无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
定向师范生和公费师范生的区别篇一
目录：
第一段：引言/背景介绍
第二段：体态语言的重要性
第三段：语言表达的技巧
第四段：认知方面的学习
第五段：总结与展望
第一段：引言/背景介绍
定向师范是为了培养学生的就业能力和计划生育意识，帮助他们拓展就业渠道，提高职业素养，培养专业技能，同时传授如何智慧地运用信息技术、提高学生的个人综合素质等技能和心理品质。在这个过程中我获得了很多启示和收获，特别是关于如何成为一名良好的教育工作者。因此，本文将重点探讨定向师范中我所体会的一些成长经历和心得。
第二段：体态语言的重要性
在定向师范中，最让我印象深刻的是老师们对学员进行的体态语言的培训。在教学中，良好的体态语言可以让你拥有更好的教学效果。例如，当你站在讲台上，保持清楚、直接、有力的姿势和气场，可以让学生更加专注你的讲课；正确且准确的手势配合可以帮助学生更好地理解你的课程内容。体态语言也可以流露出你对工作的积极态度，这不仅可以让学生更容易接受你的教学，也可以启示他们积极地面对生活。
第三段：语言表达的技巧
在学习和掌握体态语言的同时，语言表达也是非常重要的。教学中，可以通过使用一些特定的技巧和方法抓住学生的注意力，进而拉近与学生之间的距离。例如，通过良好的语调和声音表达课程的重要信息，也可以引起学生的兴趣。但需要注意的是，在语言表达上，要注意字面的和非字面的语言意义间的区别，以及在表达学科方面要更准确和清晰。除了教学中的语言表达，带领学生讨论问题，展开小组讨论，这种多人参与并有意识地分享想法和意见的过程，也可以帮助学生们在知识学习和情感交流方面更快地成长。
第四段：认知方面的学习
除了体态语言和语言表达，定向师范还涉及到一些更深层次的认知训练。在这个过程中，我学习到了如何理性地思考问题，并迅速找到解决问题的方式和方法。这些方法和思维方式适用于各种情境，包括解决学生在学习方面遇到的困难和挑战。例如，当学生碰到比较困难的问题时，我可以利用讨论的方法帮助学生找到解决方法，并教授他们如何动态思考和寻找解决方案。
第五段：总结与展望
在本次定向师范课程中，我学到了很多知识和技能，并且进一步建立了自己关于教育方面的想法和理念。将来，我希望在我的教学工作中应用这些所学知识，走向更加灿烂的职业与人生路。总之，在定向师范中所学的知识和心得对我今后的工作成长将有着长期而积极的影响。
定向师范生和公费师范生的区别篇二
高考之后，我选择了定向师范专业。一开始，我并不清楚这个专业的具体方向和学习内容，只是认为自己喜欢教育领域，想要成为一名教师。进入专业后，我才逐渐明白，定向师范专业是为培养特定领域的教育工作者而设立的专业，例如针对小学、初中、高中、职业教育等不同段位的教育。
第二段：定向师范的学习内容
在学习过程中，我们需要学习专业课程，例如小学教育学、小学数学、小学语文等等。相比于普通师范生，我们需要选择自己的特定领域进行深入学习，比如我选择了小学教育方向。除了学习专业课程外，我们还需进行针对性的实践教学，在校外进行教学实习，从而增加实践经验。
第三段：定向师范对未来的影响
定向师范专业为我们未来的职业发展定下了方向。我们在学习过程中就已经开始接触特定领域内的知识和技能，随着学习的深入，我们也将会得到更多专业的知识，并逐渐成为这个领域内的专家。特定领域的专业知识和技巧，将会在我们未来的教学工作中发挥重要作用。
第四段：定向师范带来的挑战
定向师范专业具有更高的要求，需要我们付出更大的努力。学习成绩、教学实践表现都要达到一定的标准，才能获得相应教育部门的认可准予毕业。这对于我们来说是一种挑战，需要我们倍加努力。
第五段：定向师范的收获
在学习和实践过程中，我感受到了许多成长和收获。通过师范教育，我深刻体会到了作为一名教育工作者的使命感和责任感。同时，我也逐渐认识到了自己的优势和不足，积极调整自己，逐步提升自我水平。我相信，在定向师范的培养下，未来的我将会是一名充满信心和能力的教育工作者。
总结：定向师范让我明确了自己的职业方向，提供了针对性的学习和训练。在学习和实践中，我不断成长和收获，也遇到了许多挑战。但我相信，通过自己的努力和专业培训的帮助，未来的我必然会成为一名优秀的教育工作者。
定向师范生和公费师范生的区别篇三
作为一名定向师范的学生，我深刻认识到定向教育的重要性。通过三年的学习与实践，我不仅掌握了基本的定向知识和技能，更体会到了“锻造人性、培养意志”的教育理念所体现的精神内涵。在这篇文章中，我将分享我在定向师范学习中获得的心得体会。
