心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
高考卷心得体会篇一
今天，全国高考拉开帷幕，上午，语文考试率先进行，1020万名考生进入考场。
除河北、河南等13个省份采用了全国统一试卷外，有18个省份都采用了自主命题的考试方式。本报上午与各地记者连线，收集了18份各地自主命题的作文和两套全国卷的作文题。
统计发现，今年20套作文题中有8套是材料作文，10套命题作文和2套话题作文。
参加过人民教育出版社中学语文教材编写的北京八中语文教研组组长、特级教师刘运秀表示，材料题之所以成为多数省市选择的作文考试方式，主要基于它提供给学生的思考角度多，开放性强。这也与素质教育的发展趋势相契合。
材料作文今年共有8套
材料作文：一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。
今年，有8套考卷作文是材料作文，有5套，是8套。
北京八中语文特级教师刘运秀接受记者采访时表示，材料题之所以成为多数省市选择的.作文考试方式，主要基于它提供给学生的思考角度多，开放性很强。“现在我们所见到的材料题，多被称为新材料作文题。”刘运秀说，相比前几年角度设定比较单一的作文材料，这几年该类题型在材料选择上更能迎合学生的发散性思维，这也与素质教育的发展趋势相契合。
与此同时，新材料题在挖掘埋藏于材料中的关键词、从多项信息中提炼观点等方面，也对学生能力有较高层次的考查。“对于新材料题，学生在审读材料方面容易出现失误。”刘运秀说，正是由于思路广，学生有时容易跑题。
命题作文今年占了一半
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
今年，命题作文有10套，占今年高考作文题的一半。
命题作文是高考作文考查的传统形式。刘运秀说，这是历史上最常使用的高考作文题型之一。“由于命题作文中的题目已经给予，所以这类题型的审题难度较小。”刘运秀说，学生容易较快地开题，确定文章立意，进入写作状态。
不少省市的历年作文命题都是“稳中求进”。刘运秀说，命题作文作为一种较为稳妥的出题方式，也一直被很多省市采用。“命题作文的局限性就在于开放度小，提供给学生的思路较窄。”刘运秀说，因此材料题这两年也具有较大的生存空间。
话题作文采用得很少
话题作文:以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”式作文。
今年总共有2套。
话题作文比起材料、命题两种作文的考查方式，使用次数则较少一些。“因为话题作文给出的思考范围太宽泛了，学生不容易把握。”刘运秀说。
与此同时，面对话题作文，学生容易“塑构”。“就是把提前准备好的、甚至背好的内容往上靠，写出很牵强的文章来。”刘运秀指出话题作文的弊端。
文/记者武青
点评专家刘运秀
北京八中语文教研组组长、特级教师，全国中学语文教学研究会理事。多次在中国教育电视台、北京电视台授课或举办作文系列讲座，参加过人民教育出版社初中语文教材及北京市21世纪基础教育新教材的编写；独立编写了《中学超常教育语文教学大纲》。
高考卷心得体会篇二
好奇心?
江苏考生?
朋友有一天告诉我：“好奇心害死人!”?
好奇心，的确“害死”了不少人呢!?
好奇心为什么会害死人？且让我来举例说明。?
所以布鲁诺被烧死，女数学家索菲娅被当做女巫，爱因斯坦被视为疯子。?
好奇心可真是“害人不浅”！?
“那你呢？朋友，你会怎么做？”?
朋友从书本间抬起头，清亮的眸子闪动着光芒，她嗔怨我道：“真是个麻烦的问题，不
过如果不幸‘遇害’，也许是另一种幸运呢!”?
【失分警示】?
