作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼小衔接识字教案点篇一
1、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
字卡
教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的.幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。
幼小衔接识字教案点篇二
1、体验游戏的快乐。
2、了解字义并感知方位。
3、初步培养幼儿对汉字的认读兴趣,学习新字。
大字卡一张,小字卡若干
1、律动
2、拍字卡游戏
请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。
3、感知方位
字卡宝宝掉在地上了,我们把它举过头顶好不好?小朋友用听的声音把它请上去(感知方位)
4、给字宝宝穿衣服
5、给字宝宝找妈妈
小朋友都有自己的妈妈,字卡宝宝也有,我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。
通过”上”字的学习,引出词语:上学 身上 天天向上
幼小衔接识字教案点篇三
1、引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙,并初步认识这三个字,丰富幼儿的语言词汇
2、通过
游戏
扩大幼儿的识字量,
1、教师教材用具
2、识字卡片图画,生字识字卡,几,用,鱼。
3、幼儿每组一份字
1、出示图片,请幼儿观察,
2、出示“几”的图画,让幼儿观察,
3、请幼儿说说图片上有几只动物,从而引出“几”字,
4、请幼儿用完整的一句话说说图片内容,
4、教师出示字
1、由老师说字音,幼儿迅速举起相应字卡,
2、老师举起字卡,幼儿迅速读出字宝宝,
3、教师注意照顾个别幼儿,
4、把字宝宝送回家,(即把字宝宝送到相应的图片身边)
5、教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。
1、请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣,
2、启发幼儿在生活中也可以把看到的'图片用完整的语句说出来,
3、鼓励幼儿主动学习,帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。
幼小衔接识字教案点篇四
1、认识9个生字,会写8个字。
2、能正确、流利地朗读成语,体会其中的韵律感。
3、初步感知成语的`特点并有收集成语的兴趣。
1、学习本课生字,读准字音,认清字形,正确书写生字。
2、初步感知成语的特点,初步理解成语的意思,体会其中的韵律感。
多媒体电脑、课件、成语卡片。
一、激趣导入,初步识字
1、(课件出示:多幅成语图)你知道这些画的都是那些故事吗?
2、(课件出示:图加成语)自己练读,点齐读。
3、简介:成语特点
4、(课件出示课题)板书课题:识字4
二、检查预习,初读识字
1、同座互相检查读文。
2、看书开火车检查读正确流利。
3、(课件出示全文)去拼音读,自己练读,检查读。
4、指名汇报预习成语的意思。
5、自己练习积累记忆成语,检查记忆情况。
三、检查识字
1、(课件出示隐藏生字)开火车指名点读,比赛读。
2、指名给生字组词。
(课中操)
四、拓展成语、积累识字
1、除了这课中的成语,你还知道那些成语故事?指名讲,读成语。
2、(课件出示拓展成语)自己读,指名连线,记忆积累,(出示卡片)检查积累情况。
五、指导写字指导正确书写。
六、总结,作业
1、总结激趣推荐:还有更多的成语故事你想知道吗?(课件出示:欢迎阅读)
2、作业:办一张成语识字剪贴报。
幼小衔接识字教案点篇五
1、引导幼儿在探索操作中感知识字的奥妙,并初步认识这三个字,丰富幼儿的语言词汇
2、通过游戏扩大幼儿的.识字量。
1、教师教材用具
2、识字卡片图画,生字识字卡,几,用,鱼。
3、幼儿每组一份字
1、出示图片,请幼儿观察,
2、出示“几”的图画,让幼儿观察,
3、请幼儿说说图片上有几只动物,从而引出“几”字,
4、请幼儿用完整的一句话说说图片内容,
4、教师出示字
1、由老师说字音,幼儿迅速举起相应字卡,
2、老师举起字卡,幼儿迅速读出字宝宝,
3、教师注意照顾个别幼儿,
4、把字宝宝送回家,(即把字宝宝送到相应的图片身边)
5、教师最后带领幼儿逐一念读字宝宝。
1、请家长在家也利用游戏的形势在生活中认识并观察识字的乐趣。
2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来。
3、鼓励幼儿主动学习,帮助能力较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。