作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
我家的房间中班教案反思篇一
1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
将各种图形组合家中用品和家具的形状。
1、儿歌里有谁?他在干什么?
2、他们会在哪个房间里?
3、自己家的房间里还有些什么?
2、想象并添画。
将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。价值分析:
第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。并通过儿歌的内容,引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品,为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间,引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品,为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导,并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。反思与调整
我家的房间中班教案反思篇二
日期 活动名称我家的房间执教者 活动目标1、尝试将各种图形组合家中用品和家具的形状。
难点将各种图形组合家中用品和家具的形状。活动过程:
一、儿歌导入
1、儿歌里有谁?他在干什么?
2、他们会在哪个房间里?
3、自己家的房间里还有些什么?
二、欣赏
三、画画我们的家
2、想象并添画。
四、作品欣赏
将三四张幼儿作品贴在一起组合成一撞撞何以站立的房子。价值分析:
第一环节是利用儿歌激发幼儿的兴趣。并通过儿歌的内容,引导幼儿回忆自己家中房间里的家具和用品,为后面的环节做铺垫。
第二环节是欣赏厨房和卫生间,引导幼儿发现不同的图形组合可以表现不同的家具和用品,为幼儿的绘画做铺垫。
第三环节是幼儿操作教师指导,并鼓励幼儿大胆想象。
第四环节是将幼儿的作品布置成温暖的房子进行交流分享。反思与调整
我家的房间中班教案反思篇三
1、观察身边物品的基本特点并且了解它的形状。
2、尝试用各种图形组合成家中用品和家具的形状。
3、能用简单的图形表示家中家具的基本特点。
1、ppt
2、铅画纸、勾线笔、范例
3、幼儿有观察家中家具的前期经验。
一、引起兴趣
1、经验分享
t:你们家的房间里面有一些什么东西?
师小结:你们房间里的东西真丰富啊,有电视机、有柜子、有电脑、有床、有桌子……
t:他们是什么形状的?
二、观看ppt
t:前面我们一起分享了家里家具的形状,现在我们来看看是不是像xxx所说的这样的。
t:房间里的橱和电视机像哪些图形?洗衣机可以用哪些图形拼在一起?
三、画画我们的家
t:先看看老师的这张图,上面有些什么家具啊?(幼儿自由回答)
t:这个是卧室,就是晚上睡觉的房间,有张床,床两边放着两盏台灯,床旁边有一个柜子,床的斜对面有一台电脑,电脑前面放着一个椅子。
t:再来看看这张图上有那些家具?
t:这个是客厅,有张圆桌,四个圆凳子、三个沙发,沙发前面有一个茶几,旁边有一个台灯,斜对面放着一个电视机。
t:看过了别人的家,我们来画画我们的家吧,画的.时候要想一想哦,画的是什么,它由什么图形拼在一起?宝宝们现在可以画你们的家了,设计的漂亮一点哦!
四、分享交流
把幼儿完成的作品贴到墙面让其他幼儿猜一猜这是谁的家。
我家的房间中班教案反思篇四
1、初步了解家中的各个房间及功用。
2、能添画相应的物品。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
物质准备:(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。
材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动.我的房间》。
1.介绍自已的家。,
引导幼儿说一说自己的家:这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?
小结:小朋友都有自己的家,这个"家",除了有自己的亲人,还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。
2.了解家庭布局。
引导幼儿说一说自己的家有几个房间,这些房间分别是用来做什么的。
展示家庭装修实景图,帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。
引导语:老师要装修一套新房子,设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图,我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方,请给老师提提建议。
小结:每个家都是由大大小小的房间构成的,有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮,也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小,只要有家,都能为我们遮风挡雨。
3.绘制"我的房间"。
幼儿绘制,教师指导。
4.分享交流。
鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的"家"。
鼓励幼儿回家后,与父母一起看看自己家里的房间,然后画出家中的简单物品。
我家的房间中班教案反思篇五
活动目标:
尝试将各种图形组合成家中用品和家具的形状,体会每一个房间都有用,感受家的温馨。
活动准备:
1、儿歌《这里就是我的家》的图片
2、半圆形纸,绘画笔
活动过程:
一、说说不同的房间(通过认识家中不同的人,了解家中的房间,引发幼儿参与活动的兴趣。)
1、儿歌中有谁?他(她)正在干什么?他在家里的什么地方?
2、他们会在哪个房间里?
小结:是呀!我们每个人的家里都有客厅、卧室、卫生间、厨房。
二、画画我家的房间(通过观察了解房间中物品的图形构造,并尝试用图形连接的方法大胆表现自己家中的房间)
过渡:今天,就请你们来参观一下我的家,先去看看那个房间?
(一)看看、说说不同房间的物品
1、(ppt演示)厨房:
关键提问:厨房里面有什么?
根据幼儿所说,出示冰箱、橱柜、煤气灶
关键提问:
冰箱:他们是由哪几个图形碰在一起变出来的?
煤气灶:看看煤气灶上有哪几个图形宝宝。
抽油烟机:猜猜这是什么?(是呀,梯形和长方形排排队就变可以变成抽油烟机。)
小结:原来不同的图形碰在一起就能变成不同的东西。
2、(教师示范画一画)卫生间:
过渡:我们再来看看卫生间。
过渡:我的卫生间里面共有3件家具。
(1个圆:转转转…碰;1、2、3直接演示)
这会是卫生间里面的什么家具呢?
看ppt图片:如果再邀请一个图形朋友和椭圆宝宝碰一碰,我们的卫生间用起来可能会更舒服。
我来试一试!
浴缸:平平平,直直直……碰。
小结:看呀!方形宝宝抱着圆形宝宝就可以变成浴缸。
水池:方形宝宝、方形宝宝,水池宝宝也想和你碰一碰。
我来啦、我来啦,我应该碰在哪里呢?
幼儿示范:小方、小方,请你到我的下面来玩吧
集体指书。
小结:方形和椭圆形排排队就变成了水池
马桶:看呀,看呀,马桶也要碰一碰了。
教师示范
关键提问:碰在哪里呢?
小结:原来图形碰到的地方不同,变出来的东西也不一样。
3、客厅、卧室:看看这2间房间,你看到了哪些图形在玩游戏?
过渡:瞧!我的家还有很多房间空着呢,请你们帮帮忙,想一想你最喜欢哪间房间,里面可以买哪些家具。想好了,就请你们帮我去装修一下吧!
(二)、幼儿操作
1、过程中:你的图形朋友碰起来了吗?
想一想我们装的是哪间房间?必须用到什么家具或用品?
2、想象并添画其他物品,如桌子上放什么?墙上挂了什么?
提醒先画好的孩子添画人物、情节。
三、参观我家的房间(说说自己家的房间和房间的不同功能,引发幼儿爱家的情感。)
说说自己的房间。