计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤,并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
幼儿园大班幼儿发展目标计划篇一
1、增加对自然科学的认知,对科学产生探索的欲望和兴趣。
2、能动手操作果蔬发电。
3、通过制作果蔬电池,了解果蔬发电的流程。
活动重点:了解果蔬发电的流程。
活动难点:对科学探究产生兴趣。
1、果蔬和蔬菜:土豆、桔子、苹果
2、果蔬发电材料:导线、led灯、锌片、铜片
一、谈话引入主题
秋天是一个丰收而又喜悦的季节,许多的水果、蔬菜、庄家都成熟了。这些食物不光能促进我们的身体发育,而且水果和蔬菜还有很奇妙的`用途。
1、秋天有好多水果、蔬菜成熟了,你们爱吃吗?
2、你们知道水果和蔬菜有其他什么用途吗?
二、教师出示果蔬发电的图片,引起幼儿兴趣
1、为什么通过几根电线把果蔬连起来后,小灯泡就会发亮?
小朋友,你们想当科学家吗?今天我们就来试一试吧!
2、小朋友们自行讨论,想一想怎么做。
三、教师演示操作实验,幼儿仔细观察
1、教师一边讲解动作要领一边操作
(1)做成这个实验的操作材料有带酸性的果蔬、铜片、锌片、电线、led灯泡
(2)先用一根电线将锌片连接起来,线的另一端和led灯泡相连。
(3)再用另一根电线把铜片连接起来,线的另一端和灯泡相连
(4)最后把铜片和锌片分别插在果蔬上。
(5)观察:灯泡的情况
2、教师强调操作中的注意事项
做两组实验:
(1)每个果蔬中,分别查入一个铜片、一个锌片、不要离的太近,更不能碰在一起。
(2)第一次用土豆先做,第二次用橘子做。
(3)多练几个果蔬电量就会大些。
四、教师指导两人一组进行操作
五、请幼儿讲述实验操作过程
幼儿园大班幼儿发展目标计划篇二
《纲要》中明确提出:要利用艺术活动激发幼儿情趣,帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。因此,对于大班幼儿,我想通过引导其欣赏中国经典乐曲,提高幼儿的音乐感受力和表现力,让幼儿体会到自由表达和创造的快乐。
1、随音乐做团、搓、捏、刻泥人的动作,感受乐曲的欢乐。
2、尝试将自己的想法运用动作进行创造性的表现。
3、与同伴合作完成,体验游戏的快乐。
学习团、搓、捏、刻等动作,感受乐曲的欢乐。
活动难点:
尝试将自己的想法运用动作进行创造性的表现。
1、音乐《喜洋洋》
2、捏泥人的图片
幼儿自由回答。
2、教师小结:我们的心情是开心的,就像过年一样。北方的人们在过年会吃饺子、放鞭炮、贴对联,那南方的人们在过年时还会做一件特别有意义的事情,我们一起来看看吧!
1、教师先做一遍动作,请幼儿猜猜这是什么活动。
2、请幼儿观看图片:捏泥人。
3、请配课老师配合当泥人让幼儿观看捏泥人的整个过程。
(1)提问:捏泥人的.时候要先做什么?再做什么?最后做什么?(丰富幼儿捏泥人的动词:团、搓、捏、刻)
(2)师:我们要团泥巴,捏身体,搓手臂,刻眼睛和嘴巴。
4、幼儿完整的将动作连起和跟教师一起表演。
5、幼儿随音乐进行练习,教师观察幼儿动作。
6、幼儿再次欣赏,进行分解动作练习。
1、幼儿两两合作游戏。
要求:两个小朋友商量好,谁捏泥人,谁是泥匠,进行表演。
3、交换角色表演。
师:我们今天不仅学会了小泥匠的本领,而且还学会了根据小泥匠刻刀的变动变成小泥人,你们真棒!
请幼儿把学到的本领展示给爸爸妈妈。
幼儿园大班幼儿发展目标计划篇三
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
一、讨论:
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?
2、与我们平时看见的车辆有什么不同?
二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。
三、讨论:可以设计怎样的花车?
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。
大班美术活动:正面人和侧面人(黑白画)
美术活动:正面人和侧面人(大班黑白画)
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的`动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
目标:
1、在学画正面人和侧面人的基础上,表现出人物的动态。
2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。
准备:
1、人物剪纸的各种动态图片
2、记号笔、八开纸。
过程:
1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。
2、台上幼儿做出各种动作:如:走,跑,跳,弯腰等,并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。
3、出示幼儿优秀作品,师引导幼儿观察画面,分析讲解绘画方法提出要求。
(1)要画出正面或侧面的人物脸部特点。
(2)画出人物的动态。
(3)主体加密,背景要疏。
4、幼儿作画,教师巡回辅导。
5、展示评价作品。
(本活动分二教时进行)
大班美术:金灿灿的油菜花
幼儿园大班幼儿发展目标计划篇四
1、通过实验,培养幼儿的观察能力,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿对科学的探索精神。
2、幼儿能感知水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。
多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表
1、情景设置:
小朋友,今天我们班来了一个小客人,你们想知道它是谁吗?
