总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践,其材料必须以客观事实为依据,不允许东拼西凑,要真实、客观地分析情况、总结经验。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!
二年级科学教学工作总结的指导思想篇一
本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发,以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质,学习认识事物的方法为线索,引导学生在观察的基础上,展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索,从而学习有关的科学知识。
本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点,选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象,以了解其特征变化为主要内容目标,在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能,渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时,了解科学与技术、科技与生活的关系,培养并发展学生的探究兴趣。教学目标:
“溶解”作为教材的第一个单元,观察、描述溶解现象,辨别生活中常见的溶解现象,尊重事实,激发探究兴趣,体会溶解给生活带来的便利。
“动物的反应”单元,认识动物的感官和功能。知道动物是通过一些器官感知环境的,珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享,多角度认识事物。
“太阳和月亮”单元,知道太阳发光发热,知道太阳东升西落,知道用太阳辨认方向,知道月相的变化,培养尊重事实,用事实说话的意识,坚持住。
“物体的位置”单元,知道用方位、远近描述物体的位置,激发兴趣,乐于表达,体会合作学习的乐趣。“尺子的科学”单元,了解尺子科技史,认识在比较时统一标准的作用,尝试多角度多方法设计制作尺子,培养合作意识、创新意识,体会科技产品带来的便利。
(一)把握小学生心理特点,注重培养学生学习科学的兴趣1、保护学生的好奇心和探究兴趣。 2、精心安排多种活动。 3、尊重每一位学生。
(二)加强组织教学,重视学习习惯的培养1、加强教学组织工作。
2、注重科学课教学常规教育,培养良好的学习习惯。(三)明确观察要求,重视观察能力的培养1、必须准备好观察材料。 2、把握各课的观察重点。
3、掌握观察活动的基本步骤。 4、加强安全防范意识。四、课时安排每周1课时
二年级科学教学工作总结的指导思想篇二
自行车在我国是一种很普通又十分便利的交通工具,人们在上下班和郊游时都经常用它。据近年来研究的结果表明,骑自行车和跑步、游泳一样,是一种最能改善人们心肺功能的耐力性锻炼。本文为大家介绍一些自行车中的科学知识。
1、快速行驶的自行车,如果突然把前轮刹住,后轮为什么会跳起来?
答:这是因为前轮受到阻力而突然停止运动,但车上的人和后轮没有受到阻力,由于惯性,人和后轮要保持继续向前的运动状态,所以后轮会跳起来。切记下坡或高速行驶时,不能单独用自行车的前闸刹车,否则会出现翻车事故!
2、自行车下坡时,不再用力蹬车,车一般也会越来越快,这是为什么?
答:自行车下坡过程是重力势能转化为动能的过程,动能增大,速度也增大。
3、用打气筒给自行车车胎打气时,不一会儿气筒壁就会热起来,这是什么原因?
答:主要原因:打气筒的活塞压缩气体做功,气体内能增加,气体内能传给气筒壁,使气筒壁温度升高;次要原因:打气过程也是克服活塞和筒壁摩擦力做功过程,是气筒壁内能增加,温度升高。
4、骑自行车的人在上坡前,往往要用力蹬几下,这样做有什么好处?
答:骑自行上坡过程是动能转化为势能的过程,上坡前用力蹬几下,增大了车的速度,从而增大了车的动能,上坡过程中,这些动能转化为势能,车子容易爬到坡顶。
5、如果在夏天车气打足,则轮胎在强烈的阳光照射下,往往会爆胎,这是为什么?
答:轮胎中气体在阳光照射下,吸收热量,温度升高,受热膨胀,故车胎易爆。
6、不再蹬车后,自行车为什么仍能运动?
答:自行车原来是运动的,当不再蹬时,自行车由于惯性仍保持原来的运动状态,所以自行车仍能运动。
7、紧急刹车时,新的轮胎为什么会在地面上留下一道黑色的痕迹?
答:刹车时,车轮基本不转动,但由于惯性,车子仍向前滑动,此时轮胎要克服地面摩擦做功,机械能转化为内能,轮胎因温度升高而焦化,所以会在地面上留下黑色的痕迹。
8、骑自行车上坡,走s形路线比较省力,这是为什么?
