作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班社会家乡的特产教案及反思篇一
1.在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构,感受材料组合带来的创造乐趣。
2.学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难,体验合作带来的带来的成就感。
3.能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流,并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
1.经验准备
事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识;
事先已具备基本玩沙经验,并具备借助辅助材料进行简单建构的经验;
2.物质准备
基础材料:沙铲、水桶、推车、沙漏等
辅助材料:木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子(新材料)--(建构材料)
小、小人模具等--(新材料)(角色游戏材料)
(一)激趣导入
1.回忆已有经验:
你最想搭建安吉哪些美丽的地方?为什么?(引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处)
如果你是设计师,你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑?
小结:安吉确实美丽,不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等,等会儿我们大家一起动脑筋,在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧!这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物,也可以是你为安吉设计的未来作品!
2.介绍新材料
出示上次活动的难点照片(材料的替代运用):梳理材料在游戏中的替代和假想作用,帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。
出示新材料(树枝、石子、和小人)引发幼儿思考:这些材料在建造"美丽家乡"时能有什么用?(鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用)
(二)幼儿活动
1.活动前要求:
游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴,自主分工并协商构建内容和使用材料。
交代幼儿安全规则:避免大幅度的扬沙;按图标进行材料的整理。
2.教师指导:
关注幼儿辅助材料的使用和替代情况,引导幼儿尝试使用合适的材料;
关注幼儿的"合作"行为,引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难;
关注各团队之间的主题游戏内容的联系,引导幼儿相互交流和互动,并引发相应的角色游戏。
(三)活动评价
1.月及时性评价:遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价;
2.活动后评价:
在这次游戏活动中,你觉得什么地方自己很成功?(合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等)
在游戏活动中遇到了什么困难?应该怎么解决?
3.教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班社会家乡的特产教案及反思篇二
1、通过对生活中土特产包装的收集,了解土特产包装设计的基本知识
2、掌握土特产包装的设计要素,并结合家乡的土特产进行家乡土特产包装设计
3、培养对设计的兴趣与对家乡的热爱之情
重点:土特产设计包装的构成要素
难点:运用所学知识设计并制作土特产包装
导入:
2、深入教学
教师重点解析包装设计的三大构成要素
教师:旅游归来,我们除了带纪念品外,还会带哪些当地具有特色的东西?
土特产代表了地方特色的产品,它具有浓郁的地域文化特征
土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现除了呢?
3、欣赏包装设计,介入设计元素
4、仔细观察一下,包装设计和产品之间的联系?
包装设计的作用
家乡有哪些土特产
结合自己说的土特产,回答土特产的包装设计设计要注意,哪些设计要素(包括颜色,材料,包装上的图片和文字)
5、创作设计草图(以小组为单位)
6、展示设计作品,学生学会感悟设计与生活的关系,增进学生热爱家乡的感情。
小班社会家乡的特产教案及反思篇三
活动目标:
1、知道自己的家乡是宜兴,了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽,进一步萌发孩子爱家乡的情感,为自己是宜兴人而自豪。
3、了解家乡美景、美食和传统文化。
4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
5、喜欢自己的家乡。
活动准备:
1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。
2、视频“生态宜兴,秀美陶都”
3、茶壶一只风景名胜、土特产、名人ppt
活动过程:
一、出示茶壶,引起幼儿兴趣。
“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的`家乡在哪里?”
二、观赏视频“生态宜兴,秀美陶都”
1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”
2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)
1、幼儿自己自由结伴观看讲述
2、请幼儿集体交流讲述
四、观看ppt课件,巩固对宜兴新城的了解,激发幼儿爱家乡的情感。
五、交流讨论
“宜兴还有哪些出名的地方?
六、拓展小结
我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领,长大后把我们宜兴建设的更加美好。
活动反思:
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此,我在活动前,让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片,活动中我把大家收集的图片按类归放在一起,便于幼儿在观看交流。在第一环节中,通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣,再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜,孩子被家乡景色和特产迷住了,激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时,孩子在自由观看图片讲述时,由于已前知识经验,所以在介绍时就很活跃,再通过观看ppt,幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识,进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动,不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。
小班社会家乡的特产教案及反思篇四
学生自主组成研究小组,有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料,认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。
(一)创设情景,深入导入
同学们,看看这些城市、乡村的照片,美吗?
大屏幕出示,书上46页,四幅照片。
你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗?
学生讨论,教师讲解。
揭题(可爱的家乡)
(二)家乡的变化
1、住房的变化
(1)同学们,想知道老师家住房是什么样吗?
老师家原来的住房可不是这样的,两相对比你发现了什么?
(2)你们家的住房有变化吗?是怎么变的?请讲一讲。
2、出行的变化
(1)交通工具的变化
学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。
小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。
现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。
(2)道路的变化
上学的道路有没有发生变化?(以前是泥路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、水泥路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服,雨天上学也很快。)
(三)谱写赞歌,展示才华
1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌:《森林公园》。
2、你从他的心声中感受到了什么?
3、那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,或者写一首小诗,或者写一段美文,也可以画一画你认为最美的一角,还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。
4、学生讨论,教师巡视。
5、以小组为单位,派代表汇报。
6、小结:透过同学们丰富多彩的汇报,老师也真切感受到了家乡巨大的变化,让我们真切地说一声:“可爱的家乡,我爱你!”
(四)提出问题,课外延伸家乡巨大的变化,让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。然而,这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题,我们课后收集一下资料,并想一想解决的方法,我们下节课再继续讨论。
小班社会家乡的特产教案及反思篇五
1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。
2.联系生活,了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。
活动准备
1.物质准备:ppt课件、奶奶织毛衣视频。
2.经验准备:有意识的让孩子关注生活里不同的线,并邀请阿姨参与活动的第二环节。
活动过程
1.好玩的线——激趣
(1)(出示一根棉纱线)提问:看,这是什么?你会用这线来玩什么游戏?想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏?两个小朋友一组,请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。
(2)请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。
(3)师:和好朋友一起玩线真开心,那如果是一个人,能玩出什么新花样?(幼儿缺乏一个人玩的经验,教师可示范。)
(4)教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。(引起孩子强烈的兴趣,体会到一个人也能玩出很多花样。)玩线真是一件快乐的事。2.温暖的线——感“情”
(1)出示毛线,引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。。屈,老师.教案.网出处。
(2)现场演示织毛衣,进行互动。
师:你们身上的毛衣真漂亮,那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗?我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。
(3)阿姨边织毛衣边简单介绍,帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。
(4)观看视频,感受线的温暖,体会家人对自己的关爱,懂得感恩。
(5)用毛线制作爱心礼物。
3.有用的线——迁移
(1)观看ppt,感受各种线带给人们的便利和精彩。
师:毛线可以带给我们温暖,其实,生活中还有很多的线,你还知道什么线?老师也准备了一些线,我们一起来找一找,看一看。
(2)延伸迁移。
——人们在做什么?人们把线织成渔网捕鱼,收获美味的食物。很多时候,人们把线作为工具,为我们的生活服务。
——工人叔叔安装电缆、电线,让我们的家里、幼儿园里通上电,给我们的生活提供便利。
——这是什么线?连接电话,相隔很远的人通过电话就可以方便的联系。
——人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。
——你找到线了吗?乐器上也有线,人们可以弹奏出好听的音乐,给我们美的享受。
——人们用线绣出美丽的十字绣,装扮我们的客厅、房间,给我们的生活增添精彩。
活动反思
作为一个引导者,能从不同的角度激发幼儿的积极性,扩展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖,具有创新特点。