第二段：理论学习
定向教育的核心在于“锻造人性、培养意志”，这需要定向师在理论和实践两个方面做到兼顾。在定向师范学习中，我们学习了许多贴近实际的定向教学理论，包括定向教学的目的、方法、手段等方面。同时，我们也深入研究了国内外的定向教育课程与教材，提高了自身的授课能力和教学质量。通过这种方式，我们不仅掌握了理论知识，更提高了实践能力，为今后的教育工作打下了坚实基础。
第三段：实践锻炼
定向师范的学习和实践是相辅相成的。在实践过程中，我们以参加省市、校级定向比赛为主要方式，通过对地形、控制点的认识和掌握，锻炼了身体素质，提高了心理承受能力和适应性。在实践中，我们也能够有效地将理论付诸实践，不断发现和完善自己的错误和提高的空间。
第四段：培养意志
定向教育的教育理念是“锻造人性、培养意志”。在学习过程中，我们不仅需要掌握基本的知识与技能，更需要在实践中锤炼意志，增强自信心和自我管理能力。在比赛中，我们经历了强烈的竞争和压力，但是我们学会了如何应对，如何最大程度地发挥自己的潜力。在教育和实践中，我们不论是作为老师还是作为领队，都需要具备一定的领导能力和沟通能力，才能让学生发挥出最好的一面，奋发图强，走向成长。
第五段：反思与展望
三年的定向师范学习生涯是十分充实而又难忘的。从一开始茫然不知所措，到现在能够从教育的角度来看待定向这项运动，这其中经历了无数次成功和失败，也锤炼了我们的身心和意志。回顾这段经历，我认为我们还有很多不足之处，比如授课方式应该更加多样化，比如透彻地了解学生的身心差异，为每个学生都量身定做相应的教学计划。在今后的学习和实践过程中，我会更加注重综合素质的培养，增强对学生的管理和引领能力。
结语
定向师范生活有时是孤独和寂寞的，但它也锻造了我们的身心与意志，为我们以后的成长铺好了道路。我相信，在今后的工作和生活中，我一定能够从定向这项运动中获益、成长，为祖国的发展和人民的幸福做出自己的贡献。
定向师范生和公费师范生的区别篇四
尊敬的面试官：
您好！
我是今年刚于xx师范学院xx系毕业的学生。刚刚拿到我梦寐以求的初级教师资格证就急切的盼望蹋上教师的岗位。
xx师范学院我国具有悠久的历史和优良的传统的高质量学府，并且素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益很大。
三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年的学习中，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；xx大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的'事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。收笔之际，请允许我郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！谢谢！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！
定向师范生和公费师范生的区别篇五
尊敬的面试官：
您好！
我叫xx，是xxx师范学院生物系的毕业生。以下就是我的自我介绍：
在师范学院浓郁的学习环境下，我的知识能力得到了很大的提高。在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。
我从小就对老师万分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老师那样，把自己的知识一代一代的传下去，把中华民族的文化和美德继续传播给子孙后代。尤其对父辈循循善诱的引导深受感染；对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人；对所受到的学校教育，让我用科学的.理论知识的专业技能干好每一件事；坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。
我期望有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。
真诚地希望能进入贵校成为教师队伍中一员，我会用自己的努力证明您的选择没有错。谢谢大家！