答:骑自行车上坡,不管路线如何,爬上坡顶升高的高度时一样的,但走s形路线所走的路线比较长些,相当于把斜面的长度拉长了,在高度相同的情况下,斜面越长越省力,所以走s形路线省力些。
二年级科学教学工作总结的指导思想篇三
科技活动是基于学生的直接经验,以培养小学生科技活动素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法,了解科技知识在日常生活中的应用,了解科学技术发展对我们生活的改变。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则,分别安排在各教材中供选择。教材在活动内容的安排上注重以学生为主体,突出科学性、创造性、趣味性和地方性,有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果与人们生活、生产紧密联系,操作性强的内容,让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作,从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1.亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4.培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。
5.鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
6.养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
作为二年级的小学生来讲,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培养,简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。五、实施措施:
有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究,进行科学探索,尝试研究性学习。要学生勇于探索,勇于提出自己的见解,不怕说错,错了再探索,而不是等着教师的答案,不是背书本上的结论。六、课时安排与实施策略:
每周一课时,便于师生都做好充足的课前准备,便于开展活动时进行资源共享。
第一周准备活动
第二周第一单元1荒岛生存
第三周第一单元2我们的小船
第四周第一单元3我们的家园
第二单元1我们来造纸第二单元2装订我的小书第二单元3科技产品体验会复习
第三单元1春夏秋冬
第三单元2四季与动物
第三单元3四季与植物
复习
二年级科学教学工作总结的指导思想篇四
本课程主要指导学生了解常见动物的身体结构,生活习性,和生活环境;激发学生探究动物秘密的兴趣;了解不同民族,不同地区人的家,各种动物的家,以及家的历史与未来;培养学生热爱自然,关爱生命的思想感情;培养学生的观察,比较能力,想象能力,创新意识和一些生活技能。
二.学习方法
探究式式学习给学生提供充足的时间参与科学探究活动,体验科学探究的过程和乐趣,增长提出问题和解决问题的能力。
自主学习尊重学生,信任学生,由学生根据自己的兴趣和需要选择研究的问题,根据对问题的分析设计研究方法,自己想办法获取与问题有关的事实或资料,通过独立思考研讨做出个性化的分析和总结,自己对学习过程和成果进行评价。自主学习使学生真正成为学习的主人。
合作学习在充分发挥个人主动性的基础上,学会与人合作,善于表达自己的观点,注意倾听他人意见。
创造性学习学习过程中能大胆地独立思考,提出别人未提出的问题,想出新颖的解决问题的思路,不重复别人的观点,并敢于质疑同学,教师书本中的观点。
三.教学内容与设计
本学期的主题:观察动物,我们的家园,玩具,
活动安排:观察常见动物的外形,帮助动物找到生活的地方讲述蚂蚁的故事,到室外观察蚂蚁,观察蚂蚁的外形,制作蚂蚁模型。
捉蜗牛,养蜗牛,观察,记录蜗牛的生活,讲述饲养蜗牛过程中的发现,了解蜗牛更多的秘密。
1 / 2
观察金鱼的身体,饲养金鱼,介绍你喜爱的动物,认识我国的珍稀动物,举办关爱动物的宣传画展。
2 / 2
二年级科学教学工作总结的指导思想篇五
一天,我们玩滑板的时候,我怎么去练也不会滑,在旁边的奶奶说:“玩滑板一定要掌握好平衡力,身体平衡了才能滑起来,就不会滑倒”。我说:“奶奶,保持身体的平衡,是不是身体无论怎样摇晃,身体的重心不能摇晃”。奶奶说:“是”。
就这样,听了奶奶的话,在奶奶的指导下,我终于学会了滑板。
奶奶的话果然是对的,这是有科学道理的。
其实,科学就在我们的身边。例如:人能在水中游,船儿能在水上飘荡,苹果也可以在水面上飘浮,这一切是因为水有浮力,科学道理在生活中无处不在,与我们息息相关,需要我们去认真观察,思考。
在我们身边还有这么多的科学啊!
二年级科学教学工作总结的指导思想篇六
谣言:
真相:
网传视频实际为国外一名年轻女子日前赴中南美洲进行生态工作,遭到马蝇叮咬手臂,蛆虫寄生皮肤内,医护人员从其手臂中夹出白色蛆虫事件,并非吃小龙虾导致。
此外,专家表示,小龙虾体内确有寄生虫,但只要烹饪方式得当,寄生虫可以被杀死,所以,煮熟的小龙虾可放心食用的。
不过要避免食用小龙虾头部,因头部含肝脏、胃、腮等器官,容易散发很多污染物,包括寄生虫。
另外,食用小龙虾需确保其完全熟透,并尽量选用活虾进行烹调食用,因为小龙虾死后很快腐烂,会分解产生组胺等有毒物质,滋生有害病菌。
“小龙虾是虫子”、“日本人不吃小龙虾”等等,这些年小龙虾背上了一个又一个的“黑锅”。所谓人红是非多,原来虾红了是非也不少。
二年级科学教学工作总结的指导思想篇七
谣言:
日前网上有则视频里显示,一男子将食用油倒进两个不同的杯子里,然后将大蒜切成六薄片,每个杯子各放三片,浸泡10分钟后,其中一杯油里的大蒜发霉变色,视频男子称是因地沟油含有大量黄曲霉素,所以大蒜会发霉变色。
真相:
网传“地沟油里含大量黄曲霉菌,将大蒜放地沟油里会发霉变色”的大蒜检测地沟油方法并不科学。大蒜能否验出黄曲霉素目前也尚无研究。
地沟油是指重复使用已经倒入地沟的油品。专家表示,因为种类、成分非常复杂,国家目前对地沟油的检测尚在研究中,暂无统一测试标准。
虽然某些地沟油可能含有大量的霉菌、细菌等成分,但在无法确定里面有哪些有毒物的前提下,像视频里这样的测试方法,通过从大蒜是否变色来检验地沟油是不可能的。比如,辣椒油也会使大蒜变色。
防范地沟油目前最可行的方法,还是尽量选择有信誉的餐馆,使用知名品牌用油烹饪。
二年级科学教学工作总结的指导思想篇八
1、科学技术是不断发展的,科学技术与社会生活密切相关。
2、了解指南针发展的历史,增强热爱祖国的情感。
教学重难点
教学重点:了解指南针的用途,知道指南针的历史,学会正确使用指南针,利用指南针确定方向。
教学难点:利用指南针确定方向,认识东、南、西、北、东北、东南、西南、西北等八个方向。
教学准备
为小组准备:指南针。教师准备:有关指南针历史的影像资料(课件),不同样式的指南针等。
教学过程
一、情景引入:
一艘大船在东海航行,海上一片令人心旷神怡的景象,突然天空变得阴暗起来眼看一场大雨要来临,怎么办?必须马上回到港口才会比较安全。可是茫茫大海该往哪儿回呢?小朋友们我们用什么办法来帮助船长确定方向啊?(指南针)
二、了解指南针的历史、用途和构造:
1、大家见过指南针吗?说说在哪儿见过?关于指南针都知道些什么?学生回答。
2、大家知道的真不少,关于指南针还想了解它的哪些方面的知识?
