作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
我长大了中班社会教案反思篇一
1、知道乱扔垃圾会污染环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、喜欢参加游戏,体验游戏中的乐趣。
积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“干净池塘”4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。
一、幼儿跟随音乐做动作进入操场,激发幼儿学习兴趣。
师:
1、今天天气真好,猫妈妈带你们一起去郊游喽。
二、学习走独木桥,培养大胆勇敢的精神。
1、师:哎呀,前面有两座独木桥挡住了我们的路,要想钓鱼必须走过独木桥,你们敢吗?
2、师示范走独木桥,提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处,教育幼儿不乱扔垃圾。
2、鱼到哪儿去了呢?
3、这些垃圾都是从哪儿来的?垃圾应该扔在哪儿?
4、这些人做得对吗?为什么?
四、带领幼儿钓鱼,体会美好环境给我们带来的快乐。
1、幼儿再次走过独木桥,提醒幼儿要相互谦让。
2、以“小组”为单位,看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。
五、师:今天我们游戏时看到一个池塘里有很多垃圾,水也很脏,结果小鱼都跑掉了,记住了平时在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡,我们还小,会掉到河里去的,太危险了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾,一起保护我们身边的环境,让我们的生活更加美好,好不好。
六、幼儿表演歌曲《捉鱼》,体会劳动后的喜悦。
我长大了中班社会教案反思篇二
1、 通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、 感受到成长带来的快乐。
重点:通过活动,发现自己已有的变化。
难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
1、 幼儿成长册、小时侯的照片成套。
2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
一、看图说话导入活动。
教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”
教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。
三、故事:我长高了
讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”
四、和同伴比高矮
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高?谁最矮?
五、歌曲笑呀笑
学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。
我们会长高
将长条纸一折四,在第一格画脸,第四格画脚,画好后拉开,画手和身体,按此方法,选择不同长度的长条纸画人,从矮到高地排一排。
我长大了中班社会教案反思篇三
1、通过多种方式发现自己长大了。
2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。
3,欣赏自己的成长,树立自信心。 教学难点:在集体面前能够大胆表现自己的特长。
1、培养幼儿认真观察画面,大胆进行讲述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长,树立自信心。
一、 出示图片,发现自己的变化。
1、出示婴儿图片,让幼儿感知刚出生的自己很小很小。
2、婴儿期的用品展览,感知自己很小很小。
二、集体分享交流:
1、出示幼儿期的图片、用品,比较过去与现在自己的变化。(身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上)
2、说说长大后的自己学会了哪些新本领?
3、你长大了吗?你能做些什么?
4、出示挂图,大胆讲述图上的内容。
三、讨论交流:
将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么?
四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片,感知自己每天都在长大,感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。
五、扩展:
用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容,符合孩子的年龄特点,由于使用了孩子所熟悉的东西,所以孩子们都很感兴趣,教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言,锻炼了孩子的语言表达能力,达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节,由于教师的应变能力有些差,没有积极引导孩子,所以有些拖堂,影响了教学效果。
我长大了中班社会教案反思篇四
1、引导幼儿想像讲述,发展幼儿创造性思维,训练思维的灵活性。
2、通过活动,让幼儿对社会各种职业有一定的了解,萌发热爱劳动者的情感。
3、培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己,养成耐心倾听他人说话的好习惯。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
(一)物质准备 画纸、水彩笔、木偶。
(二)知识经验准备 幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
1、提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2、启发想像。教师操纵木偶,以木偶口吻讲述:假如我是一名设计师,我要设计一把伞,它不但能遮雨,而且能带着我上祖国各地,甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小,像一支钢笔,它又能变得很大很大,下起雨来,几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞,不仅能听到朋友的声音,还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急,将来我一定努力设计出来。
3、请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。
幼1:假如我是护士。
幼2:假如我是老师。
幼3:假如我是解放军。
幼4:假如我是科学家。
4、活动延伸 主题绘画:假如我是……
科学:看专题片《未来的科学技术》,并进行讨论。
在日常生活中了解各行各业的工作情况。
在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进一步熟悉他们。
带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
小百科:我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化,一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大,而现在的长大则是指我们身体成熟,心理成熟。我们能够冷静的,坚持不懈的完成一件事。能够明白更多的人对自己的爱,并回以爱。能够对自己所做的事情负责,能够有能力完成以前年小所不能完成的事。
我长大了中班社会教案反思篇五
1、培养细致的观察能力。
2、提高多向思维能力。
3、知道一种物品可以代替其他物品发挥作用。
1、布置开放宽松的活动室场景(室内无桌椅;布置有沙发、报纸、小床、衣服、垫子、皮球、桌布等物品)
2、动画片或挂图:有关代替帮大忙的图片。
3、与活动有关的音乐磁带。(如歌曲:郊游)
1、情景导入:“今天小朋友到老师家做客,而老师家只有一张沙发,而这么多的小朋友,怎么办?”幼儿动脑想办法,教师帮助幼儿了解代替。
(1)教师引导幼儿仔细观察,房间里除沙发外,还有哪些物品?(皮球、小床、垫子等)
(2)你觉得哪件物品可以座,找一找,拿到老师身边来。帮助幼儿了解代替。幼儿分别说一说:坐在了什么上,代替了板凳?(坐在大皮球、垫子等)
2、观看动画片或挂图,让幼儿仔细观察,找出代替。
3、问题情境“老师现在觉得肚子饿了,小朋友也饿了,我们一块去野餐吧。可老师的旅行包太重,谁来帮老师背旅行包?”
(1)音乐《郊游》响起,幼儿随教师开汽车去郊游。到达目的地后,围成大大的半圆形,坐在草地上,一起野餐。
(2)教师启发幼儿动脑想一想:现在老师不小心把水果袋弄破了,用什么可以代替破了的水果袋?(帽子、衣服、书包等)
(3)教师打开旅行包:有小杯子、报纸、布、毛衣、毛巾、桌布,让幼儿选择合适的物品,把水果盛起来。
教师提问:小朋友说一说自己用什么东西代替了水果袋,装了几个水果?
(4)幼儿思考:用旅行包里的哪件物品可以把所有的水果都装起来?
4、音乐起,开火车,离开活动室。