(2)出示大象的部分线索(圆的头、长鼻子、大身体)
师:再看看这些线索,你能猜出是谁来了吗?还要说出你的理由。
(请个别幼儿发言)
师出示完整的大象图片,表扬幼儿正确的猜测。
(3)出示小猪的部分线索(圆的头、一团鼻子、打圈的尾巴)
(请个别幼儿发言)
师出示完整的小猪图片。
(4)出示熊猫的部分线索(圆的头、黑眼圈的眼、竹子)
(请个别幼儿发言)
师出示完整的熊猫图片。
(5)出示猫咪的部分线索(圆的头、胡子、老鼠)
(请个别幼儿发言)
师出示完整的猫咪图片。
3.幼儿自制猜谜卡,玩动物猜谜游戏。
师:你们很聪明,老师设计的这些动物谜语你们都猜出来了。
你们想不想自己来设计猜谜卡,和同伴玩猜谜语的游戏?
(1)幼儿自己设计一个动物猜谜卡。
师:你设计的时候,注意也只能画出这个动物最特别的特征,不能将整个小动物画出来哦!
(2)幼儿之间互相玩猜谜游戏。
师:设计好了,就找你的朋友一起玩游戏。让好朋友来猜猜你画的是什么动物,看看他能不能猜对。
4.结束部分。
师:你的朋友都猜出你画的动物了吗?
现在,带上你的猜谜卡去教室里,让其他的同伴也来猜一猜吧!
大班美术教案篇四
1、收集废旧材料,增强环保意识。
2、尝试利用废旧材料制作服装
3、能用完整连贯的语言表达自己的想法。
4、体验合作的快乐
背景知识:给幼儿渗透有关制作服装的知识:做的大小、长短,肥瘦合体,样式要适合穿衣者。
刀、胶水、胶布、针、线
废旧物品这一“宝贝”自发的带到班级。
一、谈话:围绕孩子搜集的废旧物品
1、“你的废旧物品是从哪来的?”
2、“你准备用什么材料制作什么样的服装?”
二、制作服装
幼儿自由选择合作伙伴,选择合适相应的材料,共同商量、讨论、制作。
三、服装展示会
将幼儿制作的服装展览,互相欣赏、学习、交流。
关注点:1、幼儿在制作过程中,能否互相商量合作解决制作中的问题。
2、幼儿是否利用材料大胆想象,选择,制作服装。
教育要求:1、观察幼儿的操作活动,引导幼儿对遇到的困难,
共同探讨解决。
2、保证每一个幼儿都积极的参加到活动中。
家园互动:请爸爸妈妈来参加“服装展示会”。
大班美术教案篇五
1、激发幼儿探索自然的兴趣。
2、培养幼儿动脑解决问题的能力,幼儿能够积极讨论,大胆表达自己的想法。
3、通过“玩”这一探索活动使幼儿了解风是由于空气流动产生的,使幼儿了解空气的作用。
风铃、蒲扇、纸条、塑料袋、风车、报纸等。
1、幼儿在小组中自由选择材料进行尝试。
幼儿可任意选择材料进行探索活动,在探索中可互相交流也可换着玩。
2、幼儿大胆表达自己的想法,说一说自己的感受。
(1)请幼儿说说刚才玩了些什么?
(2)你是怎么玩的?
(3)你有什么发现?
3、教师提出疑问引导幼儿继续探索。
“老师刚才也玩了,但是为什么我拿着的纸条它一动也不动,一点也不好玩呢?”
4、请幼儿再玩玩具,和风做游戏,体验风的存在。
(1) 请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻,你找到风了吗?
(2) 风在哪里?你觉得风是怎样产生的?
通过再玩活动材料如风车,感
知风的大小与转动速度的关系等。