总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。那么,我们该怎么写总结呢?以下我给大家整理了一些优质的总结范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园小班半日公开活动总结篇一
本周三,我班向进行了半日活动开放,此次活动由于我和胡老师的精心安排,取得了较好的效果。
晨间活动我们给幼儿安排了:拍球,滑梯两种活动,由于地面潮湿,临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心,完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中,小朋友们纷纷主动举手,向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友,老师鼓励大家向他们学习。
当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时,小朋友们都安静了下来,我向他们提出了的要求:排队做到快、静、齐;下楼保持安静;做操眼睛看老师。
轮到我们做操了,我觉得小朋友们做得特别好,比早操比赛还要认真,我听到身后传来家长们满意的笑声。
吃完付餐时,有几个家长因工作较忙,要赶着上班去,个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作,让幼儿以稳定的情绪,投入到即将开展的教学活动中,我搂着哭泣的孩子,在她的耳边悄悄说着鼓励的话,使笑容又重新回到孩子的脸上。
由于小班幼儿刚入园不久,活动中注意力较难集中,语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。
幼儿园小班半日公开活动总结篇二
本次半日活动展示结束了,但是日复一日的教育教学活动还在继续。为了寻找更为科学、流畅、自然的半日活动流程,努力挖掘各个教学环节的教育价值,同时不断促进自己的专业发展和专业成长,根据指导老师对我提出的意见和建议,我进行了深刻的反思和总结。
本次半日活动开展顺利,各环节过渡流畅,严格按照作息时间表执行,活动内容也是根据周计划的安排在开展。为了能顺利的开展活动我做了充分的准备,不断地反思调整。
环境是重要的教育资源,通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展我们从幼儿出发,依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰,有活动内容提示的,也有孩子自己的作品等。
1、晨间活动:飞盘。
活动中大多数幼儿多能积极参与游戏中,也自主寻找了飞盘的多种玩法,目标基本达成。
2、晨间谈话:快乐周末
以点名的形式请每个幼儿都能参与谈话,大胆讲述自己在周末做过哪些开心的事情。
3、各个生活活动环节。
幼儿都能自主的进行入厕、洗手、喝水,对于还不会整理衣裤的幼儿,我们是进行了指导与帮助。
4、教学活动:买水果。
这是一个数学活动内容,选材贴近幼儿生活,并创设情景贯穿活动始终,活动中幼儿充分“动”起来,人人有操作的机会,满足幼儿探索的需要,也达到了预期的教学目标,但在最后的自制购物卡环节可根据幼儿能力,给予不同的卡片,对能力强的孩子增加一定的难度满足不同层次幼儿的需求。在活动中,还发现有个别幼儿注意力不够集中、稳定,情绪波动大,以后还要更多的关注个体,多采用游戏化的方式,创造宽松的学习氛围,调动幼儿学习的积极性。
5、户外活动:好玩的海洋球。
本来是组织幼儿到淘气堡内去玩海洋球的,在玩的过程中探索各种玩法。但由于已有班级在里面游戏,只能临时改变游戏方法,将海洋球搬到了户外,学习投球。
6、区域活动:
我们班级里面一共有八个区域,其中室内划分开了七个区域,室外还有一个汽车吧。
对于指导老师提出的每个区域的人数太多,我进行了反思,由于“汽车吧”是在室外,所以开放的次数不够多,幼儿还不会自主地去玩,以后我们要全部开放让幼儿自主寻找各种玩法。我也到的钮老师班级参观学习,例如巧手宝宝里还可以划分出生活类的和科学类的两种,用不同颜色的框子装材料,游戏时可以把材料拿出来玩,每桌坐3名幼儿人手一份操作材料,这样就可以避免了拥挤的情况。社会性区域小超市,将代币劵改成购物卡,在购物卡上画上商品的图画,根据购物卡上的点买相应数量的物品,不同种类的商品用不同的购物卡进行交易,这样更接近小班幼儿现有发展水平,容易被幼儿接受。
总之,为让幼儿在科学的半日活动中健康、快乐的成长,还需要今后不断地钻研和探索。
幼儿园小班半日公开活动总结篇三
晨间活动我们给幼儿安排了:拍球,滑梯两种活动,由于地面潮湿,临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心,完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间谈话中,小朋友们纷纷主动举手,向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友,老师鼓励大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时,小朋友们都安静了下来,我向他们提出了早操的要求:排队做到快、静、齐;下楼保持安静;做操眼睛看老师。轮到我们做操了,我觉得小朋友们做得特别好,比早操比赛还要认真,我听到身后传来家长们满意的笑声。