不足的地方：一是开头唆，不够简洁、明了。文章开头的“引论”――提出问题要简明，要快速入题。如“好奇心为什么会害死人？且让我来举例说明。”后一句的回答要删去，仅以问句出现就可以了。一是结构不完整。最后的“结论”部分，一定要和文章的开头呼应。因此，结尾可以加上“从她的眼中，我同样看见自己坚定的眼神，把握好奇心，奉献自我!”“这‘害人’的好奇心!”这样，文章的结构就显得浑然一体了。
高考卷心得体会篇三
自以来，上海语文的高考写作已经走过了九个年头。在这九年“春・秋”高考的18份统一试卷中，如果你对它进行认真地审视、研究的话，那就会发现，从到的这三年里，上海语文“春・秋”高考的写作试题，又有了较大的发展新趋势：作文的题目更贴近“生活的原本”，作文的内涵更注重“人性文明”，作文的主旨更强调“人文理性”，作文的形式更提倡“体裁活泼”，作文的结构更要求“新颖变化”，作文的语言更冀希“明快流畅”。
认真研究一下这18道试题，我们还可以清晰地了解以下两点启示：
内容形式的完美协调是高考作文优劣的重要区分
一篇文章的好坏高低，无非是要看两个方面，即“思想内容”和“表现形式”。俄罗斯文学批评家别林斯基曾在《论人民的诗第一篇》一文中这样说：“没有内容的形式和没有形式的内容，都是不能存在的；即使存在的话，那么，前者有如奇形怪状的空洞的器皿，后者则是虽然大家都看得见、但却不认为是实体的空中楼阁。”这句话十分明确地告诉我们：撰写文章，切忌“内容”与“形式”的对立分割。这是因为，“没有内容的”形式文章，它只是一个“奇形怪状的空洞的器皿”而已,毫无一点利用价值；但是“没有形式的”内容文章，它也只是仅有“实体的空中楼阁”罢了，也同样是不可取的！由此看来，“内容”与“形式”的有机统一、表里结合，它是我们撰写高考作文不可忽视的关键之处。
好作文必须严密关注“立意、结构、选材、语言、情感、思辨”这六大要素，如果我们把“立意、选材、情感、思辨”列为“内容”一方的话，那么“结构、语言”就是“形式”的范畴了。你说，这两方面又是“谁能缺谁”呢？再说，如果其中某一点上出了问题，你看全文的表现还会完美吗？打个不确切的比喻，一块好的丝绸(“内容”)，假若没有好的样式(“形式”)的话，那么做出来的衣服，也是不会好看的！这也就是说，布料好、式样好，那才能成为是“经典时尚、优美流行”的精品服饰。这个浅显的道理，把它用之于高考作文里，那也是适合的。若用德国哲学家黑格尔先生的话来说，那就是“内容和完全适合内容的形式达到独立完整的统一，因而形成一种自由的整体，这就是艺术的中心”。让我们牢牢记住他的这句话：借用过来，高考作文的“内容”与“形式”，是既要“达到独立”，又要“完整统一”，而且最后是形成两者真正“自由的整体”，那么，你的这篇文章才能算作是真正的好文章。
独特创新的.话题阐发是高考作文改革的重要趋势
市教育考试院在“上海秋季高考作文试题评析”发布文稿中有这样一段文字：“题目所涉及范围相当广泛，提供给考生的思考空间也非常广，既可以引导学生正确对待生活、学习中的各种困难，培养自信、坚毅、顽强、乐观的精神，又可以帮助他们客观全面地看待事物发展的规律，提高自己的思辨能力和危机意识。”阅读这段文字之后，你如果再紧密结合、仔细研究自20以来，上海语文(秋考)的九道作文试题，就会自然得出这样一个清晰的结论：进入21世纪的上海九年来的语文高考写作题，其形式都是采用“有很强开放度”的话题作文，而这种话题作文，又与过去的“命题作文、材料作文、读感作文”形式是有机结合在一起的。在具体写作时，它又让考生们能“贴近生活，注重思辨，坚持个性，提倡独创”。也就是说，每年的作文试题，都可以让考生们在充分展示个性化的前提之下，做到“有事可叙、有理可说、有情可抒”。比如：2000年的试题，是科技实用性的材料话题作文(对十年后的上海“世博会”，先提出“主题口号”、再论证“主题口号”并设想“主题口号”)；与的试题，是文化批判性的(有关“物质”或“精神”方面的“经典文化”和“流行文化”内容)材料话题作文；的试题，是感受发散性的命题话题作文(可用不同文体来说一说自己对“大海”的不同灵感顿悟)；与的试题，是辩证唯物性的命题话题作文(谈谈“杂”与“忙”的“丰富与贫乏”的正、反思辨“二元性”)；20至20的试题，是综合表达性的(即“叙、议、抒”的三结合形式)命题话题作文。我们对新世纪以来上海语文高考的话题作文基本认识，可以这样概括：时代性强，是话题作文的特质之一；文体性活，是话题作文的特质之二；材料性新，是话题作文的特质之三；思辨性密，是话题作文的特质之四；人文性好，是话题作文的特质之五。
