作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
大班音乐一年级教案上学期篇一
教学目的:
1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的`方式,探索感知,体验音的强弱。
教学重点:
1、通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知,体验音的强弱。
教学准备:
电子琴、录音机
教学内容及过程:
一、开始部分:
1、听音乐问好!
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分:
1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱,让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏。
5、听范唱,分小组自编动作表演。
6、教师可不要求动作统一,鼓励学生发挥各自的想象力,编创自己独特的动作来表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、结束
大班音乐一年级教案上学期篇二
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。一起来看看一年级音乐教案,欢迎读者参考!
1.感受并模仿自然界和生活中的声音。
2.感受人声和乐器不同的音色。
3.能够用不同的材料创造声音。
4.能够用声音编织一个简单的故事。
5.会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。
1.歌曲《大雨和小雨》
2.歌曲《大鼓和小鼓》
3.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)
4.用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)
创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。
1.五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2.自生活中采集的各种声音的录音带或cd。
钢琴,多媒体,打击乐器
(一)寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。(设计目的:激发学生兴趣,吸引学生注意力。)
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?(设计目的:丰富学生的知识。)
3、想一想,说说生活中还有那些声音。
(二)歌曲《大雨和小雨》
1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。(设计目的:让学生对歌曲有一个初步的了解。)
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
(三)听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?(设计目的:培养学生的音乐创造能力)
3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
大班音乐一年级教案上学期篇三
1、聆听《颂祖国》,能用动作表达欢快的情绪。
2、编创与活动:节奏创作、传递节奏。
1、创编节奏,正确的传递节奏。
教学下限:
1、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的'情绪。
1、《颂祖国》欣赏带
一、聆听《颂祖国》
1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、小朋友们在干什么?(表演节目:唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)
4、10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。(拍腿:xx拍手:xxx)(欣赏1)
5、自己选择表演方式(参照插图:跳舞、敲鼓、拍手等)
6、女生舞蹈(两个动作:摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
7、男生舞蹈(两个动作:摆肩、击掌)与敲鼓(xxx\\\x\\\)随第二遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
8、第三段音乐两组一起表演。
9、完整欣赏3(表演合成)
10、传递节奏:xx|xxx|第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)
11、创编节奏:xx|xxx|:以第二小节为开始,依次接龙创作。
大班音乐一年级教案上学期篇四
:指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲;模唱小段旋律。
:通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演,懂得种子生长离不开雨露的科学道理,培养学生的表现意识与表现能力。
:进一步巩固音乐课的课堂常规,培养良好的学习音乐的习惯。
:指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲;学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
:学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。
:录音机 歌曲录音带 钢琴
1.师生问好:
2.发声练习:
1=g —— 1=d 2/4
1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
(师) 轮 船 叫,(生)嘟 嘟 嘟 。
公 鸡 叫, 喔 喔 喔。
青 蛙 叫, 呱 呱 呱。
汽 车 叫, 嘀 嘀 嘀。
要求:用轻快的声音演唱,避免喊叫。
3.模唱练习:
a. 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||
b. 53 3 | 53 56| 5 —— ||
要求:教师弹奏后,学生轻声模唱。
欣赏歌曲录音,观看教师表演《国旗国旗真美丽》。
1.请学生观看书站书中图片,
并提问:请你描绘春雨和她带来的景象;春雨的声音是怎样的?
2.教师带读歌词2—3遍。
3.用听唱法熟悉歌谱。教师用琴演奏,学生模唱2—3遍。
4.学生集体跟琴模唱歌谱,注意保持良好的姿势。
5.教唱歌词,比一比谁学得快。
6.集体演唱歌曲,并进行单个检查。
7.分析讨论:这首歌怎么唱最好听?(请学生看歌词,看图片)
第一 、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱,仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密;第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感,以表现种子在雨水中就要破土发芽。
8.有感情的演唱全歌。
9.男女同学演唱比赛,并进行自评。
小结课堂纪律,表扬部分同学。
大班音乐一年级教案上学期篇五
一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛,以及音乐欢快热烈的气氛。
二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪,并通过红绸带、秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。
三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法,并能为歌曲伴奏。
一、学唱歌曲《龙咚锵》
二、聆听《小拜年》
教学重点:感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲,表现小朋友过年时愉快的心情
教学难点:用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏
一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲
1、师:小朋友,今天我们各组都来了三个小客人,你认识他们吗?
师分别出示锣、鼓、镲,并逐一向学生介绍,并示范其正确的演奏姿势。
2、出示实物节奏谱,探索敲奏的方法
合奏
镲:0 0 | x 0 |
锣:0 0 | x 0 |
鼓:xx xx| x 0 |
念:龙咚龙咚| 锵 0|
3、分小组,探索演奏
龙咚 龙咚 | 锵0 龙咚 | 锵0 锵0 | 锵 0 |
4、分小组,探索演奏方法,要求:
(1)、有几种敲击的方法?
(2)、怎样敲击长短不同的声音?
(3)、将各小组探讨过的方法一一展示,看哪组发现的方法多,敲击出的不同声音多。
二、导入新课
1、聆听东北音乐《小拜年》
师:小朋友,人们一般在什么时候会敲锣打鼓?(过年、取亲等)过新年的时候,你们一般会干些什么?(出示课件)那你知道新年在什么季节吗?在冬天的新年我们还可以干些什么呢?(出示课件)
a、师:小朋友,让我们一起到东北去过个新年,好吗?喊“过年了”,“过年了”!
聆听东北民间音乐《小拜年》
b、师:让我们他小组设计一个过年的情景。
(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画)
c、分组表演
1、 表演《龙咚锵》
师:过年真有意思,让我们用歌声一起来赞美新年吧!
a、听范唱
b、 朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。
c、听歌曲录音,听到锣鼓声龙咚 龙咚 | 锵 0|,徒手敲锣打鼓,让学生在动中感受歌曲的情绪。
d、用锣鼓为歌曲伴奏,分小组讨论,编创打击乐伴奏。
e、 边歌边舞,可以编创动作,也可以拿红绸或手帕扭秧歌,加入打击乐。
三、课堂小结:过年开心吗?祝小朋友在新的一年里学习进步,身体健康。
大班音乐一年级教案上学期篇六
1、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
2、通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。
3、通过为歌曲伴奏的过程中学习使用自制打击乐器,为歌曲伴奏。
学会听间奏,认识反复记号。
钢琴、录音机。
1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。
3.复习前课内容。(唱游为主)
1.小练习:节奏练习,教师介绍自制打击乐器的演奏方法与姿势,练一练。(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势)
2.欣赏童声合唱《放牛歌》
1)初听,(完整听全曲)。
2)谈谈所听内容;
3)自由活动:随《放牛歌》自由地进行选择活动,可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。
3.歌曲学习:
1)教师范唱歌曲。
2)学生模唱学习歌曲。(注意间奏、学会看反复跳跃记号)
3)通过分句唱熟练歌曲的演唱。(可加上锣鼓的伴奏学习与运用)
4.通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
鼓励与表扬,并指出不足之处。