让我们一起数1、2、3把它请出来好吗?
2、出示冰块,感知,讨论教师出示冰块,引导幼儿感知,教师启发式的提问。
(1)小朋友这是什么啊?
(2)讨论水和冰有什么不同?
(3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?
3、观察和实验
实验一:
教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的图表一。
提问:
(1)小朋友,你们要仔细的观察热水壶,告诉老师你看见什么了?
(2)那水和水蒸气一样吗?
(3)想想水为什么会变成水蒸气啊?
实验二:
在热水杯上放块凉玻璃片,幼儿再观察,并出示图表二。
提问:
(1)小朋友,老师在热水杯上放了一块凉玻璃片,你们仔细地观察看看发现了什么?
(2)你们想一想为什么会有小水滴呢?
实验三:
幼儿分组实验,自己操作教师发给小朋友每人一块冰,幼儿自己操作,感知观察,
动手体验探究的乐趣。出示图表三。
4、听故事,播放多媒体课件,《小水滴旅行记》
让幼儿进一步了解水的不同形态的变化和自然界水的循环过程、
提问:
(1)小水滴被太阳公公晒着变成了什么?(水蒸气)
(2)水蒸气在天空遇到冷变成了什么?(小水滴)
(3)小水滴遇冷变成了什么?(雨,雪)
(4)最后小水滴又回到了哪?(大地)
5、看水的三态循环图加深幼儿对自然界水的循环过程的了解、
活动延伸
游戏:集体游戏《我是一滴快乐的`小水滴》把自己化作水滴以游戏的的形式巩固水的不同形态的变化。
幼儿园大班幼儿发展目标计划篇五
1、愿意探索使各种物体转动的方法、
2、关注生活中的转动现象,发现转动在生活中的运用、
筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。
一、游戏引入:
游戏:迷迷转
(迷迷转,迷迷转,大风停了,我不转。老师和小朋友一起念儿歌,念完后,做一个动作,老师数到十在动。)
二、第一次探索
1、熟悉材料:
教师:听有声音,它在说我也想转。我们来看看有哪些东西想转?
(介绍材料)
2、第一次探索操作
教师:他们想请你们帮忙,你能帮助他们吗?(幼儿回答:能)
3、小结
教师:我要请一个小朋友说你是用什么方法让什么东西转动起来的?
(根据幼儿的交流抓住重点如一些动词的运用,以及与转动有关的因素都可以总结)
三、第二次操作
1、激发幼儿的探索欲望
教师:看老师来变魔术,看这是几?(教师从背后出示手势2)
2、第二次操作操作
教师:这一次,我们要取两样不同的东西,让这两样东西合作,让其中一样转动起来。
教师:记住是“二”(出示手势2)!就是代表两样东西合作哦!
3、小结
留出空间,让幼儿边演示边讲解。教师适当在边上总结。
四、游戏:想得快,说得多
教师:你们说的太好了,老师要送你们一样小礼物,看看这是什么呀?(出示一
本关于转动的故事图画书)
教师:这本书可好看了,你们想不想看?先让我来看看(翻书)。哟,里面的故
事讲的可好了,图画真漂亮呀!(幼儿回答:想)
教师:我们先要玩一个想得快,说得多的游戏。就是老师把书放在桌子上,然后站到很远的地方,回答出来一个问题,老师就想前走一步。行吗?(幼儿回答:好)
教师:听好老师的问题,在我们的生活中有哪些东西是转动的呢?想得快,说得多,现在开始!
幼儿园大班幼儿发展目标计划篇六
1、认识球体,在生活中找到相似的物体。
2、发展幼儿的观察力、想象力和思维能力。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
教具:篮球、足球各1只,圆镜子一面,一圆硬币2-3枚,玻璃球2—3扣子2-3个,圆卡2-3张。
学具:幼儿人手1份操作材料(塑料球1只、圆卡1个。)
一、以游戏激发幼儿探索兴趣,导入课题。
“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》,在游戏中小朋友一定要仔细观察物品,找出它们的不同,好吗?”
二、与圆形比较观察,认识球体。
1、幼儿自由观察学具物品,并说一说它们有什么不同。
2、教师小结:像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的;而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的。
三、了解球体特征。
1、继续以游戏形式请幼儿自由操作。(“现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西,看你能发现什么?”)
2、请幼儿说一说自己的发现,并上前试一试,玩一玩,指出哪些东西能向不同方向滚动。
3、教师小结:扁圆形的东西只能向前或向后滚动;而球状的东西可以向任何方向滚动。)所以我们把能向任何方向滚动的`,无论从哪个方向看都是圆形的物体叫做球体。
4、师生共说儿歌,理解球体的特征。
“球体球体圆溜溜,那边看它都是圆,球体球体圆滚滚,哪边推它都能滚。
四、巩固对球体特征的认识。
1、分类:将扁圆形物体与球体物体分类。
2、请幼儿想一想,说一说日常生活中与球体相似的物体。
五、区分平面图形与立体图形,知道球体属于立体图形。
六、延伸活动
观察幼儿用书的图例,找一找哪个不是球体,想一想它们为什么不是球体。