因此，每位高三同学都要好好地研究和分析高考中已经考过的“话题作文”的不同文字内容及表现形式，从中得到感悟，并找出它们之间的细微差别，很好地了解上海语文高考“话题作文”的变化态势，从而为自己投入写作战场做好事先的充分准备。
高考作文，是语文考卷中十分重要的检测内容，它不仅仅分值大，更重要的是要求高。我们可以这样来概括言之：作文，考得好不好，在某种程度上讲，也就能看出这位考生的语文水平到底好不好了！所以，希望同学们在平时多多阅读一写好文章，特别是这几年里，高考战场上出现的、应考生的优秀“一类卷”作文，反复阅读、仔细研究，看看同龄人的作文有哪些地方值得我们好好学习的，不但拿来借鉴，并且加以改变，使自己的写作，在短时间内有所提升，以便增强实战的自信心。(原延安中学高级教师周永蔚)
高考卷心得体会篇四
自2000年以来，上海语文的高考写作已经走过了九个年头。在这九年“春・秋”高考的18份统一试卷中，如果你对它进行认真地审视、研究的话，那就会发现，从2006年到2008年的这三年里，上海语文“春・秋”高考的写作试题，又有了较大的发展新趋势：
作文的题目更贴近“生活的原本”，作文的内涵更注重“人性文明”，作文的主旨更强调“人文理性”，作文的形式更提倡“体裁活泼”，作文的结构更要求“新颖变化”，作文的语言更冀希“明快流畅”。
这三年，六份试卷的试题，显然是告诉师生们这样一个鲜明的理念：考生在平时的写作训练中，应该多多注意“观察生活”，从“感性中包孕理性”，从“现实社会思维的共性里，凸现自己独特的个性认识”，要在“精叙真抒中显深理”，并运用自然灵活的语言文字，简洁优美地将心中的话儿表达出来。
如果再仔细、认真地研究一下，进入21世纪以来的、上海语文高考写作的18道试题，我们还应该清晰地了解它给人们有以下几点启示：
写作题材的开拓提升，是高考作文内容的重要突破
近几年，莘莘学子再也不能像过去那样仅仅“以个人为中心、以私利为半径”的去撰写一些“小气、狭隘、单一”的题材内容了，而是应该站在时代的历史高度、运用当今的最新理念，去真正深入认真地“关注社会、关注生活、关注政治”(即“三关注”)，在文中力求抒发出强烈时代色彩的、现代社会文明的“人生观、理想观、价值观”。如果你平时还是像过去那样一味地埋头于死读书，那么你的作文内容就一定跳不出陈旧的窠臼，摆脱不掉固有的模式来，这样在“素质教育”的语文考场上，你当然要败下阵来。
因此，同学们在紧张有序的学习生活中，千万不要忽视发生在你身边的点点滴滴有益事件，不管是“家庭里的、朋友间的、校园里的、社区里的、社会上的、企业里的、各民族的、国家内的、国际上的”等等，凡是你眼中所看到的、耳中所听到的，都要做个有心人，系统有序地储存、必要深入地思考，以备将来在考场上写作之时选取、使用。特别是对平日里的“国家大事、政治新闻、热点话题、民生问题”等等，一定要放在心上，随时把握、时刻注意。因此，在繁忙的、紧张的'高三学习生活中，你也要每天坚持收看半小时的国内外新闻，当然还要天天翻翻报纸、听听新闻，让自己能“不出家门，了解世界”。总之，大气、开阔、深邃的考场文章，是永远会受到高考阅卷老师们及高等学校老师们的欢迎和青睐的！
人文学科的相应积淀，是高考作文素材的重要选择
这一点，是过去同学们极不重视的。在大量的考生“一类卷”作文中，我们完全可以看到在这一点上他们做得是十分出色的。在考场上，那些平时有意识强化“人文元素”的学子们，显然十分有利，写起作文来是得心应手、运用自如，真是左右逢源、游刃有余；相反，另类考生却皱眉摇头、苦恼万分，提笔撰写是无从下手、不知所云。导致这一后果的直接原因其实是十分清楚的，那就是你在“人文文化”的积累工作上做得不好。