吃完付餐时,有几个家长因工作较忙,要赶着上班去,个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作,让幼儿以稳定的情绪,投入到即将开展的教学活动中,我搂着哭泣的孩子,在她的耳边悄悄说着鼓励的.话,使笑容又重新回到孩子的脸上。
由于小班幼儿刚入园不久,活动中注意力较难集中,语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动《可爱的水果》。这节课是一节整合活动,通过游戏的形式和实物的比较幼儿知道了高矮,大小,长短,胖瘦等,还联系幼儿的生活经验,让幼儿通过一片片弯弯的橘子进行想象,橘子弯弯象什么,同时也丰富了幼儿的词汇。
区角活动是小朋友们最喜欢的活动,在老师帮忙下,搬的搬,抬的抬,很快就把活动场地摆好了,许多小朋友还拉着自己的爸爸、妈妈和自己一起游戏:程雪阳小朋友邀请她的爸爸到“美术小天地”参观印画,朱丹丹小朋友带奶奶一起玩起了图形对对碰。教室里一时充满了欢声笑语。
半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的发展情况,老师的工作情况,为今后更好的开展家园共育工作创造了良好的契机。
幼儿园小班半日公开活动总结篇四
本次半日活动开展顺利,各环节过渡流畅,严格按照作息时间表执行,活动内容也是根据周计划的安排在开展。为了能顺利的开展活动我做了充分的准备,不断地反思调整。
环境是重要的教育资源,通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展我们从幼儿出发,依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰,有活动内容提示的,也有孩子自己的作品等。
1、晨间活动:飞盘。
活动中大多数幼儿多能积极参与游戏中,也自主寻找了飞盘的多种玩法,目标基本达成。
2、晨间谈话:快乐周末。
以点名的形式请每个幼儿都能参与谈话,大胆讲述自己在周末做过哪些开心的事情。
3、各个生活活动环节。
4、教学活动:买水果。
这是一个数学活动内容,选材贴近幼儿生活,并创设情景贯穿活动始终,活动中幼儿充分“动”起来,人人有操作的机会,满足幼儿探索的需要,也达到了预期的教学目标,但在最后的自制购物卡环节可根据幼儿能力,给予不同的卡片,对能力强的孩子增加一定的难度满足不同层次幼儿的需求。在活动中,还发现有个别幼儿注意力不够集中、稳定,情绪波动大,以后还要更多的关注个体,多采用游戏化的方式,创造宽松的学习氛围,调动幼儿学习的积极性。
5、户外活动:好玩的海洋球。
本来是组织幼儿到淘气堡内去玩海洋球的,在玩的过程中探索各种玩法。但由于已有班级在里面游戏,只能临时改变游戏方法,将海洋球搬到了户外,学习投球。
6、区域活动:
我们班级里面一共有八个区域,其中室内划分开了七个区域,室外还有一个汽车吧。
对于指导老师提出的每个区域的人数太多,我进行了反思,由于“汽车吧”是在室外,所以开放的次数不够多,幼儿还不会自主地去玩,以后我们要全部开放让幼儿自主寻找各种玩法。我也到的钮老师班级参观学习,例如巧手宝宝里还可以划分出生活类的和科学类的两种,用不同颜色的框子装材料,游戏时可以把材料拿出来玩,每桌坐3名幼儿人手一份操作材料,这样就可以避免了拥挤的情况。
总之,为让幼儿在科学的半日活动中健康、快乐的成长,还需要今后不断地钻研和探索。
幼儿园小班半日公开活动总结篇五
为全面贯彻落实《指南》的精神,进一步规范、优化幼儿园一日活动的组织。宜一幼儿园于12月3日开始,对全园在职教师开展为期一个多月的半日活动观摩活动。本次活动旨在让观摩的教师们从她人组织半日活动中,发现其中的亮点与不足,进而开展研讨活动。这样在帮助其她教师的同时,规范自己半日活动流程,从而有效提升半日活动质量。
该园教师先观摩学习了不同年龄段的半日活动,观摩中,教师们以安全、科学、合理、有序性管理为重点,观察半日活动环节中的各个环节,并对每个环节的组织与实施;幼儿的行为,教师的回应进行记录,并加以评析。在1月的8日各班观摩活动完成的基础上,并于9日召开半日活动研讨会,在会上老师们带着思考总结后的《半日活动观察记录表》进行了分组交流。从“现亮点、促借鉴”、“找不足、提建议”、“梳经验、结策略”几个步骤进行。
通过此次半日活动的观摩与研讨,与会教师不仅认识到良好的半日活动组织,对幼儿身心健康发展的重要性,尤其是良好的生活习惯的形成起决定作用,而且使教师们之间形成互帮互学的学习氛围,清楚自己的现状和努力方向,有针对性的改进去落实。对于今后组织高质量的一日活动起到了积极的推动作用。在今后的工作中,宜一幼儿园将会立足问题,加强研讨,提高各类活动的质量。