在现代社会中,人们面临着各种各样的任务和目标,如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标,我们需要制定计划。通过制定计划,我们可以更加有条理地进行工作和生活,提高效率和质量。下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
小学写字教学工作计划表篇一
从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长。
1、进一步明确写字特色创建的重要性。
(1)教师认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的.认识。
(2)教师认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。
(3)教师大练正楷基本功,按要求自觉自愿坚持练习,保证自定的书法训练目标的实现。
(4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)每个年级都要上好写字课,以此作为提高写字教学质量的一个重点。
(2)教学中,要依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”:眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。
(3)各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正,共同推进写字特色创建工作。
3、加强检查、督促,开展竞赛活动。
(1)定期检查备课、上课,检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。
(2)期中组织师生书法和写字比赛,及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。
(3)学校组成督导小组,任何教师不得将写字课移作他用。
4、加强教学研究。
(1)加强随堂听课。写字工作领导小组要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用。
(2)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论,探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。
5、重视抓好书法兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。每班至少2名学生参加书法兴趣小组。
6、书法辅导教师要加大训练力度,更多更快地发现和培养书法爱好者。认真组织师生参加各类书法比赛,为书法爱好者拓展更宽的成长道路。
小学写字教学工作计划表篇二
1、培养学生写字意识,形成良好的.写字习惯。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言的热爱。
2、推进语文教学改革,认真贯彻人教版语文的指导思想,具体落实人教版所提倡的两根柱子(阅读、作文)一条龙(写字)的整体框架。
1、每周有固定写字时间。
2、有效利用每周的写字课。
用钢笔写字端正整洁,用毛笔临摹。
培养学生写字的兴趣,养成良好的写字习惯。
1、写字课教师要加强指导,不能将写字课变为自习课。不搞形式,让学生习字习惯的养成真正落到实处。
2、合理安排学生每天的练习内容,可以结合所学生字。
3、强调学生的写字姿势,随时纠正不良习惯。
小学写字教学工作计划表篇三
我校自20xx年6月申报中国教育学会书法教育专业委员会的写字教育实验校以来,全校师生形成了共识:写字教育不是单纯的学科教学,也不仅仅是学生的一种简单的写字技能和特长的培养。它对于学生良好行为习惯与毅志品质的培养有着不可低估的作用。是促进学生全面和谐发展的重要途径。去年我校被全国教育学会书法教育专业委员会授予的《全国书法教育先进学校》光荣称号。为使学校写字(书法教学更上一层楼,特制订此工作计划。
小学生写字教学是小学教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要铁棒磨成针的滴水穿石之功,练字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
以营造书香校园,促进和谐发展为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育。培养学生良好的写字双姿。培养出一批学生几个教师书写能手和尖子。
按要求,开齐开足写字、书法课程,一、二年级每周安排一节写字课,以学写铅笔字为主。三至六年级每周各安排一节写字课,一节书法课,以学写钢笔字毛笔字为主。
1、教师练字制度
教师是学生的楷模。教师的书写能潜移默化地影响学生。身教重于言教。教师写好字是写字教育顺利开展的重要保证。
范围:全体教师必须参加
考核:有专人登记,有点评,每月考核。
2、学生练字制度
重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到:头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。
抓好起始年级的写字教育,遵循低起点、严要求的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
做到生练字与各科作业相结合。
规范作业书写,三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写,要求字迹清楚,工整,干净。
将家庭作为一支重要的书法教育力量,要广泛宣传,让家长明确认知写字与孩子身心健康,行为培养,习惯养成等诸多因素的关系,向家长宣传有关书法方面的知识、信息,积极争取家长的配合和支持。还有如六一班的朱宗楷,六三班的邓旸,五一班的陈梦婕等几位书法特长生就多加培养。
在校园内,利用墙壁,橱窗,画板等,介绍书法常识,并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍,还可展览学生书法作品,让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力,引领学生在书法的艺术中遨游,在民族的文化中沉醉,激发学生写好字的欲望。
在各班教室内设立文化墙,张贴学生书法作品,展示规范作业等。
小学写字教学工作计划表篇四
写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础。"一手好字能与人终身为伴,能使人终生受益,抓好写字教学,提高学生的写字水平意义重大。写字教学是小学语文教学的'重要组成部分,是小学生的基本训练之一,写字过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程,"规规距距写字,堂堂正正做人",结合新教育实验理念"打造书香校园",故写字教学是教育工作的一项重要内容。
1、继续培养学生掌握"双姿"争取人人达标。
2、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。
3、能使用硬笔熟练书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
4、引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美
1、建立写字教学常规,抓课堂写字教学。课堂中要体现写字指导过程。
2、"以教师为主导,学生为主体,练写为主线"的写字课教学模式。
3、利用每天习字时间认真组织学生练写字帖,并时常督促写字姿势。
4、收集书法家的故事及书法作品,供学生欣赏,调动书写兴趣。
5、开展写字竞赛,评出"小小书法家",展出学生优秀作品,鼓励认真书写。
1、生字书写每次作业进行批改、评定。
2、定期举行"写字比赛",评出优秀作品。
3、每次单元测试对书写进行评定,对字迹规范、端正、整洁的学生予以奖励。
1、强化学生"提笔就是练字时"的意识,利用每天习字时间认真组织学生练写字帖,并时常督促写字姿势,养成良好书写习惯。
2、收集书法家的故事及书法作品,供学生欣赏,调动书写兴趣。
3、展出学生优秀作品,鼓励认真书写。
4、开展各种书写竞赛活动,提高书写水平。
小学写字教学工作计划表篇五
时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的小学写字教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导,从写字教学活动入手,以端端正正写字,堂堂正正做人为主旨,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长。
1、进一步明确写字特色创建的重要性。
(1)教师认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的认识,自觉增强创建写字特色学校的认识。
(2)教师认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。
(3)教师大练正楷基本功,按要求自觉自愿坚持练习,保证自定的书法训练目标的实现。
(4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。
2、上好写字指导训练课。
(1)一至六年级上好的书法艺术课,以此作为提高写字教学质量的一个重点。一至二年级练习铅笔字、三至六年级练习钢笔字。
(2)教学中,要依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生作到头正、身直、臂开、足安和三个一:眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。
(3)各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正,共同推进写字特色创建工作。
3、加强检查、督促,开展竞赛活动。
(1)定期检查备课、上课,检查学生的`执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。
(2)期中组织师生书法和写字比赛,及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。
(3)学校组成督导小组,任何教师不得将写字课移作他用。
4、加强写字教学研究。
(1)加强随堂听课。写字特色创建工作领导小组要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用。
(2)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论,探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。
5、重视抓好书法兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。每班至少2名学生参加书法兴趣小组接受正规指导。
6、书法辅导教师要加大训练力度,更多更快地发现和培养书法爱好者。认真组织师生参加各类书法比赛,为书法爱好者拓展更宽的成长道路。
二月份
1、制订并学习写字教学计划;
2、检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。
三月份
1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;
2、师生毛笔书法作品评选。
3、设计一节20分钟的写字课及课件。
四月份
1、参加学校组织的学生写字比赛
2、写字作品展示、评比。
五月份
1、继续检查姿势及写字质量;
2、一、二、三、五、六年级整班性写字比赛。
六月份
1、写字教学优秀作品、班级评比。
2、总结写字教学成果