到底怎样去积累“人文文化”？请你每天读一点千字左右的优秀哲理散文(因为“长篇经典”，在“时间”、“阅历”、“经验”、“知识”等因素方面，作为高中学生来说，都还是不够的。如果现在去读，这是很化费时间，而且也是不合算的)。不仅要读，而且还要“或作札记、或写随感、或常诵读、或予反思”……至于读哪些书，可以说好书是太多太多了，别的不说，就拿余秋雨先生的五本当代散文集来说，就够你在高中三年里好好阅读的。看书不是翻书，而是要一字一词、一句一行、一段一篇的认真地细嚼慢咽，看完一页再去看第二页，而不是像有些人，一目十行、随心所欲的胡乱翻翻。这种翻书式的看书，比不看还要差！而大部分同学都是这样做的，要知道，这是十分错误的读书方法，极不可取！“真阅读”与“假阅读”的“分水岭”，也就在于此。
综合灵活的文体表达，是高考作文取胜的重要举措
在命题的写作样式上，今日的文体形式已打破了昔日的严格划分，即“议论文就是议论文、记叙文就是记叙文、说明文就是说明文”的界限。比如，2002年的《面向大海》试题，笔者在考场上阅卷时，就亲自批阅过“有用记叙文写的、有用说明文写的、有用议论文写的”，但是在这三者之间，考生们要把“叙、议、描、说、抒”有机结合起来的，不是决然地单一分割。所以，《面向大海》就可以写成，文体多样、丰富精彩的不同形式。当年的不同文体撰写出来的考场高考作文，我认为都很好。特别是“叙、议、抒”综合运用的文体，深受阅卷老师们的欢迎。渐次破除单一文体的陈旧写作，这给同学们更好地施展自己的写作情趣，提供了广阔的空间天地。每个考生都可以根据个人的特点、写作的优势，去尽情地发挥、美好地表现。因此，这也给语文写作教学中的“八股模式”――“机械模仿训练”，敲响了无效的警钟，否定了繁琐的套路。（原延安中学高级教师周永蔚制图邬思蓓新闻晚报）
高考卷心得体会篇五
我们常说儿童有强烈的好奇心，其实成人又何尝没有呢?
为了找寻过去的点点滴滴，考古学家踏上了探索的旅途;为了一窥广寒蟾殿的神秘，人类登上了月球;为了探索另一个世界，哥伦布发现了新大陆。好奇心是与生俱来的，越是对生活充满希望的人，则越急切于对前路的探索，使其生活蓬勃、五彩缤纷。不管年龄多老，拥有好奇心就是年轻!
记得由于郭富城的一首《paraparaskura》，掀起了一阵跳舞风暴，这种舞人们都叫parapara，像我们这样年轻的人热衷于这个倒是不新鲜的。一天放学，刚踏进门口，一阵阵强烈的音乐声沿着楼梯由上而来。姐在跳舞还是听歌啊?真是吵到邻里也想来揍她一顿似的。走进厅里，跟地震有的比啊，我就更肯定她一定是和那些“猪朋狗友”在跳舞了，放下书包，快步跑上楼，把视线从电视机的屏幕中个个魔鬼般身材的辣妹身上转移到电视机前的“块块肥肉”上，还没来得及想“这就是乾坤之别”，眼前的一切倒把人给惊昏过去了。竟然是妈妈和那些“师奶”们在跳那个parapara。我的妈呀!我不禁惊叫了一声。这不会是真的吧?我不禁自我疑惑。都一大把年纪了还来这个!?晚上和妈聊起这个的时候，她才把原由说个一清二楚。唉，都是宣传惹的祸，说什么大家来跳这个可以减肥，她对于这个倒是挺好奇的，我说那不还是爱美惹的祸，不仅是她，就是隔壁的阿姨阿婶也来响应了这个，我们这一辈还没来得猖狂呢，还说我少见多怪，都跳了一个多星期了。这能怪我吗，留校嘛。不过看久了，见她们跳得辛苦可是自娱，而且还很卖劲呢，看见她们像看见一群活跃的年轻人的影子。
新鲜的'事情倒是无穷无尽。这见学舞的事情我和同学说了不久，又听说了同班同学某某某的爷爷迷上了互联网来了。我觉得倒挺新奇的，可真是活到老，学到老啊。我的好友还告诉我，听说那爷爷是听别人说网上生活可精彩，一点击可找别人聊天，可看电影可以找各种各样的资料等等，总之就是应有尽有。连这个年过不知道多少旬的老爷爷竟也心动了，大概也源于这新朝玩意的好奇吧。不过我打心底笑出来，这也挺有趣的，让我觉得这个老爷爷像个小孩子，年轻不少啊。这样的新鲜事生活中应该不少见吧，怎么说都是21世纪了。