3、朋友们头脑中有这么多问题,这需要我们自己来研究寻找答案。下面根据自己课外搜集的资料,以小组为单位,寻找答案吧!
4、生阅读讨论。
5、交流汇报:下面就请小朋友们谈谈我们自己都解决了哪些问题?
6、不错,我国是四大文明古国之一,古老的中国具有悠久的历史,四大发明是我国劳动人民智慧的结晶,其中指南针就是四大发明之一。现在就请跟着老师来了解一下指南针的发展历程。
(放课件、课件的内容是从最早古代人民利用太阳和北极星来辨别方向、司南、指南车、指南鱼、各种各样的罗盘及现在发明的各种各样的指南针等方面的知识,也可以介绍书本知识。)
三、用指南针定方向:
1、经过刚才的阅读资料和观看影片,我们对指南针有了更深的了解。那么在生活中指南针到底为我们带来了哪些方便呢?它又是如何使用的呢?学生回答。
2、观察教学用的指南针。
(1)指南针由几部分组成?(主要由磁针、支架、标明方向的底盘、盒子组成。)
(2)磁针的哪一端指北,哪一端指南?
(3)方位盘上的方向是怎么表示的?
3、用指南针定方向。
(1)大家会使用指南针吗?小组讨论研究怎样用指南针来判断方向。
(2)交流指南针的使用方法。
(3)用指南针来判断教室的各个方向。
(4)走出教室,继续判断:学校大门和教室窗户的朝向;国旗与学校大门在我们的哪个方向。
四、总结延伸:
我们用指南针还能做什么?
五、课后思考题:
二年级科学教学工作总结的指导思想篇九
自制羽毛球7月4日
准备材料:空饮料瓶一只,泡沫水果网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子一只。
制作过程:
1.取250毫升空饮料瓶一只,将瓶子的上半部分剪下;
3.将泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定在瓶口处;
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1厘米左右;
6.美化修饰后,一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打,看看效果怎么样?
自制壁挂花篮7月25日
材料与工具:雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。制作方法:
1.将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座;
2.在绿色底套上截取2厘米宽的`绿色环,仍套在瓶身上;
3.去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,
和3厘米宽的窄带若干条;
4.用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹?然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中;
5.取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶;
6.将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了。
带刷子的二年级科学小制作干净橡皮擦8月15日
材料:大橡皮、废毛笔。
工具:剪刀、胶水。
制作方法:
1.在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔;
2.把废毛笔的笔头拆下来,洗净晾干;
3.把毛笔头的尖端剪去,使它变成一把小刷子;
4.把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里,用胶水粘牢。
二年级科学教学工作总结的指导思想篇十
这时,我无意中看到了一盏let灯,心想:这种的手电筒精巧,不如我就拿来用一用吧!我又托爸爸带来了一块巴掌大小的太阳能板,翻出一块电池板底座。我随手摘下我的鸭舌帽,用双面胶将电池底座安装在帽子的边缘。接着,我用纸板做了一个三角形支撑点,使贴上去的太阳能板成45°角——因为这样正好可以将太阳能板对准阳光嘛!还需要导线将它俩儿连接在一起。电池底盖上有两个可以装电灯的位置,我可不管,拿起帽子,放在阳光下充电。……盼呀,等呀,终于,天黑了,我兴致勃勃地拿起帽子,装上let灯,呀,灯亮了!我高兴得连蹦带跳,就可惜,样子丑了点。身为“发名家”,美观也是必要的。说干就干,我用妈妈的绣花针在上面简单地绣了一只小猫咪。呀,这下帽子漂亮多了。爸爸回来了,看见我的小制作,直夸我是个“小小发明家”哩!我心里像吃了蜜那样甜。
创造是快乐的。你也动起手来,用创造感受快乐,让科学走进生活吧!
初中二年级作文:
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档