这让我觉得，生活的充实，不在于年岁的长短，而在于探索生命中的新鲜事物，是否拥有好奇的心，也并非年岁所主宰的，而在于是否拥有一颗年轻的心。由此看来，年轻之心斯亦好奇心也。
高考卷心得体会篇六
每个人都有长有断，木桶也是一样。一排板围成一个圈，同样是木板，有长有短。如果真的用木桶来装水，孰长孰短一目了然。短板是木桶的最大限制，即使长板再长，也不能装再多的水。只顾一味的加长长板，不去理睬那短板，水仍只能装那么多。
同理，为什么说五科缺一不可?只要你有一科“短”了，那么考起试来，你的实力很可能就是你那块“短板”所达到的水平，其他科再好也可能会受拖累，名次靠前的拔不了尖，名次落后的更是雪上加霜。那清澈的'水不就像思想境界一样明晰吗?一样的难以超越。要想装更多的水，并不是太难。同样的，要提高弱科的成绩，也并不太难。比别人多写一个字，比别人多背一个单词而已。
时间总是公平的，真可谓“一寸光阴一寸金”啊。没有努力就没有进步，没有拼搏就没有成功，你的“短板”本来就先天不足，所以你我只能在别人玩耍时少玩一点，在别人睡着时少睡一点……要不然，短仍然是短，永难变长。英语是我的“短板”，明知道它比其他科短了许多，比别的提高班同学短得更多。辅导课不赶快补，常规课不好好上，时间一天又一天地匆匆过去，说到底这是一种自制力问题。高老师常说我们男生“可爱”。我知道，他这并不是一种表扬，他这其实是一种批评——骂我们这邦男孩子不成熟，没有自制力啊。
高考卷心得体会篇七
《体育之研究》论及“体有之效”时指出：人的身体会天天变化。体有可以地强体质，由藏弱转为强壮;长期谢亦可使体能日渐下降，由强壮转为弱。“自其变者而观之，则天地增不能以一题。”身体在变，万物依然，转相生互化，强弱随事而决。
生而弱者，勤自锻炼，地益其所不能，而后可转弱为强。先天性群少年始俊，一出生便伴有运动障码、感知觉碍、语除的等症状，但他不甘示弱。他克服重亚困难，发奋练习，在2020年高考中，考出了623分的好成绩，超过安散谷理科一本线108分。耀思先天性撞，姥俊是罚者;能奋发练习考出佳绩，他已是当之无愧的强者。是故“目不明可以明，耳不聪可以聪”。直面困难，潘意志，亦可“逆天政命”，破黄成媒，成为时代的强者。
生而强者，滥用其强，亦会转强为弱。神童方仲永幼有惊世奇才，却不能善用其长，最终沦为平。北京一“老字号”，经六十余载，盛极一时，却因子创新、因循守旧面被迫倒闭。由此观之，无论是个人、企业或者国家，都不能在大浪淘沙中坐享其成，纵使至强者，不思进取，滥用其强，久之也会沦为者。
不以强喜，不以弱悲，坚定信念，转而能盛。处于水深火热之中的近代中国被称为“东亚病夫”，但中国没有因此沉论。民主革命使中国站起来，改革开放使中国富起来、强起来。自强不息的中国人民，以顾强不屈的意志、坚定不移的信念，描绘出中华民族伟大复兴的北明前景和美好面卷。生而渊平，然天之诱中华以至于强，诚明知矣!
盛衰相生互化，强弱随非而决。弱者，不息自强，不懈奋斗，可由转强;强者，不眉自强，用其强，亦可由强转弱。生而强者不必自喜，生面别者不必自悲。个人如此，国家民族亦如此。因此，万不可做“龟兔赛跑”的兔子，也不能做“江郎才尽”的江淹，应把握机遇，自强不息，坚定信念，做时代的强者，筑中华民族伟大复兴之大道!
内容：这位考生开门见山，由“体育之效”联想到“万物依然”，得出“盛衰相生互化，强弱随事而决”的观点。文章抓住了材料的关键内容，立意紧扣启示，由身体在变，探讨万物之变，立论不同凡响。
表达：这篇文章的语言自有风格，如标题运用对偶句式，极具整齐之美，又洋溢着青春之气。其次，这位考生通篇运用了多种修辞手法，或直接或间接的引用各尽其妙，对偶向开合有度，典雅大气。“生而弱乎，然天之诱中华以至于强，诚可知矣”一句妙不可言。
特征：对比论证充满辩证思想。无论分析个人，还是集体，比较强弱，召显盛衰。如举先天性脑少年姚俊鹏发奋学习的事例，巧妙自然地比较了他的弱与强。神童方仲永等人的例子与姚俊略的例子形成对比。